Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Индивидуальный маршрут ученика по формированию учебных действий по предмету русский язык (2 класс)

Индивидуальный маршрут ученика по формированию учебных действий по предмету русский язык (2 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальный маршрут

ученицы 2 класса Тюлекеновой Жанны

по формированию учебных действий по предмету «Русский язык».

Учитель Гилина Л.В.



п/н

Тема

Формы работы

Время



День недели

Дата

Результаты сформированности учебных действий

1

Основа предложения. Главные
и неглавные члены предложения

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45

понедельник

среда







2

Окончания слов-названий предметов

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45

понедельник

среда







3

Понятие
о словосочетании. Постановка вопросов к зависимым словам

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45

понедельник

среда







4

Основа слова и его окончание.

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45

понедельник

среда







5

Слова-названия предметов, у которых нет окончаний

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45

понедельник

среда








6

Мужской, средний, женский род слов-предметов

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45

понедельник

среда







7

Родовые окончания слов- названий предметов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45

понедельник

среда



8

Изменение слов-названий предметов по числам.

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45

понедельник

среда







9

Начальная форма слов названий



предметов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45

понедельник



среда







10

Начальная форма слов-названий признаков

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45

понедельник

среда







11

Начальная форма слов-названий действий

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда



12

Общая часть родственных слов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда











13

Выделение значимых частей слова (окончание, основа, корень).

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







14

Произношение и обозначение на письме парных согласных в корне и на конце слова

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45







15

Правописание сочета-

ний ЖИ-ШИ,

ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда



16


Написание слов-названий предметов мужского и женского рода
с основой на шипящий

звук

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда



17

Употребление «ь» после шипящих на конце существительных

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







18

Написание Ы после Ц в окончаниях слов- названий предметов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда







19

Образование слов
с помощью суффиксов

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда



20

Суффиксы слов, называющих предметы и признаки.

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда









21



Образование сложных слов. Состав слова



Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,



14.00-14.45 понедельник

среда





22


Образование родственных слов с помощью суффикса К, НИЦ, ЩИЦ

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







23

Образование новых слов с помощью суффиксов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда



24

Образование слов
с помощью приставки

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







25

Различия между приставкой
и предлогом

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда









26

Правописание частицы НЕ с глаголами

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда











27

Составление схем образования новых слов

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда







28

Разбор глагола по составу слова

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







29


Разделительные знаки. Написание разделительного Ь

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда







30

Написание слов с приставками
с разделительным
Ъ
и без него

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда







31

Правописание слов
с непроизносимой согласной в корне слова

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.0014.45 понедельник

среда



32

Правописание и произношение слов с буквосочетаниями ЧН и ЧТ

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда





33



Безударные гласные в корне слова



дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.



14.00-14.45 понедельник

среда



34

Большая буква в начале предложения

Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда











35

Знаки препинания в конце предложения


дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда





36

Перенос слов




Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке,

14.00-14.45 понедельник

среда



37

Большая буква в написании городов, деревень, рек, имен, фамилий

дополнительные занятия, дифференцированные дом задания.

14.00-14.45 понедельник

среда















































Карта успешности выполнения знаний по русскому языку


Тема

Результат

Дата



















1

Основа предложения. Главные
и неглавные члены предложения



















2

Окончания слов-названий предметов



















3

Понятие
о словосочетании. Постановка вопросов к зависимым словам



















4

Основа слова и его окончание.



















5

Слова-названия предметов, у которых нет окончаний



















6

Мужской, средний, женский род слов-предметов



















7

Родовые окончания слов- названий предметов



















8

Изменение слов-названий предметов по числам.



















9

Начальная форма слов названий предметов



















10

Начальная форма слов-названий признаков



















11

Начальная форма слов-названий действий



















12

Общая часть родственных слов



















13

Выделение значимых частей слова (окончание, основа, корень).



















14

Произношение и обозначение на письме парных согласных в корне и на конце слова



















15

Правописание сочета-

ний ЖИ-ШИ,

ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ



















16


Написание слов-названий предметов мужского и женского рода
с основой на шипящий

звук



















17

Употребление «ь» после шипящих на конце существительных



















18

Написание Ы после Ц в окончаниях слов- названий предметов



















19

Образование слов
с помощью суффиксов



















20

Суффиксы слов, называющих предметы и признаки.



















21

Образование сложных слов. Состав слова



















22

23


Образование родственных слов с помощью суффикса К, НИЦ, ЩИЦ



















24

Образование новых слов с помощью суффиксов



















25

Образование слов
с помощью приставки



















26

Различия между приставкой
и предлогом



















27

Правописание частицы НЕ с глаголами



















28

Составление схем образования новых слов



















29

Разбор глагола по составу слова



















30


Разделительные знаки. Написание разделительного Ь



















31

Написание слов с приставками
с разделительным
Ъ
и без него



















32

Правописание слов
с непроизносимой согласной в корне слова



















33

Правописание и произношение слов с буквосочетаниями ЧН и ЧТ



















34

Безударные гласные в корне слова



















35

Большая буква в начале предложения



















36

Знаки препинания в конце предложения




















37

Перенос слов




















38

Большая буква в написании городов, деревень, рек, имен, фамилий





















«+» ошибки допущенные в задании

«Результат» - отметка: «5», «4», «3», «2»

































Карта успешности выполнения заданий по русскому языку 2 класс


Тема











Алаповский Егор

Болдырев Данил

Гуляева Вика

Изосимов Денис

Кривич Лиза

Лобов Артем

Насекина Диана

Нестеренко Даша








Очаковский Данил

Приймич Семен

Стариков Глеб

Тышкевич Дима

Тюликенова Жанна

Ульянов Женя

Хабиев Жанат

Ческидова Лера

Ческидов Алеша


1

Основа предложения. Главные
и неглавные члены предложения



















2

Окончания слов-названий предметов




















3

Понятие
о словосочетании. Постановка вопросов к зависимым словам



















4

Основа слова и его окончание.




















5

Слова-названия предметов, у которых нет окончаний



















6

Мужской, средний, женский род слов-предметов



















7

Родовые окончания слов- названий предметов



















8

Изменение слов-названий предметов по числам.



















9

Начальная форма слов названий предметов



















10

Начальная форма слов-названий признаков



















11

Начальная форма слов-названий действий



















12

Общая часть родственных слов




















13

Выделение значимых частей слова (окончание, основа, корень).



















14

Произношение и обозначение на письме парных согласных в корне и на конце слова



















15

Правописание сочетаний ЖИ-ШИ,

ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ



















16


Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящийзвук





















17



Употребление «ь» после шипящих на конце существительных



















18

Написание Ы после Ц в окончаниях слов- названий предметов



















19

Образование слов
с помощью суффиксов



















20

Суффиксы слов, называющих предметы и признаки.



















21

Образование сложных слов. Состав слова



















22




Образование родственных слов с

помощью суффикса К, НИЦ, ЩИЦ



















23

Образование новых слов с помощью суффиксов



















24

Образование слов
с помощью приставки



















25

Различия между приставкой
и предлогом



















26

Правописание частицы НЕ с глаголами




















27

Составление схем образования новых слов



















28

Разбор глагола по составу слова




















29


Разделительные знаки. Написание разделительного Ь



















30

Написание слов с приставками с разделительным Ъ и без него



















31

Правописание слов с непроизносимой согласной в корне слова



















32

Правописание и произношение слов с буквосочетаниями ЧН и ЧТ



















33

Безударные гласные в корне слова




















34

Большая буква в начале предложения




















35

Знаки препинания в конце предложения




















36

Перенос слов




















37

Большая буква в написании городов, деревень, рек, имен, фамилий





















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров113
Номер материала ДВ-320882
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх