|
№ п/п
|
Темы для самостоятельного изучения
|
Виды контроля (тест, зачет (устный,
письменный, комбинированный), защита презентаций.
|
Сроки сдачи проверочной работы, теста
|
Учебник, страница, параграф
|
Дополнительная литература
|
|
1
|
Знакоиство.Повторение. Настоящее простое
время, прошедшее простое время. новые случаи употребления артикля.
Поход.
«Россия – моя Родина». Ознакомление с
употреблением артиклей с географическими названиями и именами собственными.
Отработка лексики по теме «Как я провел
каникулы»,
|
1. Лексический материал: стр.4,22,44.
2. Грамматический
материал: Артикль. Настоящее простое время, прошедшее
простое время. Степени сравнения прилагательных.
3. Письменные упражнения: упр.3 стр.8, упр.5,6,8 стр.10, упр.С
стр.11, : упр.3,4. стр.12, упр.А,В. стр.17, упр.А стр.21, упр.4,5 стр.25,упр.5,
стр.28. упр.А,В,С, стр.33-34. упр.А,В,С, стр 37. упр.А,В, стр 42,43.
упр.5,А,В,С,D. стр 48-49.
4. Чтение и перевод текста:
стр.6-7.
упр.3 стр.51,52,
5. Сообщение по теме "Как
я провел лето"
|
С 3.02 по 10.02
|
К.И.Кауфман,М.Ю.
Кауфман.Счастливый английский.ру
Титул
2012г
Грамматический
материал стр.225-230
Таблица
неправильных глаголов.(наизусть 20 глаголов)
|
К.И.Кауфман,М.Ю.
Кауфман.Счастливый английский.ру
Титул
2012г -
рабочая тетрадь,
интернет ресурсы
|
|
2
|
Загрязнение окружающей среды.
Конструкция «used to».
Проект «Как я могу помочь окружающей
среде?»
Давайте отправимся в Англию
Прошедшее длительное время
Вежливые вопросы с глаголом «could»
Каким транспортом можно добраться до
Англии?
Страноведение. Кольцо Друидов
|
1. Лексический материал: стр.58,78.
2. Грамматический
материал: Конструкция«used to».
Употребление глаголов в прошедшем
длящемся времени.
3. Письменные упражнения: упр.А.
стр.62,
упр.А стр.76,
упр.3,4,5 стр.82,
упр.1,2,3 стр.85.
упр.А,В. стр89.
упр.5,А. стр.92,93.
упр.5,6,7.стр95-96.упр.А,В. стр98.
3.Чтение и перевод текста: упр.5 стр.73-74,
упр.2 стр.87, упр.1 стр.90-91, упр.4
стр.95. упр 4 стр 103-105
4.Тест стр 53-54 Рабочая тетрадь.
|
01.03-10.03
|
К.И.Кауфман,М.Ю.
Кауфман.Счастливый английский.ру
Титул
2012г
Таблица
неправильных глаголов.(наизусть 20 глаголов)
|
|
3
|
Школа.Типы школ в Англии.
Школьные предметы. Местоимения other, another
Как наладить отношения с одноклассниками.
Правила поведения за столом
Англо-саксонское завоевание
Работа с текстом «Кольцо показывает
дорогу».
Спорт.
Наречия.
Работа с текстом «Кольцо пересекает
море».
Страноведение. Восстание викингов.
|
1. Лексический материал: стр.108-109
, 136-137, 158-159.
Грамматический материал:
Местоимения other, another, Настоящее совершенное время, Наречия.
2. Письменные упражнения:
упр.1 стр.114, упр.10 стр.117.упр.В.стр 118.упр А, стр 121. упр 1,3,5 стр139.
упр А,В. стр 140-141. упр 2 стр 145.упр 1 стр 161. упр А,В,С. стр 175-176
3. Чтение и перевод текста: упр
6. стр.150-151, упр 3, стр 153-155, упр.4 стр 161-162. упр 6. стр 168. упр 3
стр 171-172, упр 3. стр 177-180.
4. тест в рабочей тетради .стр
15-16. стр.27-28. стр 35-36.
|
02.05-11-05
|
К.И.Кауфман,М.Ю.
Кауфман.Счастливый английский.ру
Титул
2012г
Таблица
неправильных глаголов.(наизусть 10 глаголов)
|
|
4
|
А какая у тебя роль в обществе?
Прошедшее совершенное время.
Обучение чтению. «Скотт в Антарктике».
Роберт Скотт. История покорения Южного
полюса
Аудирование. Биографии известных людей.
Проект «Мой образец для подражания»
Страноведение. Битва при Гастинсе
Друзья. Друг познается в беде. Работа с
текстом.
местоимения each other.
Мой лучший друг. Работа с текстом
|
1. Лексический материал: стр.184,
206.
Грамматический материал: употребление
глаголов в прошедшем совершенном времени, местоимения each
other.
2. Письменные упражнения в
рабочей тетради: стр.37 - 52
3. Чтение и перевод текста: упр.6
стр 192, упр 4 стр 195, упр 4 стр 201-203.упр 2 стр 222.
4. финальный тест в рабочей
тетради стр 53-55
|
С 01.06 по 11.06
|
К.И.Кауфман,М.Ю.
Кауфман.Счастливый английский.ру
Титул
2012г
Таблица
неправильных глаголов.(наизусть 10 глаголов)
|
К.И.Кауфман,М.Ю.
Кауфман.Счастливый английский.ру
Титул
2012г -
рабочая тетрадь,
интернет ресурсы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.