Индивидуальный план на межаттестационный период по повышению профессионального уровня

Индивидуальный план учителя-логопеда Габидуллиной Л.Г.  на межаттестационный период

 по повышению профессионального уровня

Год	Тема	Этап	Содержание работы	Результат/форма отчетности
2016/     2017	Овладение специальной педагогической технологией по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста с недостатками развития речи	1	1. Изучение научно-методической литературы  по данной теме: - журналы «Логопед» и «Дошкольное воспитание»; 2. Знакомство с психолого - педагогическими основами развития фонематического слуха у детей; 3.  Изучение опыта работы учителей – логопедов.	1. Изготовление демонстрационного материала для логопедического кабинета;  2. Демонстрация папки-ширмы:  - «Слух физиологический и фонематический»; - «Этапы развития фонематического слуха»; 3. Знакомство педагогов МБДОУ с опытом работы - “Роль специальных логопедических игр в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста ”. 4.Разработка методического материала: «Преодоление дефекта оглушения (озвончения) у детей дошкольного возраста».
2017/ 2018	Овладение специальной педагогической технологией по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей подготовительной групы с недостатками развития речи	2	1. Изучение научно-методической литературы  по данной теме ; 2. Просмотр ИТК- ресурсов, знакомство с новинками по данной теме; 3. Посещение МО учителей-логопедов; 4. Систематизация практического материала по развитию фонематического слуха и восприятия.	1. Демонстрация папки-ширмы: «Дидактические игры в работе учителя-логопеда»; 2. Размещение методического материала на сайтах logoped.ru, pedgazeta.ru на личных страницах : «Преодоление дефекта оглушения (озвончения) у детей дошкольного возраста»  с ознакомительной информацией; 3. Видеотека для родителей с развивающими играми для домашнего использования.
2018/     2019	Развитие связной речи детей	3	1. Изучение научно-методической литературы  по данной теме: - журналы «Логопед» и «Дошкольное воспитание»; - Бойкова С.В. «Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей 5-7 лет»; 2. Оформление информации для родителей в логопедических уголках групп и на стенде «Речецветик». 3. Посещение МО учителей-логопедов.	1. Изготовление дидактических игр и пособий для логопедического кабинета. 2. Составление перспективного плана работы по развитию речи. 3. Выступление на городском научно-практическом семинаре по теме «Развитие связной речи как фактор преодоления дезадаптации дошкольников в условиях детского сада».
2019/   2020	Работа с текстами цепной организации.	4	1. Изучение научно-методической литературы  по данной теме: - Воробьёва В.К. «Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи»; - журнал «Дефектология»; - изучение интернет-материала на сайтах  logoped.ru,   pedgazeta.ru,   1sentabra.ru  и пр. 2. Проведение мероприятий по плану: - родительское собрание на тему «Как помочь ребенку запомнить текст»; 3. Организация работы с детьми по развитию связной речи с использованием нетрадицион-ных технологий.	1. Выступление на педсовете по теме «Обучение рассказыванию по цепочке-схеме»; 2. Семинар-практикум  для педагогов ДОУ «Комплексный подход к развитию связной речи детей дошкольников».
2020/ 2021		5	1. Сравнительный анализ количественных и качественных показателей результатов кор-рекционной работы по развитию связной речи. 2. Выводы.	1. Открытое занятие для педагогов ДОУ в подготовительной к школе группе  «Составление рассказа по серии картин»; 2. Размещение методического материала на сайтах logoped.ru, pedgazeta.ru на личных страницах.