Индивидуальный образовательный маршрут
учащегося в студии «Художник-модельер»
Пояснительная записка
Основная
идея обновления образования состоит в том, что оно должно стать
индивидуализированным, функциональным и эффективным.
Индивидуальный
образовательный маршрут обучения. (ИОМ) — это способ реализации задачи
индивидуализации образовательного процесса в контексте предпрофильной и
профильной подготовки.
Цель
ИОМ: Индивидуум может получить дополнительное образование на
выбранном им уровне в соответствии с образовательной программой
Необходимость
построения индивидуальных образовательных программ диктуется следующими
соображениями:
1.
Появились целые педагогические системы, которые рассматривают
индивидуализацию обучения как основной педагогический инструмент: «Одаренные
дети», «Хочу быть успешным», «Выбери свой путь к успеху» и др.
2.
Расширились материальные и технические возможности обеспечения
индивидуального образования.
Развитие обучаемого может осуществляться
по нескольким направлениям деятельности в рамках образовательного маршрута,
которые реализуются одновременно или последовательно. Отсюда вытекает основная
задача педагога - предложить учащемуся спектр возможностей и помочь ему сделать
выбор. Выбор того или иного индивидуального образовательного маршрута
определяется комплексом факторов:
· особенностями,
интересами и потребностями самого ученика и его родителей в достижении
необходимого образовательного результата;
· профессионализмом
педагогического коллектива;
· возможностями
школы удовлетворить образовательные потребности учащихся;
· возможностями
материально-технической базы школы.
Логическая структура проектирования
индивидуального образовательного маршрута включает в себя следующие этапы:
1.
Постановка образовательной цели (индивидуальный выбор цели предпрофильной или
профильной подготовки).
2.
Самоанализ (осознание и соотнесение индивидуальных потребностей с внешними
требованиями (например, требованиям профиля).
3.
Конкретизация цели (выбор направлений индивидуальных занятий).
4.
Оформление маршрутного листа.
Условия необходимые для эффективной
разработки индивидуального образовательного маршрута:
- осознание всеми участниками педагогического
процесса необходимости и значимости индивидуального образовательного
маршрута как одного из способов самоопределения, самореализации и проверки
правильности выбора профилирующего направления дальнейшего обучения;
- осуществление педагогического сопровождения и
информационной поддержки процесса разработки индивидуального
образовательного маршрута учащимися;
- активное включение учащихся в деятельность по
созданию индивидуального образовательного маршрута;
- организация рефлексии как основы коррекции
индивидуального образовательного маршрута.
Средствами реализации названных условий
могут быть специально организованные занятия по самопознанию, обучению учащихся
методам выбора маршрута. В ходе этих занятий необходимо довести до учащихся
следующую информацию:
- предельно допустимые нормы учебной нагрузки;
- учебный план занятий: набор учебных курсов
- возможности и правила внесения изменений в
индивидуальный образовательный маршрут.
Такие занятия проводится как в рамках
внеклассной деятельности, так и в рамках индивидуальной работы.
Индивидуальный образовательный маршрут
оформляется документально в виде Листа индивидуального
маршрута обучения (Приложение 1).
В данный лист обучаемый заносит информацию
о выбранных направлениях занятий. Последние графы «Результаты» и «Подпись
преподавателя» оформляются преподавателем и позволяют проконтролировать
факт посещения занятий обучающимся его родителями Для избегания перегрузки учащемуся
рекомендуется выбирать два-три курса занятий.
На основе выбранных курсов составляется
индивидуальная образовательная программа учащегося, которая является
технологическим средством реализации ИОМ.
Приложение 1
Лист индивидуального
маршрута обучения
ФИО
__________________________________________________________________
Учащейся
______ класса МБОУ ДО ДШИ г. Пензы им. Ю.Е. Яничкина
на
_______/_______ учебный год
|
Тема направления занятий
|
ФИО преподавателя
|
Кол-во
часов
|
Результаты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Преподаватель______________/___________
/
Учащаяся
________________/____________/
Родитель _________________/___________/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.