Индивидуальный план на межаттестационный период.

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мульминская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального района РТ»

Индивидуальный план работы

на межаттестационный период

по повышению профессионального

уровня

учителя начальных классов

 Закировой Лайлы Мингазетдиновны

2014/2019 г.

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Закирова Лайла Мингазетдиновна

Дата рождения: 26.03.1969.

Образование: КГПУ,1999г.

Специальность по диплому: «Филолог. Учитель татарского языка и литературы»

     Место работы:  МБОУ «Мульминская средняя общеоборазовательная школа Выскогорского                  

            муниципального района РТ»

Занимаемая должность: учитель  начальных классов

Общий стаж:  26лет

Педагогический стаж: 26 лет

Курсы повышения квалификации: Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО «Казанский Федеральный Университет» с 16 июня по 25 июня 2014года, 72 часа, «Основы религиозных культур и светской этики». Удостоверение КФУ УПК 008741

Профессиональная переподготовка   г.Казань, Казанский Приволжский Федеральный Университет Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, с 14 октября 2013 года по 29 августа 2014 года, 820 часов, по направлению «Педагогика и методика начального образования»   , основание : Диплом о профессиональной переподготовке КФУ ДПП 002154 ДП-20-000491/2014 от 29 августа 2014года;  

Тема ШМО учителей   «Применение современных педагогических технологий как средство повышения качества знаний обучающихся».

Тема самообразования педагога: «Развитие творческих способностей учащихся в рамках реализации ФГОС.»

  Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение  вечеров, предметных недель.

Общественно-педагогическая деятельность:  член ШМО,   член профсоюзной  комиссии

Творческие замыслы: участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.  

                                                     Содержание
1 .

·                                             Разделы программы профессионального развития педагога

·                                             Формы представления результатов педагогической деятельности

·                                             Схема самоооценки учебного занятия

·                                             Методическая продукция (учебно-программная документация)

2. План самообразования

·                    Задачи

·                    Перечень вопросов по самообразованию

·                    Предполагаемый результат

·                    Формы отчета

3. Список использованной литературы

Разделы программы профессионального развития

·                    Изучение психолого-педагогической литературы.

·                    Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

·                    Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).

·                    Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.

·                    Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.

·                    Обучение на курсах повышения квалификации.

·                    Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.

·                    Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

Формы представления результатов педагогической деятельности

·                                             Серия учебных занятий

·                                             Методическая продукция

·                                             Портфолио

·                                             Собеседование

·                                             Творческий отчет

·                                             Представление результатов педагогической деятельности

·                                             Мастер-класс

·                                             Творческая мастерская

·                                             Педагогический проект

·                                             Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности

·                                             Профессиональные конкурсы

Схема самоооценки учебного занятия

1.                                          Оценка содержания учебного материала.

2.                                          Оценка эффективности способов деятельности на уроке.

3.                                          Оценка основных характеристик деятельности учащихся на занятии.

4.                                          Оценка целей и результатов проведенного занятия.

5.                                          Оценка содержания учебного материала на уроке:

·                                             научность, доступность изучаемого учебного материала;

·                                             актуальность материала и его связь с жизнью;

·                                             степень новизны, проблемности и привлекательности учебной информации;

·                                             оптимальность объема предложенного для усвоения материала.

Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)

1.                                          Рабочие программы по учебным предметам

2.                                          Учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса.

3.                                          Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов.

4.                                          Программно-методическое обеспечение курса.

5.                                          Модель технологии обучения, описание  методической системы.

6.                                          Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр, лабораторных и практических работ; сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.

План самообразования

Задачи:

·                                            воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

·                                            использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

·                                            внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

·                                            повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

·                                            разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

·                                            изучение психолого-педагогической литературы;

·                                            разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

·                                            проектная и исследовательская деятельность;

·                                            анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

·                                            продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

·                                            планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

·                                            разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

·                    формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·                                            повышение качества преподаваемых предметов;

·                                            участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей  начальных классов;

·                                            умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2014 – 2019 год	Курсы повышения  квалификации учителей. Изучение ФГОС  общего образования. Изучение  психолого – педагогической литературы. Новинки учебных пособий.
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2014 – 2019год	Участия выступления в семинарах для учителей  начальных классов. Обучение на курсах .
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2014 – 2019 год	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС. Участие в вебинарах учителей  начальных классов; Выступления на заседаниях ШМО «Задачи педагогической деятельности учителя начальной школы по внедрению ФГОС» (из опыта работы), «Развитие орфографической зоркости в ФГОС», Участие в неделях открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей). Участие в олимпиадах, конкурсах. Публикации в Социальной сети работников образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе учащихся. Участие в конкурсе «Классный руководитель года-2015» Участие в конкурсе «Учитель года-2017»
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	2014-2019 год	Участие в работе районного МО учителей начальных классов  и в районных семинарах. Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах Ведение персонального сайта «Инфоурок» . Участие в работе школьного сайта Открытые уроки на школьном  и районном уровне. Консультативная помощь учителям и учащимся. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Создание и пополнение «банка проектов и исследовательских работ» Ведение профессионального портфолио. Оформление результатов работы.
Внедренческий	Распространение опыта работы	2014-2019год	Участие в IT-конкурсах для учителей начальных классов; Посещение и публикации на сайтах  «Методсовет»,  в интернет-портале "ProШколу.ru" , электронный журнал «Большая перемена», "Банк интернет-портфолио учителей". Публикации творческих и практических работ учащихся в проекте для одарённых детей «Алые паруса» социальной сети nsportal.ru

Список использованной литературы:

Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года. — М.: АПК и ПРО, 2008

Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта.  2009 г.

Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Технология проектной деятельности». Курск: издательство «Учитель», 2006.