Индивидуальный
образовательный маршрут
ученицы
3 класса МБОУ СОШ № 16 Петровой Дарьи
учитель
Джагинян Татьяна Михайловна 1 четверть 2015 г.
Пояснительная записка
Процесс обучения математике в начальных
классах направлен на формирование основных мыслительных операций позволяет
включить интеллектуальную деятельность младшего школьника в различные
соотношения с другими сторонами его личности, прежде всего с мотивацией и
интересами, оказывая тем самым положительное влияние на развитие внимания,
памяти (двигательной, образной, вербальной, эмоциональной, смысловой), эмоций и
речи ребенка.
Организация
работы по индивидуальному образовательному маршруту основаны на следующих
принципах:
индивидуальный,
дифференцированный подход к учебно-воспитательному процессу,
продуктивной,
творческой деятельности ученика и учителя;
вариативность
программ, учебных курсов, что позволяющих реализовывать образовательные
потребности обучающихся, их родителей;
качественное
обучение, развитие и воспитание учащихся без ущерба для детского здоровья.
Главное в
построенном таким образом учебном процессе –признание за
каждым учеником права на значительную автономию, свой темп работы,
специфические способы овладения знаниями.
Цели:
личностный рост и самореализация в процессе обучения, расширение возможности
реализации интеллектуальных, творческих и организаторских способностей в
олимпиадах, научно – практических конференциях, интеллектуальных играх и
конкурсах, творческих выставках, соревнованиях и состязаниях различных уровней
и предметной направленности.
Задачи: углубление знаний по предмету математика и
формирование навыков самостоятельной исследовательской, творческой,
аналитической деятельности.
Ожидаемый
результат: успешное
освоение учебной дисциплины; овладение навыками самостоятельной работы;
развитие привычки к самоконтролю и самооценке.
Тема
|
ЗУН
|
ОУУН
|
Задания, способы работы
|
Сроки
|
Формы контроля
|
Отметка о выполнении
|
Мониторинг
|
Знание правил написания и словарных слов
|
|
Индивидуальная работа по карточкам
|
11 сентября
|
Самостоятельная работа
|
Отлично
|
Письменное закрепление правил
|
Знание правил написания за весь период с 1-2 кл.Проверка
написания словарных слов
|
Умение ставить цели в изучении данной темы.
Умение применять знания правил и правильно подбирать проверочные
слова.
|
Работа с консультантом, репетитором .логопедом.
парная работа, самостоятельное выполнение домашних заданий
|
С 18по 28 сентября
|
Работа по карточкам.
Заполнение тестов
Работа в парах
Дополнительная работа в тетрадях на
печатной основе.
|
Навык отработан
Отлично
|
Грамотное написание словарных слов,правила разбора.Применение
правил при письме
|
Знание правил написания слов,правил разбора и словарных слов
|
Умение ставить цели в изучении данной темы.
Уметь выполнять работы.Правильно подбирать проверочные
слова.Верно производить разборы:морфологический,фонетический и т.д
|
Работа с консультантом, индивидуальная работа, самостоятельное
выполнение домашних заданий
|
С 1 по 24 сентября
|
Дополнительные индивидуальные
занятия по устранению пробелов в знании
орфограмм по русскому языку по теме
«Состав слова» .
|
Навык отработан
Отлично
|
Рефлексия
|
|
Умение проводить оценку собственной деятельности, осознавать
полученные результаты.
|
Ответы на вопросы:
Было трудно…
Я поняла…
Было интересно…
Мне захотелось…
У меня получилось…
|
23 октября
|
Проводились контрольные работы
С последующим
анализом работы , и работы
над ошибками
|
Ученица осознала полученные результаты, оценила свою работу
положительно.
|
Индивидуальный
образовательный маршрут
ученицы 3 класса «А» МБОУ СОШ №16 Петровой
Дарьи на 2015-2016 учебный год
Планы
будущее ____________________________________________________________________________________________
Цель: узнать о
занятости учащегося, скорректировать учебную нагрузку.
Подобрать материал с учетом увлечения учащегося и
его индивидуальной способности.
Дни недели
|
Кружки по выбору
|
Количество часов
|
Сроки прохождения
|
Самостоятельная работа
ученика
|
Дополнительное
образование (ДШИ)
|
Понедельник
|
Теннис
|
1
|
Учебный год
|
Режим дня для первой смены
|
Фортепиано
|
Вторник
|
репетитор по русскому
языку
|
2
|
Учебный год
|
Подготовка и участие в викторине
По природоведению
|
Танец
|
Среда
|
логопед
|
1
|
Учебный год
|
Работа с карточками
по русскому языку
(индивидуальные
задания)
|
Фортепиано
|
Четверг
|
Сценическое искусство
|
1
|
Учебный год
|
Чтение дополнительной литературы
для личностного
развития разного направления
|
---
|
Пятница
|
Занятие на станции
юннатов
|
1
|
Учебный год
|
Участие в творческих
конкурсах
|
Хоровое пение
|
Суббота
|
Воскресная школа
|
2
|
Учебный год
|
Церковь
|
---
|
Лист Индивидуального
образовательного маршрута
ученицы
3 «А» класса Петровой Дарьи
Предметы, кружки
|
ФИО
педагога
|
Кол-во
часов
|
Результаты
|
Подпись
преподавателя
|
Русский язык
|
Джагинян Т.М
|
2
|
Закрепление
написания
|
|
Теннис
|
Головинская Е В
|
1
|
Приобретение навыков ЗОЖ,
укрепление здоровья
|
|
Логопед
|
Кузнецова М.В.
|
1
|
Обучение правильному
произношению слов и
произношения окончаний
|
|
Сценическое
искусство
|
Лапшова О.А
|
1
|
выступление
на мероприятиях. развитие памяти ,приобретение
навыков правила хороших манер
|
|
Станция юннатов
|
Оганезова Н.С
|
1
|
Познание окружающей среды ,
|
|
Воскресная школа
|
|
2
|
|
|
Итого 8
Расписание (заполняется
учеником)
Понедельник – пятница
|
8.00 – 13.00
|
Обязательное посещение уроков
|
Понедельник
|
13.40 – 14.40
|
теннис
|
Вторник
|
14.30 – 15.15
|
репетитор
по русскому языку
|
Среда
|
15.00 – 16.00
|
логопед
|
Четверг
|
14.30 – 15.15
|
Сценическое
искусство
|
Пятница
|
14.30 – 15.15
|
репетитор
по русскому языку
|
17.00 – 17.45
|
Станция юннатов
|
Суббота
|
12.00 - 14.00
|
Посещение воскресной школы
|
Выводы и
рекомендации: ________________________________________________________________________________________________
Тьютор
______________/___________ /
Ученик (ца)
________________/____________/
Родители
_________________/___________/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.