Индивидуальный план образования на 2014

Индивидуальный  план самообразования  на  2013 -2016  учебный год.

Учитель  английского  языка

Сш . им. Н.  Островского

Ф.И.О. учителя: Михайлова Ангелина Викторовна

Образование : высшее

Категория: вторая

Когда обучался на курсах: г. Кокшетау  04.11.2006

                                                 г. Кокшетау 29,03,2007

                                                 г.   Кокшетау 30,11,2010

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Где  и  когда  выступала   по   теме:

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________

5____________________________________________________________________

6.____________________________________________________________________

7.____________________________________________________________________

Самообразовательная работа над темой

Методическая тема над которой работает школа:

«Современные образовательные технологии как фактор повышения качества знаний учащимися»

Методическая тема над которой работает методическое объединение:

«Внедрение новых технологий в целях повышения качества знаний учащимися на уроках учителей общественно-гуманитарного цикла»

Пояснительная записка.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.

  Индивидуальная тема самообразования:

«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования». 

Работа начата:  с сентября 2013 года,  предполагается закончить в 2016 году

Цели:

·        уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе,

·        обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,

·        использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,

·        развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений,

·        ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении английского языка.

·        формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

1.     продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание английского языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания английского языка,

2.     изучение психологических и возрастных особенностей школьников,

3.     проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,

4.     создание условий:

·       для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,

·       для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

5.     разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ,

6.     разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

Ожидаемые результаты:

·        повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

·        повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

·        разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

·        разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

·         доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.                          

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы самообразования:

 - индивидуальная – через индивидуальный план,

 - групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей, а также через участие в жизни школы.

Литература, которую необходимо изучить:

1.     Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии. – М., 1995.

2.     Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1988

3.     Копылова В.В. Методика проектной деятельности на уроках английского языка. М. 2003 г.

4.     Мухина С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2004 г.

5.     Иностранные языки в школе. М. Просвещение.

6.     Урок иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)

7.     Приложение к газете «Первое сентября»

8. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук,    Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения).

9. Современная  методика  обучения   ин.  языка,

Н.Д.  Гальскова,  М. 2004

10. Современные  методы   обучения  английскому  языку

Конышева  А. В. Минск 2005

11. Журнал «Иностранный  язык    в  школе»

12.Журнал  «Английский   язык  в   школе»

13. ”Teaching language as Communication” H.G. Widdowson

14. ”Teaching grammar creatively” by Gunter Gergoss, Herbert Puchta, Scott Thorrbery – HELBUNG LANGUAGE 2006

15. Teaching English (a handbook for primary and secondary school teachers) Andrew Goodwin &  Jane Branson

16. Ресурсы Интернета

17. Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования. М., 2001.

18. Семушина Л.Г., Ярошенко Л.Г. Содержание и технология обучения в средних специальных учебных заведениях. М., 2001

19.Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные  технологии обучения. М., 1995.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: Английский язык - Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2013-2014 учебном году. Инструктивно-методическое письмо. – Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2013. – 121 с. - Авторская программа общеобразовательных учреж­дений по английскому языку для 5-11 классов Т. Аяпова З. Абильдаева Ж. Тутбаева  (Алматы: Мектеп, 2013 ) - Учебная программа по предмету «Иностранный язык» разработана в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утверждённым постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080. - Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 - Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 10 апреля 2013 года № 8424	Сентябрь Октябрь
	2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	Текущий учебный год
	3. Повышать квалификацию на  курсах для учителей-предметников, работающих в начальных и старших классах.	В течении учебного года
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	Регулярно
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.	Текущий учебный год
	2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Регулярно
	3. Принимать активное участие в работе школьного МС и районного МО.	2014-2016
	4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать  участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.	В течение учебного года
	5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет.	2013-2016
	6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Регулярно
	7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	2014-2016
	8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.	2014 - 2016
	9. Проводить открытые уроки и мастер-классы	В течение учебного года
	10. Разработать программы элективного курса по предмету, авторских программ.	Текущий учебный год
	12. Выступать с докладами, с творческим отчётом  на тему «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО.	Текущий учебный год
Информационно- коммуникативные технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	Регулярно
	2.Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике и психологии.	2014-2015
	3.Создать персональную страницу на сайте Дневник.ру  и ежемесячно её пополнять.	2015-2016
	4.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»	2015
	5.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками. 6. Прохождение курсов по ИКТ компетентности. 7.Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе.	2013-2014 2015
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровье-сберегающие технологии.	Регулярно
Психологическое	1.Ознакомиться с новыми  формами мониторинга в образовательном процессе. 2. Ознакомиться с формами профилактики профессионального выгорания.	Сентябрь-ноябрь Сентябрь-ноябрь

Разработка уроков  и мероприятий:

№	Название, тема	Срок выполнения	Отметка о выполнении
1.	Оформление папки «Из опыта работы»	Весь год
2	Оформление материала «Грамматические игры » для 2-3 кл.	Весь год
3.	Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета	Август- сентябрь
4.	Материал об использовании приемов проектного обучения в работе	апрель
5.	Подборка и оформление материала по теме «Страноведение на английском языке»	Весь год
6.	Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов	Весь год
7.	Разработать материал по теме «КИМы»( контрольно-измерительные материалы) для 5-10кл	Весь год
8.	Подборка и оформление материала по теме «Праздники англоговорящих стран»	март
9.	Подборка и оформление материала по теме «Исследовательские работы учащихся»	Апрель-май
10.	Подборка презентаций для уроков с использованием материалов Интернет	Весь год
11.	Проведение  мастер – класса, открытых уроков и внеклассных мероприятий, участие на выставках инновационных технологий	Сентябрь Февраль Конец учебного года

                   По теме самообразования сотрудничаю:

Ф.И.О.  учителя	Образовательное учреждение

Имею практический выход в форме:

Доклад (где, название)	Реферат (где, название)	Статья (где напечатана, название)

 Работая над темой самообразования посетила:

Уроки	Внеклассные мероприятия

С собственным опытом выступала:

Мероприятие	Тема выступления	Дата

Способы демонстрации результата проделанной работы.

1.  Систематизировать материалы портфолио.  Создать электронный вариант.

3.  Разработка и проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий по собственным технологиям.

4.  Создание комплектов педагогических разработок уроков.