Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / Индивидуальный образовательный маршрут как средство развивающей работы с потенциально одарёнными детьми.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Индивидуальный образовательный маршрут как средство развивающей работы с потенциально одарёнными детьми.

библиотека
материалов

Семинар « ИОМ как средство коррекционно-развивающей работы с детьми, нуждающимися в педагогической поддержке»

Авторы:

Александрова Ирина Александровна ,

зам.зав по ВМР МАДОУ « Детский сад№32»

Логинова Елена Вячеславовна,

воспитатель МАДОУ « Детский сад№32»

.


Индивидуальный образовательный маршрут как средство развивающей работы с потенциально одарёнными детьми.



«Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе особого внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.»

В.А.Сухомлинский

Человек рождается без умения мыслить, лишь с задатками к нему. Мыслить он научится постепенно в процессе жизненной практики, в общении с взрослыми и своими сверстниками.Все маленькие дети наделены с рождения определёнными задатками и способностями. Однако не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают в следствие невостребованности. Детский сад является первым социальным институтом, где ребенок развивается, обучается и воспитывается, приобретает первые знания умения навыки. Вот почему так важно педагогам в детском саду создавать развивающую, творческую, образовательную среду, способствующую раскрытию природных возможностей каждого ребенка. Помочь детям полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал – одна из основных задач современного детского сада.

Многогранность и сложность феномена одаренности определяет целесообразность существования разнообразных направлений, форм и методов работы с одаренными детьми. В связи с тем, что потребность и возможность одаренных дошкольников весьма отличается от таковых у их сверстников, возникает необходимость дифференцированного обучения одаренных детей по специально разработанным индивидуально образовательным маршрутам.

В целях осуществления государственной политики в области образования с учетом ФГОС дошкольного образования и реализации президентской программы

«Одаренные дети» в нашем детском саду было разработано и утверждено Положение о работе с одаренными детьми, создана рабочая группа, разработан регламент работы с детьми с высоким уровнем развития.

Цель: раннее выявление, психолого-педагогическая поддержка и сопровождение одаренных детей (высокомотивированных детей)

Задачи:

  • анализ состояния работы с одаренными детьми и выявление одаренных детей в дошкольном учреждении;

  • определение общих организационно-методических направлений деятельности с одаренными детьми;

  • повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросам работы с детьми, имеющими признаки одаренности и их родителями;

  • приведение предметно- пространственной развивающей образовательной среды в условия способствующие развитию способностей каждого одаренного ребенка и реализацию творческого потенциала педагогов;

  • привлечение родителей к решению поставленной проблемы по организации работы с целью выявления поддержки одаренных детей.

Обязательным является и разработка системы выявления одаренных детей, которая включает в себя:

- наблюдение, за детьми начиная с раннего возраста, (прежде всего, в детских видах деятельности);

- анкетирование взрослых (родителей, воспитателей);

- выявление уровня усвоения образовательной программы дошкольного образования детьми

- углубленное индивидуальное обследование детей с помощью апробированных методик, направленных на выявление способностей детей в сферах образного мышления, воображения и познавательной активности дошкольников.

Для дополнения более ясной картины проводится анкетирование родителей, приобщаются наблюдения воспитателей, социометрические исследования. По результатам психолого-педагогического мониторинга определяется и составляется реестр банка потенциально одаренных детей детского сада. Данные этого банка в дальнейшем используются для разработки индивидуального маршрута с целью поддержки, сопровождению ребенка и его семьи.

Далее для ребенка выбирается куратор и при взаимодействии всех участников образовательного процесса (узких специалистов, воспитателей, родителей) разрабатывается индивидуальный образовательный маршрут. В соответствии с областью одаренности, учетом образовательной программы дошкольного образования, возрастными и индивидуальными особенностями ребенка куратор подбирает направления, формы и методы работы, как с детьми, так и с родителями дальнейшего развития одаренности у ребенка.Формы и методы работы определяются триединством образовательных задач согласно выбранному направлению. Куратор обязательно учитывает то, что вся работа с одаренными детьми строится с усложнением, в соответствии с его индивидуальными и возрастными особенностями.

Так, например, для спортивной одаренности выбираются следующие направления:

  • Развитие физических качеств быстроты, ловкости, гибкости, хорошей ориентировки в пространстве, умения проявлять силу, выносливость.

  • Создание условий для накопления двигательного опыта.

