Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыИндивидуальный маршрут развития ребенка-инвалида

Индивидуальный маршрут развития ребенка-инвалида

Скачать материал

Индивидуальный маршрут развития ребенка-инвалида, воспитанника МБДОУ «Детский сад «Ёлочка»

Музыкотерапия

 

1.     Сведения о ребёнке:

Ф.И.О:

      Дата  рожд.: 

     Статус:  Ребёнок с ограниченными возможностями здоровья.

      Диагноз:  Синдром Дауна, синдром Ландауна, церебральная ишемия.

 

Основные  проблемы:

Слабо развита крупная и мелкая моторика

Неустойчивое внимание, низкая концентрация

Не проявляет эмоциональной отзывчивости при слушании музыки

Речевые нарушения

Отсутствие вокализации

 

Цель сопровождения:

Создание условий для улучшения устойчивости внимания, музыкальной памяти, развития эмоциональной отзывчивости. Включение ребёнка инвалида в социальную группу воспитанников с возможностью коллективного музицирования.

 

Коррекционные задачи:

1.     Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера, способствуя коррекции эмоционально-поведенческих расстройств.

2.     Обогащать музыкально – слуховой опыт, способствуя эмоционально – личностному развитию (внимание, память) и улучшению социальной адаптации.

3.     Развивать пространственную ориентацию, зрительно – моторную координацию, слуховое восприятие.

4.     Формировать музыкально-ритмические навыки в целях исправления мелкой и крупной моторики и улучшения общего самочувствия.

 

Срок реализации индивидуального маршрута: На  2013 – 2014 гг и  2014 – 2015гг

 

 

 

 

 

Содержание индивидуального маршрута развития ребенка – инвалида

                                                         2013 – 2014        

Раздел программы:  Музыкальное  развитие

Ответственный за реализацию:  Музыкальный руководитель

 

Месяц

Содержание

 

Терапевтические свойства

Сентябрь

 

 

 

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

Ноябрь

Народная музыка:р.н.м. «Ах вы, сени»;  р.н.п. «Коровушка»                                                                                                                                 Классическая музыка: И. Штраус «Вальс»;          А. Гречанинов «Колыбельная»

Упражнения: (В.В.Емельянов) артикуляционная гимнастика; произнесение согласных звуков «Н», «М»; М. Картушина «Ветер»

Детский репертуар:  Ан. Александрова «Кошка», «Осенняя песенка»;  Е. Тиличеева «Лошадка»;   М. Раухвергер «Собачка»                       Элементарное музицирование:р.н.м. «Да и где же это видано» (нетрадиционные инструменты)           

 Упражнения и игры:  М. Рустамов «Мы идём»;                    А. Филиппенко «Паровоз»; р.н.м. «Игра в прятки»,            «У медведя во бору»;  Я. Степанова «Кукла спит и пляшет»; Г. Хохлова «Аленький платочек»

   

Уменьшение чувства тревоги и неуверенности.

Воспитание эмоциональной сферы. 

 

Укрепление гортани, улучшение работы головного мозга и речевых функций. 

 

Развитие дыхательных мышц.

 

Снятие мышечного напряжения.

укрепление голосового аппарата.

 

Повышение общего тонуса организма,  эмоциональный подъём. 

 

Развитие двигательных функций, общей моторики.

 

Декабрь

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

Февраль

Упражнения:  звукоподражания голосам животных и птиц; пропевание гласных звуков «А», «У»                                                               

Песни:  М. Красев «Санки»; Т. Попатенко «Ёлка»; А. Филиппенко «Дед Мороз»; М. Красев «Топ – топ»

Упражнения и игры:  Э. Парлов «Марш»;                                           Г. Финаровский «Зайчики и лисичка» Н. Метлов «Поезд»; М. Раухвергер «Воробушки и автомобиль»

Танцы, пляски, хороводы:р.н.м. «Танец  Петрушек        с погремушками»; М. Раухвергер «Гуляем и пляшем»; р.н.м. «Пружинка»; Е. Тиличеева «Парный танец»; венг.н.м. «Танец бельчат»

 

Развитие дикции, координация слуха и голоса.                                                                              Улучшение дыхания, стимуляция и гармонизация работы внутренних органов.                                           Мобилизация защитных функций организма.

