Индивидуальный план по повышения профессионального уровня педагога

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

 педагога дополнительного образования МБУ ДО «ЦДТ» ЕМР РТ

Баймачевой Людмилы Рудольфовны на межаттестационный период

Сроки: 2016-2021 годы

1. Мероприятия: открытые занятия (для родителей, для педагогов), мастер- классы (для участников семинара и конференций, на конкурсах), участие в  конкурсах различного уровня (муниципальный, республиканский, всероссийский, международный уровень)

2.  Обучение на курсах повышения квалификации для педагогов дополнительного образования

3. Самообразование:

Тема самообразования:

Информационно - коммуникативные технологии при реализации дополнительной образовательной программы «Декоративное рисование», как средство повышения мотивации  учащихся.

Цель:

Развитие личности обучающегося, подготовка к самостоятельной продуктивной творческой деятельности.

Задачи:

 - развитие познавательных интересов;

- формирование способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

- внедрение в учебный процесс инновационные педагогические технологии;

- обеспечение программирования своей деятельности, творческой рефлексии, генерирования идей, воплощение творческого замысла.

- продолжение работы над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания;

- изучение психологических и возрастных особенностей учащихся.

4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Творчество педагога с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы, конкурсы, конференции, семинары.

№	Тема	Срок	Форма отчета
1	Подготовка и размещение информации на сайте Центра детского творчества и в интернет – пространстве	2016-2021 года	[e-mail] http://infourok.ru/user/baymacheva-lyudmila-rudolfovna  (Инфоурок, сайт учителей, Баймачева Л.Р.)
2	Участие в педагогическом конкурсе, личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней	2016-2021 года	творческий отчет, презентации профессиональных достижений
3	Обобщение собственного опыта работы.	2017-2021 года	Создание портфолио, творческой презентации, печатный материал
4	Методики диагностики творческих способностей детей.	2018 год	Статья
5	Выступления на научно-практических семинарах, конференциях наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях	2016-2021 года	Оформленные выступления, публикации
	Занятие по декоративно-прикладному творчеству «Кошачьи истории» в объединении «Декоративное рисование»	2019 год	Сборник методических разработок
6	Оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории	2016-2019 года	Оформление тематической папки

5.Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

№	Тема	Срок	Форма отчета
1	Реализация рабочей программы «Декоративное рисование».	2016-2021 года	Образовательные проекты, презентации, выставки творческих работ обучающихся
2	Мониторинговое обследование уровня з.у.н. декоративно- прикладного творчества детей.	2016-2021 года	Оформление тематической папки
3	Создание информационного банка методических материалов:  -диагностических методик; - конспектов занятий.	2016г.-2021 года	Оформление тематической папки
4	Подготовка к проведению учебных занятий. Планирование, подборка методического обеспечения материалов.	В течение года	Оформление тематической папки
5	Разработка и внедрение дидактических и наглядных материалов	2016г.-2021 года	Изготовление технологических и инструкционных карт, оформление иллюстраций и фотографий.
6	Подготовка выставочных экспозиций	Раз в полугодие	Выставка ДПИ
7	Взаимопосещение занятий педагогов Центра	Раз в полугодие	Анализ занятия
9	Участие в конкурсах, фестивалях, выставках различного уровня, в мероприятиях Центра обучающихся и родителей:	В течении года	- мастер-класс для детей и родителей; - разработка методических рекомендаций для детей и родителей- консультации; - анкетирование

 6. Изучение психолого-педагогической литературы, нормативных документов.

№	Тема	Литература
1	Творческие способности	Д.Б. Богоявленская «Психология творческих способностей», 2009г.
2	Здоровье сберегающие технологии	Бабенкова Е.А. «Настольная книга здоровьесбережения. Новые стандарты», 2013г.
3	Совершенствование   ИКТ внедрение их в учебный процесс	«Новые информационные технологии для образования». Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Москва. 2000.
5	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств/ Г.К.Селевко. – М.: Изд-во НИИ школьных технологий. – 2005. – 204 с.
7	Изучить литературу по самообразованию	Волкова О.В. Самообразование педагога//Справочник заместителя директора школы. № 2. 2011.
8	Изучить литературу по самообразованию	Попова М.А. Примерный план работы педагога над темой самообразования//Практика административной работы в школе. №7. 2006.
9	Изучить литературу по самообразованию	Алдакаева Н.Г, Яковлева Л.Ю. Тетрадь по самообразованию с заметками на полях. Салехард: ИМЦ, 2009.
10	Изучение нормативных документов РФ и РТ в образовании	Конституция РФ,РТ; Федеральный закон от 29 декабря 2012 года  № 273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации»; Закон Республики Татарстан от 22 июля 2013 г. N 68-ЗРТ "Об образовании; концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распорежением Правительства Российской от 4 сентября 2014 г. № 1726-р; профессиональный стандарт педагога дополнительного образования; стратегия развития воспитания обучающихся в РТ на 2015-2020 года;

4-ый год:  подготовка к прохождению аттестации.

Алгоритм деятельности педагога в год, предшествующий подаче заявления:

- Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников в системе дополнительного образования».

- Осмысление наработанного материала за период, прошедший с предыдущей аттестации.

- Структурирование наработанных материалов.

- Создание и оформление творческого отчёта.

- Написание заявления.

5-й год:

Оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории.