Индивидуальный план на межаттестационный период

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 25 «Аленушка» с.Осиново

Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан

                    Индивидуальный план работы

на межаттестационный период

по повышению профессионального

уровня

старшего воспитателя

Шулаевой Лидии Ивановны

1. Образование:  высшее

2Категория: высшая

3. Педагогический стаж: с 07 февраля 1980 года

4. Прохождение курсов:  2014г,  в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» по программе «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения ФГОС» 108ч.

5. Направление работы:  «Повышение профессионального уровня педагогов по социально-коммуникативному развитию детей».

6. Общественно-педагогическая деятельность: 

-руководитель методического  объединения воспитателей по воспитанию и развитию детей раннего возраста;

-член экспертной комиссии по аттестации на первую и высшую квалификационные категории.

-председатель  профсоюзного комитета детского сада

7. Творческие замыслы: участие в муниципальных, республиканских и федеральных МО,  в конференциях,  семинарах, в  профессиональных конкурсах, публикация на сайтах (http//infourok.ru/shulaeva-lidiya-ivanovna)  и др.

                                           Актуальность

    Одной из задач Федерального государственного стандарта дошкольного образования является создание благоприятных условий для развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром. Внимание к этой стороне образования связано с тем, что сегодня основной акцент государства и общества делается на формирование личности, способной к организации межличностного взаимодействия, к решению коммуникативных задач, адаптации к жизни в современном социокультурном пространстве.

 Новые социально – экономические условия, складывающиеся в России, вызывают необходимость поиска эффективных способов деятельности образовательной системы при решении новых задач. «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия; способные к сотрудничеству; отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью; обладающие чувством ответственности за судьбу страны». Важнейшим условием реализации концепции является достижение профессиональной компетентности всеми субъектами образования. Данный приоритет является ключевым, так как профессиональная компетентность воспитателя является решающим фактором обеспечения качества результата образования, что в свою очередь влияет на качественные изменения состояния общества. Следовательно, современный педагог должен иметь представление о многообразии подходов к организации образовательного процесса. Воспитатель  должен владеть технологией мониторинга, позволяющей отслеживать эффективность осваиваемых подходов в образовательном процессе.
     Эти процессы закономерно требуют от педагога овладения особой профессиональной технологией педагогического взаимодействия, постоянной потребности к профессиональному и личностному росту. 

 Социально – коммуникативное развитие  направлено на формирование умения ребёнка выстраивать и поддерживать хорошие межличностные отношения, что поможет предотвратить развитие проблем, таких как межличностные конфликты, одиночество.

Детям,  которые  испытывать затруднения в сфере общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками  в будущем будет сложно  выстроить  взаимоотношения с окружающими людьми и социализацию в обществе

   Задача  педагога – помочь ребенку приобрести умение красиво и правильно говорить, умение общаться, что является  необходимым условием  нормального личностного и социального развития ребенка, а также для полноценной подготовки к обучению в школе.

Сроки реализации индивидуального плана:

Начало реализации – 01.08.2015г.

Конец реализации: 31.08. 2020г.

Цель

 Повышение профессионального уровня  педагогов, выявление и развитие собственного творческого потенциала, развитие способностей к анализу и планированию  деятельности по социально-коммуникативному развитию детей в ДОУ  в соответствии с требованиями ФГОС.

Быть востребованным и значимым специалистом дошкольного воспитания в условиях модернизации системы образования.

Задачи:

1. Продолжать изучать нормативно-правовые документы и литературу  по ФГОС

2. Разработать и реализовать индивидуальный план методической работы с целью повышения квалификации и соответствия должностным квалификационным характеристикам

3. Разработать основную образовательную программу  ДОУ, с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы" под редакцией А.Н.Веракса, 2014г.

4.Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации на базе экспериментальной площадки МБДОУ №25 «Алёнушка» ЗМР РТ

5. Создать комфортную развивающую образовательную среду в ДОУ.

6. Соответствие уровня и качества подготовки выпускников  МБДОУ требованиям государственных образовательных стандартов.

Источники самообразования:

• нормативно-правовые документы;
• научно-методическая литература;
• курсы повышения квалификации;
• семинары, заседания кустовых методических объединений, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы;
• интернет-ресурсы, медиа-информация на различных носителях.

Формы самообразования: индивидуальная (по индивидуальному плану) и групповая (активное участие в мероприятиях ДОУ, участие в муниципальных, республиканских и федеральных семинарах и методических объединениях)

 Разделы плана профессионального развития

·        Изучение психолого-педагогической литературы.

·        Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

·        Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств воспитания и обучения).

·        изучить и внедрить в практику образовательной деятельности новые игры, инновационные игровые методики в области социально-коммуникативного развития  детей;

·        разработать дидактические материалы, методические рекомендации в соответствии с ФГОС;

·        определить роль коммуникативной  игры в развитии дошкольника, повысить самостоятельность, активность, ответственность детей, развивать культуру их взаимоотношений в коллективе;

·        изучить и внедрить в практику образовательной деятельности новые игры, инновационные игровые методики в области социально-коммуникативного развития  детей;

·        Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.

·        Участие в экспериментальной работе по развитию коммуникативных отношений среди детей.

·        Обучение на курсах повышения квалификации.

·        Участие в работе творческих групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.

·        Овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

·        Быть востребованным и значимым специалистом дошкольного воспитания  в условиях модернизации системы образования.

·        Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

·        разработка воспитательно-образовательных, научно – методических и дидактических материалов в рамках реализуемой инновации на базе экспериментальной площадки МБДОУ №25»Аленушка» ЗМР РТ

Форма отчета по проделанной работе:

·        выступление на заседаниях МО, участие в конкурсах, семинарах, конференциях, публикации в СМИ разработка  рабочих программ, сценариев  мероприятий с применением ИКТ;

·        разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;

·        разработка и проведение открытых занятий, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

·        доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях различного уровня с обобщением опыта.

Прогнозируемый результат:

·        повышение качества воспитательно-образовательного процесса;

·        внедрение инновационных подходов в соответствии с ФГОС;

·        рост мотивации своего творческого потенциала, а также повышение профессионального уровня педагогов ДОУ по социально-коммуникативному развитию детей;

·         разработка  рабочих программ, сценариев  мероприятий с применением ИКТ;

·        разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;

·        разработка и проведение открытых занятий, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

·        участие в,  семинарах, конференциях муниципального, республиканского и федерального уровня, в работе МО педагогов, в конкурсах различного уровня;

·        умение оказывать практическую помощь педагогам;

·        подготовка детей к школе в соответствии с государственным стандартом.

                                   ПЛАН  РАБОТЫ

2015-2016уч.г.

1. Продолжать изучать ФГОС ДО, уяснить их особенности, внести изменения в  рабочие программы педагогов,  в образовательную программу ДОУ,  годовой календарный учебный график.

2.Разработка основной образовательной программы ДОУ по ФГОС.

3.Работа над методической темой, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике.

4. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

6.Изучить «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».

7.Подготовить необходимые документы, оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории.

8. Прохождение компьютерного тестирования на соответствие  требованиям данной категории.

9.Изучать опыт работы лучших старших воспитателей  по выбранной теме.

10.Посещать занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

11. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

12.Изучать ИКТ и внедрять их в воспитательно-образовательный процесс.

13. Создать свой сайт  на портале и регулярно  его пополнять.

2016-2017уч.г.

1. Активно внедрять ФГОС  в образовательную деятельность.

2. Работа по выбранной  теме.

3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

4. Разработать консультации  для родителей с использованием ИКТ по теме: «Роль коммуникативных игр в развитии личности детей».

5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

6. Разработка методических рекомендаций по  использованию коммуникативных игр в образовательном процессе ДОУ.

7. Принимать активное участие в работе методических  объединений муниципального, республиканского и федерального уровней,  организовывать проведение семинаров  для педагогов МБДОУ ЗМР РТ на базе своего ДОУ.

8. Выступления  с презентациями по данной теме.

9.Продолжать изучать опыт работы лучших педагогов  района, города, регионов через Интернет.

10.Изучать психологические особенности детей старшего дошкольного возраста.

11. Участие в фестивале инновационных идей по экологическому воспитанию в рамках проекта Эко-школа/ Зеленый флаг

12.Мониторинг достижений детьми результатов освоения  образовательной программы  дошкольного образования в соответствии с ФГОС.

2017-2018уч.г

1. Курсы повышения  квалификации старших воспитателей при ИРО РТ.

2.Работа над темой самообразования. Подведение итогов. Оформление результатов.

3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

3. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в различных  изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

4. Посещение семинаров, конференций по совершенствованию методов работы  с педагогами.

5.Разработка авторских пособий по коммуникативному  развитию детей.

6.Принимать активное участие в работе методических объединений. Выступление с обобщением опыта работы.

7.Продолжать изучать опыт работы лучших педагогов, старших воспитателей района, города, через семинары и методические объединения.

8.Систематизировать разработанный материал к программе дошкольного образования, оформить его в виде сборников по возрастам.

9. Разработать проектную деятельность по теме: «Использование коммуникативных игр в образовательном процессе ДОУ», участвуя в рамках инновационной деятельности экспериментальной площадки МБДОУ №25 ЗМР РТ по теме: «Повышение профессионального уровня педагогов по социально-коммуникативному развитию детей».

10.Создание обучающих анимационных презентаций для педагогов детского сада.

11.Пополнение своего сайта.

2018-2019уч.г.

1.Изучение психолого-педагогической, методической  литературы.

2.Разработка образовательной программы ДОУ. Проверка используемой  и имеющейся методической литературы на предмет её  соответствия ФГОС, корректировка и уточнение.

3.Составление  годового календарного учебного графика.

4. Мониторинг достижений детьми результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования. Обработка данных мониторинга.

5.Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

6.Помощь педагогам в организации творческой деятельности с привлечением семьи. Консультации для родителей по запросам.

7. Организовывать проведение  семинаров и конференций для воспитателей, старших воспитателей,  слушателей курсов профессиональной переподготовки работников МБДОУ РТ  на базе своего ДОУ,  а также лично принимать в них участие.

8.Продолжать собрать материал по коммуникативным  играм.

9. Изучить теоретические аспекты исследования социально-коммуникативного развития старших дошкольников в различных образовательных средах, рассмотреть программу экспериментального исследования этого процесса,  (пыт работы других садов).

10. Публикации в газете для работников образования «Открытый урок»

11.Пополнение своего сайта.

2019-2020уч.г.

1.Подготовка к прохождению аттестации.

2.Анализ и обобщение материала, накопленного за период после предыдущей аттестации.

3.Прохождение курсов повышения квалификации старших воспитателей.

4.Работа над темой самообразования.

5.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

6.Продолжать работу по программе «Эко-школа/Зеленый флаг».

7.Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

8.Рецензирование авторского сборника по коммуникативным играм для детей дошкольного возраста,  редактирование.

9.Принимать активное участие в работе муниципального методического объединения, выступление с обобщением опыта работы.

10. Организовать в ДОУ конкурс воспитанников и их семей на тему: «Играя – развиваемся, играя - обучаемся»

11. Подведение итогов профессиональной работы за прошедший период. Отчет о проделанной работе.