Индивидуальный образовательный маршрут ИОМ

Содержание

Введение………………………………………………………………………..4ст

Актуальность……………………………………………………………………5ст

Цели и задачи…………………………………………………………………6ст

Характеристика успеваемости обучающегося………………………………7ст

Содержания учебно-тематического плана, формы занятий……………….8-9ст

Анализ………………………………………………………………………….10ст

Введение

Данная коррекционная программа является индивидуальной. 

Она предназначена для работы с отстающим обучающимся и направлена на устранение имеющихся пробелов в знаниях.  Программа одержит перечень тем по дисциплине электротехника, причины, пути способы  решения проблемы, контроль результативности проведения занятий.

Актуальность

В практике, процесс обучения и воспитания в основном, ориентируется на средний уровень развития обучающегося, поэтому не каждый студент может в полной мере реализовать свои потенциальные возможности. Это ставит перед педагогами  СПО задачу по созданию оптимальных условий для реализации потенциальных возможностей каждого студента. Одним из решений в данной ситуации является составление и реализация индивидуального образовательного маршрута (ИОМ). Индивидуализация обучения, воспитания и коррекции направлена, прежде всего, на преодоление несоответствия между уровнем, который задают образовательные программы, и реальными возможностями каждого обучающегося.

Цель: создание условий для самовыражения и социализации обучающегося, расширение возможности

реализации ее интеллектуальных, творческих способностей в конкурсах, олимпиадах различных 

уровней предметной направленности.

Задачи:

1.  Формирование мотивации для успешного обучения в 9 классе

2.  Формирование навыков самостоятельной деятельности в подготовке к школьным предметам.

3.  Подготовка  к успешной сдаче экзаменов за курс основного общего образования

4.  Развитие способности аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, систематизировать изучаемый

материал.

5.  Развитие умения публичного выступления, ведения дискуссии. Способствовать формированию

культуры речи.

6.  Расширение сферы знаний в области биологии.

Цели и задачи.

Цель:

Создание условий для самовыражения и социализации обучающегося, расширение возможности реализации ее интеллектуальных, творческих способностей в конкурсах, олимпиадах различных уровней предметной направленности.

Задачи:

1. Формирование мотивации для успешного обучения.

2. Формирование навыков самостоятельной деятельности.

 3. Подготовка к успешной сдаче экзаменов за курс обучения.

 4. Развитие способности аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, систематизировать изучаемый материал.

5. Развитие умения публичного выступления, ведения дискуссии.

6. Расширение сферы знаний в области электротехники.

Характеристика успеваемости студента.

Студент обучается в данном учебном заведении третий  год.

С входным тестированием на втором курсе справился на (неудовлетворительно). Итоговое тестирование сдал на уровень «Ниже среднего». По итогам мониторинга за 2-ое полугодие 2 курса уровень развития по электротехники – низкий. С входным тестированием справился частично.

Программный материал по дисциплине электротехника к концу 2 курса не усвоен по следующим темам.

Электротехника:

Неусвоенные темы:

Расчет цепей, содержащих конденсаторы

Сопротивление электрической цепи. Проводимость, схемы соединения резисторов.

Расчет сложных электрических цепей (метод узлового напряжения)

Неразветвленная электрическая цепь переменного тока. Резонанс напряжений

Коэффициент мощности, баланс мощностей.

Приборы индукционной и электродинамической системы. измерение мощности и электрической энергии. Измерение электрического сопротивления

Симметричные и несимметричные трехфазные цепи

Причины по которым программа не усвоена.

1.     Недостаточная база знаний.

2.     Особенности характера.

3.     Нарушение восприятия и осмысливания.

4.     Небольшой словарный запас.

5.     Узкое представление об окружающем мире.

6.     Недостаточный уровень развития логического мышления.

Содержания учебно-тематического плана, формы занятий                                         Пути и способы решения проблемы.

Проблема	Пути и способы решения проблемы
Недостаточная база знаний	Выявить неусвоенные темы по программе школьного образования, 10-11 классов и включить их в план коррекционной работы по дисциплине электротехника.
Особенности характера.	Проведение бесед, тренингов, направленных на формирование положительных черт характера: регулярные беседы с родителями и рекомендации по воспитанию.
Нарушение восприятия и осмысления	Уточнение нервно-психического состояния и укрепление нервной системы (направление на консультацию к психологу). Контроль лечения через общение с родителями.
Небольшой словарный запас	Расширение словарного запаса на занятиях. Литературное чтение: (словарная работа –, написание рефератов.)
Узкое представление об окружающем мире	Расширение запаса представлений об окружающем мире путем подбора соответствующего материала на занятиях (тексты для чтения, пересказа, заучивания, подготовка докладов и сообщений с использованием учебной литературы, ресурсов Интернета)
Недостаточный уровень развития логического мышления	Развивать навыки логического мышления путем подбора логических заданий и упражнений в процессе учебной и внеучебной деятельности

А  также:
- проведение индивидуальных занятий на преодоление пробелов в знаниях;
- индивидуальная работа во время уроков;
- рекомендации родителям по выполнению заданий дома.

Контроль результативности проведенных занятий:

Даты проведения занятий	Темы
сентябрь 1-я неделя Пн-чт	Расчет цепей, содержащих конденсаторы.
сентябрь 2-я неделя Пн-чт	Сопротивление электрической цепи. Проводимость, схемы соединения резисторов.
октябрь 1-я неделя Пн-чт	Расчет сложных электрических цепей (метод узлового напряжения).
октябрь 2-я неделя Пн-чт	Неразветвленная электрическая цепь переменного тока. Резонанс напряжений.
ноябрь 1-я неделя Пн-чт	Коэффициент мощности, баланс мощностей.
ноябрь 2-я неделя Пн-чт	Приборы индукционной и электродинамической системы. измерение мощности и электрической энергии. Измерение электрического сопротивления.
декабрь  1-я неделя Пн-чт	Симметричные и несимметричные трехфазные цепи.

Анализ выполнения программы

В результате проведенной работы можно отметить, что обучающийся усваивает программу частично: положительная динамика прослеживается по электротехнике и о своей будущей профессии. Коррекционную работу необходимо продолжить. С обучающимся нужно работать индивидуально.

Краткое описание документа:

Данная коррекционная программа является индивидуальной.

Она предназначена для работы с отстающим обучающимся и направлена на устранение имеющихся пробелов в знаниях. Программа одержит перечень тем по дисциплине электротехника, причины, пути способы решения проблемы, контроль результативности проведения занятий.