Улучшение координаций движений, снятие мышечных зажимов и спазм.

 

 

Повышение социальной адаптации, стимулирование физиологических функций организма.

Март

 

 

 

 

 

 

 

 

Апрель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

Народная музыка:р.н.п. «Как у наших у ворот», «Веснянка»                                            Классическая музыка:П. Чайковский «Подснежник»; М. Глинка «Жаворонок»;            В. Моцарт «Колыбельная»                            Детский репертуар:   М. Картушиной «Ёжик», «Пирожок»; музыкальная сказка «Курочка Ряба»                  

Элементарное музицирование:р.н.п. «На зелёном лугу» (бубны, погремушки)

Упражнения:  (М. Картушина) дыхательная  и артикуляционная гимнастика     

Песни:  Г. Фрид «Песенка о весне»; Ю. Слонов «Очень любим маму»; Н. Кукловская «Жучка» Ан. Александрова «Кошка»

Упражнения и игры:  релаксирующие упражнения;              Е. Тиличеевой «Тише – громче в бубен бей»; В. Витлин «Кошка и котята»;  В. Карасёва «Игра с куклой»

 

 

 

Повышение концентрации внимания и сосредоточенности, избавление от депрессии.

 

 

 

 

Формирование двигательных навыков в процессе «проживания» музыки  через движения.

 

 

 

 

Укрепление мышц органов артикуляционного аппарата.

 

Формирование правильного дыхания и голосообразования, укрепление сердечно – сосудистой системы.

 

 

Снятие нервного напряжения и утомления, создание атмосферы покоя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание индивидуального маршрута развития ребенка – инвалида

                                                         2014 – 2015        

Раздел программы:  Музыкальное  развитие

Ответственный за реализацию:  Музыкальный руководитель

 

Месяц

Содержание

Терапевтические свойства

Сентябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ноябрь

Народная музыка:р.н.п. «Ах ты, берёза»,                «Баю–баюшки, баю»                                                          Классическая музыка:  С. Рахманинов «Итальянская полька»; А. Рубинштейн «Мелодия»; Д. Кабалевский «Вальс»                                                                            Детский репертуар:  Д. Васильева «Осенняя песенка»; Ю. Матвеева «Зайчик», В. Шаинский «Антошка»                                      Элементарное музицирование: Т. Попатенко «Кап, кап, кап» (треугольник, металлофон)

Упражнения:В.В.Емельянов «Буквоежки», артикуляционная гимнастика

Песни:И. Кишко «Осень»;  р.н.м. «Мы пришли на огород»; фр.н.п.«Три мальчугана»; З. Левина «Что нам осень принесёт?»;  Е. Тиличеева             «Кап, кап…»; р.н.п. «Репка – репонька»      

Упражнения и игры:М. Сатулина «Весёлые мячики»;   Г. Фрид «Курочка и петушок»;  М. Михайлова               «На бабушкином дворе», «Качели», «Осень»; р.н.м. «Васька – кот»; Н. Вересокина «В лесу»

Танцы, пляски, хороводы:   А. Филиппенко «Урожай собирай»; р.н.м. «Хоровод грибов»; лат.н.м. «Танец с осенними листочками»;  З. Левина «Неваляшки»;                Г. Хохлова «Весёлый хоровод»                                                                

Успокаивающее воздействие, уменьшение проявлений гиперактивности.                      

Воспитание эмоциональной отзывчивости, появление чувства внутреннего умиротворения и покоя. 

Развитие кистей рук и плечевого пояса.

 

 

 

Укрепление мышц артикуляционного аппарата, стимулирование правильного звукопроизношения.

Развитие мышц брюшного пресса, активизация работы органов дыхания.

 

 

 

 

 

 

Выработка правильной осанки, активизация движений  стопы. Массаж всех групп мышц.

                                     

 

 

 

Совершенствование координации движений, повышение жизненного тонуса.

Декабрь

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Февраль

Народная музыка:р.н.п. «Пойду ль я, выйду ль я», «Приходила коляда»                                      Классическая музыка:  П. Чайковский «Вальс снежных хлопьев» (из балета «Щелкунчик»);                А. Гречанинов «Котик заболел», «Котик выздоровел»                                                              Детский репертуар:  М. Красев «Белочка», «На катке»; Б. Савельев «Если добрый ты»                             Элементарное музицирование:р.н.п. «Сорока-сорока» (деревянные ложки)

Упражнения:пропевание гласных звуков «И», «О»;  М. Картушина «Смешинка»; Е. Тиличеева «Птица и птенчики»

Песни:  Е. Тиличеева «Самолёт»; З. Компанейц «Паровоз»; латиноамер. н.п. «Ква-ква»; пол.н. п. «Пение птиц»;  Л. Гавришева «Игрушки»

 

Упражнения и игры:М. Михайлова «Лесная зверобика», «В гости к Винни – Пуху», «Хлопай», «Мельница»; К. Черни «Ходит мишка»; р.н.м. «Пружинка»; Ю. Чичков «Светофор»

Танцы, пляски, хороводы: М. Красев «Праздничная пляска»;  чеш.н.м. «Танец снежинок»; Е. Туманян «Спортивный танец»; р.н.м. «Танец птиц»;                         Т. Назарова «Топ и хлоп»; лат.н.м. «Покажи ладошки»

Снятие эмоционального напряжения.

 

Формирование слухового внимания, воспитание эмоциональной сферы.                               

 

 

Развитие чувства ритма, воспитание выдержки.      

  Стимулирование сердечной деятельности, «прочистка» носоглоточной полости.                                    

Положительный эмоциональный настрой. Профилактика простудных респираторных заболеваний. 

Активизация мышц плечевого пояса, предплечья, икроножных мышц.  

                                                                      

 

 

Возникновение бодрости, радостного настроения.                    

Март

 

 

 

 

 

 

 

 

Апрель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май

Народная музыка:р.н.п. «Как под наши ворота»; «Солнышко»                                                           Классическая музыка:П. Чайковский «Мама»               (из цикла «Детский альбом»); Р. Шуман «Смелый наездник»; С. Прокофьев «Марш»                                                               Детский репертуар:  М. Раухвергер «Воробей»;                Г. Струве «Про козлика»                                                 Элементарное музицирование: А. Филиппенко «Весёлый музыкант» (шумовой оркестр – традиционные и нетрадиционные инструменты)

 

Упражнения:   звукоподражания домашним животным и птицам; произнесение согласных – «С», «Х».

Песни:Н. Метлов «Зима прошла»; В. Витлин «Кошечка»; Р. Котляровский «Весёлый жук»;           Г. Хохлова «Весёлый хоровод»; Л. Гавришева «Дождь»

 

Упражнения и игры:  М. Михайлова «Заводные игрушки», «Мы играем», «Расслабление приятно»;      М. Картушина «Лиса и зайцы»; М. Красев «Белые гуси»

Танцы, пляски, хороводы:  А. Спадавеккиа  «Танец  с шумелками»; анг.н.м. «Полька»; р.н.м. «Пляска матрёшек»; р.н.м. «Танец с хохломскими ложками»; бел.н.м. «Танец шмелей и ос»                

Улучшение самочувствия, активности, настроения.

Обогащение новыми музыкальными  впечатлениями,  наполнение внутреннего «я» чувством радости и защищённости.

 

Освобождение организма от отработанных веществ и негативной энергии, улучшение дыхания.

Активизация речи. Автоматизация звука «ж». Пение – как средство самовыражения и снятия внутреннего напряжения.

 

 

 

 

Напряжение и расслабление мышц, улучшение кровообращения.

                                                     Благоприятное воздействие на состояние организма в целом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Индивидуальный маршрут развития ребенка-инвалида"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный дизайнер

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 832 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.10.2017 637
    • DOCX 26.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Киштеева Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Киштеева Ирина Николаевна
    Киштеева Ирина Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 37531
    • Всего материалов: 32

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Организационно-педагогическое обеспечение деятельности педагога-организатора образовательного учреждения

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Психосоматические расстройства у детей дошкольного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Организация питания в учреждениях дошкольного образования. Контроль качества и требования СанПиН

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Искусство переговоров: стратегии и тактики в различных сферах жизни

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 14 регионов

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе