|
п/н
|
Тема
|
Формы работы
|
Время
День недели
|
Дата
|
Результаты сформированности учебных действий
|
|
1
|
Основа
предложения. Главные
и неглавные члены предложения
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
2
|
Окончания слов-названий
предметов
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
3
|
Понятие
о словосочетании. Постановка вопросов к зависимым словам
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
4
|
Основа слова и его
окончание.
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
5
|
Слова-названия
предметов, у которых нет окончаний
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
6
|
Мужской,
средний, женский род слов-предметов
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
7
|
Родовые окончания слов-
названий предметов
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
8
|
Изменение слов-названий
предметов по числам.
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
9
|
Начальная
форма слов названий
предметов
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
10
|
Начальная форма слов-названий
признаков
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
11
|
Начальная
форма слов-названий действий
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
12
|
Общая часть
родственных слов
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
13
|
Выделение
значимых частей слова (окончание, основа, корень).
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
14
|
Произношение
и обозначение на письме парных согласных в корне и на конце слова
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
|
|
|
|
15
|
Правописание
сочета-
ний
ЖИ-ШИ,
ЧА-ЩА,
ЧУ-ЩУ
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
16
|
Написание
слов-названий предметов мужского и женского рода
с основой на шипящий
звук
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
17
|
Употребление
«ь» после шипящих на конце существительных
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
18
|
Написание Ы
после Ц в окончаниях слов- названий предметов
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
19
|
Образование
слов
с помощью суффиксов
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
20
|
Суффиксы
слов, называющих предметы и признаки.
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
21
|
Образование
сложных слов. Состав слова
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
22
|
Образование
родственных слов с помощью суффикса К, НИЦ, ЩИЦ
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
23
|
Образование
новых слов с помощью суффиксов
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
24
|
Образование
слов
с помощью приставки
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
25
|
Различия
между приставкой
и предлогом
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
26
|
Правописание
частицы НЕ с глаголами
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
27
|
Составление схем
образования новых слов
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
28
|
Разбор глагола по составу
слова
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
29
|
Разделительные знаки.
Написание разделительного Ь
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
30
|
Написание слов с
приставками
с разделительным Ъ
и без него
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
31
|
Правописание слов
с непроизносимой согласной в корне слова
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.0014.45
понедельник
среда
|
|
|
|
32
|
Правописание и
произношение слов с буквосочетаниями ЧН и ЧТ
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
33
|
Безударные
гласные в корне слова
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
34
|
Большая буква
в начале предложения
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
35
|
Знаки
препинания в конце предложения
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
36
|
Перенос слов
|
Индивидуальная
и дифференцированная работа на уроке,
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
|
37
|
Большая буква
в написании городов, деревень, рек, имен, фамилий
|
дополнительные
занятия, дифференцированные дом задания.
|
14.00-14.45
понедельник
среда
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.