Индивидуальный маршрут
ученика 8 класса Г
(обучающегося с высокими учебными
возможностями)
МБОУ «Гимназия №2» на 2016-2018 учебный
год
Цель:
создать условия для личностного роста обучающегося, предоставить широкий спектр
видов творческой деятельности обучающемуся, что даст большие возможности для
развития детской одаренности, подготовки и участия обучающегося в конкурсах
различного уровня.
Проведение диагностических процедур:
•
диагностика умственных способностей
•
диагностика мышления
•
методика «оценка общей одарѐнности»
•
анкета для родителей
•
пожелания воспитанника.
Уровень развития
учащегося:
По
результатам диагностики психолога:
• высокие
учебные способности
• высокий
уровень мотивации к учению
• высокая
тревожность.
По
результатам наблюдения учителя:
•
имеет высокие учебные способности
•
в классе имеет позицию предпочитаемого
•
высокая мотивация к учебным делам
•
характеризуется ответственностью, способностью
выполнять дело до логичного завершения.
Участие
родителей в жизни обучающейся: родители
имеют активную позицию участников образовательного процесса.
|
№ п/п
|
Методы и
формы работы
|
|
1.
|
Исследовательская деятельность (реферат,
исследование, презентация)
|
|
2.
|
Проблемные,
ориентированные на самостоятельную творческую работу задания
|
|
3.
|
Творческие
задания, которые допускают множество правильных ответов
|
|
5.
|
Сложные и сравнительно долговременные
задания.
|
|
6.
|
Задания по анализу собственной или чужой
деятельности
|
|
7.
|
Задания
по ведению классных часов
|
|
8.
|
Развивать
и поддерживать широту интересов
|
•
Работа в секции «Вопрос-ответ». Первый
этап выполнения исследовательской работы
•
Подготовка выступлений, дополнительного
материала по предметам учебного плана: информатике, технология.
•
Участие в олимпиадах, конкурсах по учебным
предметам различного уровня.
Условия
успешной деятельности
•
Не заниматься наставлениями, помогать
независимо, не давать прямых инструкций.
•
Не сдерживать инициативы и не делать за
ребѐнка то, что он может сделать самостоятельно.
•
Научить ребенка прослеживать межпредметные
связи и использовать знания, полученные при изучении других предметов.
•
Приучать к навыкам самостоятельного
решения проблем, исследования и анализа ситуаций.
•
Использовать трудные ситуации, возникшие в
школе или дома, как область приложения полученных навыков в решении задач.
•
Помогать учиться управлять процессом
усвоения знаний.
•
Подходить ко всему творчески.
Отражение
достижений по итогам 2017-2018 учебного года
|
№ п/п
|
Мероприятие
|
Класс
|
Уровень участия
|
Результаты
|
|
1
|
Конкурс чтецов
|
8 класс
|
Гимназический
|
Номинация
«Яркое выступление»
|
|
2
|
Конкурс
«Познание и творчество»
|
8 класс
|
Всероссийский
|
1
место
|
|
3
|
Учебная платформа «Учи.ру»
|
8 класс
|
Всероссийский
|
1
место
|
|
4
|
Олимпис
|
8 класс
|
Международный
|
2
место
|
|
5
|
Участие в конкурсе творческих работ
«Новогодняя игрушка»
|
8 класс
|
Гимназический
|
участник
|
|
6
|
Участие в конкурсе творческих работ
«Россия – наш общий дом»
|
8 класс
|
Межрегиональный
|
1
место
|
|
7
|
Проведение классных часов совместно с
учителем
|
8 класс
|
Гимназический
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.