Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Индивидуальный маршрут ученика по формированию учебных действий по предмету русский язык (2 класс)

Индивидуальный маршрут ученика по формированию учебных действий по предмету русский язык (2 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Индивидуальный маршрут

ученицы 2 класса Тюлекеновой Жанны

по формированию учебных действий по предмету «Русский язык».

Учитель Гилина Л.В.



п/н

Тема

Формы работы

Время



День недели

Дата

Результаты сформированности учебных действий

1

Основа предложения. Главные
и неглавные члены предложения

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45

понедельник

среда







2

Окончания слов-названий предметов

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45

понедельник

среда







3

Понятие
о словосочетании. Постановка вопросов к зависимым словам

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45

понедельник

среда







4

Основа слова и его окончание.

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45

понедельник

среда







5

Слова-названия предметов, у которых нет окончаний

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45

понедельник

среда








6

Мужской, средний, женский род слов-предметов

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45

понедельник

среда







7

Родовые окончания слов- названий предметов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45

понедельник

среда



8

Изменение слов-названий предметов по числам.

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45

понедельник

среда







9

Начальная форма слов названий



предметов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45

понедельник



среда







10

Начальная форма слов-названий признаков

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45

понедельник

среда







11

Начальная форма слов-названий действий

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда



12

Общая часть родственных слов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда











13

Выделение значимых частей слова (окончание, основа, корень).

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







14

Произношение и обозначение на письме парных согласных в корне и на конце слова

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45







15

Правописание сочета-

ний ЖИ-ШИ,

ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда



16


Написание слов-названий предметов мужского и женского рода
с основой на шипящий

звук

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда



17

Употребление «ь» после шипящих на конце существительных

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







18

Написание Ы после Ц в окончаниях слов- названий предметов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда







19

Образование слов
с помощью суффиксов

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда



20

Суффиксы слов, называющих предметы и признаки.

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда









21



Образование сложных слов. Состав слова



Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,



14.00-14.45 понедельник

среда





22


Образование родственных слов с помощью суффикса К, НИЦ, ЩИЦ

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







23

Образование новых слов с помощью суффиксов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда



24

Образование слов
с помощью приставки

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







25

Различия между приставкой
и предлогом

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда









26

Правописание частицы НЕ с глаголами

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда











27

Составление схем образования новых слов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда







28

Разбор глагола по составу слова

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







29


Разделительные знаки. Написание разделительного Ь

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда







30

Написание слов с приставками
с разделительным
Ъ
и без него

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







31

Правописание слов
с непроизносимой согласной в корне слова

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.0014.45 понедельник

среда



32

Правописание и произношение слов с буквосочетаниями ЧН и ЧТ

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда





33



Безударные гласные в корне слова



дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.



14.00-14.45 понедельник

среда



34

Большая буква в начале предложения

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда











35

Знаки препинания в конце предложения


дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда





36

Перенос слов




Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда



37

Большая буква в написании городов, деревень, рек, имен, фамилий

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда















































Карта успешности выполнения знаний по русскому языку


Тема

Результат

Дата



















1

Основа предложения. Главные
и неглавные члены предложения



















2

Окончания слов-названий предметов



















3

Понятие
о словосочетании. Постановка вопросов к зависимым словам



















4

Основа слова и его окончание.



















5

Слова-названия предметов, у которых нет окончаний



















6

Мужской, средний, женский род слов-предметов



















7

Родовые окончания слов- названий предметов



















8

Изменение слов-названий предметов по числам.



















9

Начальная форма слов названий предметов



















10

Начальная форма слов-названий признаков



















11

Начальная форма слов-названий действий



















12

Общая часть родственных слов



















13

Выделение значимых частей слова (окончание, основа, корень).



















14

Произношение и обозначение на письме парных согласных в корне и на конце слова



















15

Правописание сочета-

ний ЖИ-ШИ,

ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ



















16


Написание слов-названий предметов мужского и женского рода
с основой на шипящий

звук



















17

Употребление «ь» после шипящих на конце существительных



















18

Написание Ы после Ц в окончаниях слов- названий предметов



















19

Образование слов
с помощью суффиксов



















20

Суффиксы слов, называющих предметы и признаки.



















21

Образование сложных слов. Состав слова



















22

23


Образование родственных слов с помощью суффикса К, НИЦ, ЩИЦ



















24

Образование новых слов с помощью суффиксов



















25

Образование слов
с помощью приставки



















26

Различия между приставкой
и предлогом



















27

Правописание частицы НЕ с глаголами



















28

Составление схем образования новых слов



















29

Разбор глагола по составу слова



















30


Разделительные знаки. Написание разделительного Ь



















31

Написание слов с приставками
с разделительным
Ъ
и без него



















32

Правописание слов
с непроизносимой согласной в корне слова



















33

Правописание и произношение слов с буквосочетаниями ЧН и ЧТ



















34

Безударные гласные в корне слова



















35

Большая буква в начале предложения



















36

Знаки препинания в конце предложения




















37

Перенос слов




















38

Большая буква в написании городов, деревень, рек, имен, фамилий





















«+» ошибки допущенные в задании

«Результат» - отметка: «5», «4», «3», «2»

































Карта успешности выполнения заданий по русскому языку 2 класс


Тема











Алаповский Егор

Болдырев Данил

Гуляева Вика

Изосимов Денис

Кривич Лиза

Лобов Артем

Насекина Диана

Нестеренко Даша








Очаковский Данил

Приймич Семен

Стариков Глеб

Тышкевич Дима

Тюликенова Жанна

Ульянов Женя

Хабиев Жанат

Ческидова Лера

Ческидов Алеша


1

Основа предложения. Главные
и неглавные члены предложения



















2

Окончания слов-названий предметов




















3

Понятие
о словосочетании. Постановка вопросов к зависимым словам



















4

Основа слова и его окончание.




















5

Слова-названия предметов, у которых нет окончаний



















6

Мужской, средний, женский род слов-предметов



















7

Родовые окончания слов- названий предметов



















8

Изменение слов-названий предметов по числам.



















9

Начальная форма слов названий предметов



















10

Начальная форма слов-названий признаков



















11

Начальная форма слов-названий действий



















12

Общая часть родственных слов




















13

Выделение значимых частей слова (окончание, основа, корень).



















14

Произношение и обозначение на письме парных согласных в корне и на конце слова



















15

Правописание сочетаний ЖИ-ШИ,

ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ



















16


Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящийзвук





















17



Употребление «ь» после шипящих на конце существительных



















18

Написание Ы после Ц в окончаниях слов- названий предметов



















19

Образование слов
с помощью суффиксов



















20

Суффиксы слов, называющих предметы и признаки.



















21

Образование сложных слов. Состав слова



















22




Образование родственных слов с

помощью суффикса К, НИЦ, ЩИЦ



















23

Образование новых слов с помощью суффиксов



















24

Образование слов
с помощью приставки



















25

Различия между приставкой
и предлогом



















26

Правописание частицы НЕ с глаголами




















27

Составление схем образования новых слов



















28

Разбор глагола по составу слова




















29


Разделительные знаки. Написание разделительного Ь



















30

Написание слов с приставками с разделительным Ъ и без него



















31

Правописание слов с непроизносимой согласной в корне слова



















32

Правописание и произношение слов с буквосочетаниями ЧН и ЧТ



















33

Безударные гласные в корне слова




















34

Большая буква в начале предложения




















35

Знаки препинания в конце предложения




















36

Перенос слов




















37

Большая буква в написании городов, деревень, рек, имен, фамилий





















Общая информация

Номер материала: ДВ-320882


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»