  • Формирование положительного личностного отношения к здоровому образу жизни.

Примерные формы и методы работы:

  • Подбор индивидуальных комплексов упражнений для ребенка и формирование подгрупп детей, в зависимости от уровня их физического развития, состояние здоровья, склонностей, интересов;

  • Организация спортивных мероприятий и вовлечение в них этих детей;

  • Подготовка детей к соревнованиям, олимпийским играм;

  • Совместное с одаренными детьми проведение мастер- классов для родителей;

  • Индивидуальное консультирование родителей;

  • Изготовление памяток, буклетов, папок передвижек для родителей;

  • Профессиональное общение со специалистами из спортивных секций с целью определения физически одаренного ребенка в необходимую спортивную секцию;

Для музыкальной одаренности выбираются следующие направления:

  • Развитие и совершенствование звуковысотного, тембрового и динамического слуха, чувства ритма.

  • Совершенствование умения слушать и осмысливать музыку и собственные чувства и переживания в процессе восприятия музыки, определять средства музыкальной выразительности, создающие образ.

  • Совершенствование певческих способностей, формирование правильного дыхания, дикции, артикуляции в пении; выразительность движений.

Примерные формы и методы работы:

    • Игры- упражнения на развитие музыкального слуха, развитие вокальных данных;

    • Дидактические игры;

    • Индивидуальные упражнения по работе над звуковедением, над дыханием; над ансамблем;  над дикцией;

    • Распевки;

    • Пальчиковые и подвижные игры;

    • Прослушивание и обсуждение музыкальных произведений;

    • Организация праздников , музыкальных развлечений, досугов;

    • Подготовка к вокальным конкурсам;

    • Организация сольного выступления в рамках мероприятий с родителями;

    • Индивидуальные консультации для родителей;

    • Совместное проведение мастер-классов для родителей;

Для одаренности в интеллектуальной области выбираются следующие направления:

  • Развитие познавательной активности, умения самостоятельно добывать знания, презентовать их.

  • Развитие навыков доказательной речи, понятийного словаря.

  • Развитие логических приемов умственных действий: сравнения, обобщения, анализа, синтеза, абстрагирования, классификации, аналогии,формирования математических представлений.

Примерные формы и методы работы:

  • Проблемные ситуации;

  • Развивающие игры;

  • Дидактические игры;

  • Исследовательская деятельность;

  • Создание коллекций;

  • Проектная деятельность;

  • Экспериментирование, опыты;

  • Ситуативный разговор;

  • Рассматривание картин и иллюстраций, энциклопедий, тематических альбомов;

  • Заучивание стихов;

  • Слушание и обсуждение художественных произведений;

  • Моделирование;

  • Сооружение построек из различного вида конструктора;

  • Создание макетов;

  • Викторины;

  • Наблюдения, экскурсии;

Для одаренности в области художественного творчества выбираются следующие направления:

  • Развитие творческих способностей, фантазии, умения мыслить неординарно.

  • Развитие эстетического восприятия, эстетического вкуса, эстетического представления.

  • Совершенствование изобразительных технических навыков и умений в создании новых цветовых тонов и оттенков.

  • Развитие и совершенствование композиционных навыков, чувства цвета, чувство ритма.

Примерные формы и методы работы:

Рассматривание репродукций картин, альбомов;

Дидактические игры

Игры – упражнения;

Создание проблемных ситуаций;

Игры - эксперименты;

Создание коллажей, панно;

Подготовка конкурсных работ;

Иллюстрирование книжек - малышек;

Наблюдения

Посещение выставок, музеев;

Участие в творческих проектах;

Экскурсии в музей

Практические задания

Беседы

Организация персональных выставок


Исходя из форм и методов работы, куратор предполагает ожидаемый результат, то есть где ребенок может реализовать, представить свой талант это может быть участие в конкурсном движении на различный уровнях, презентации исследовательских и творческий проектов, персональные выставки, сольные концерты, заметки о спортивных, творческих достижений в газете журнале, участие в проектах и т.д.

В течение всей работы куратор фиксирует все личностные достижения одаренного ребенка. В конце учебного года проводится промежуточная диагностика где, так же как и в начальной диагностике приобщаются наблюдения воспитателей, анкетирование родителей и на основании полученных данных куратор составляет аналитическую справку, и отчет который представляет на административном совещании «Система работы с одаренными детьми».



























Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров72
Номер материала ДБ-274960
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх