Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Индивидуальный план повышения квалификации на 2016-2017 учебный год
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Индивидуальный план повышения квалификации на 2016-2017 учебный год

библиотека
материалов

«Воспитание, полученное человеком,

закончено, достигло своей цели,

когда человек настолько созрел,

что обладает силой и волей

самого себя образовывать в течение

дальнейшей жизни, и знает способ

и средства, как он это может

осуществить в качестве индивидуума,

воздействующего на мир»

А. Дистервег


План повышения квалификации

Горшковой Гузель Мингалеевны,

учителя математики первой квалификационной категории

МБОУ «Гимназия №3» г. Чистополя Республики Татарстан

1. Анализ работы над темой самообразования

Образование: высшее, закончила в 1985 году Елабужский государственный педагогический институт по квалификации учитель математика и физики.

Квалификационная категория – первая.

Тема МБОУ «Гимназия №3»:

«Обеспечение устойчивого инновационного развития гимназии, ориентированного на достижение качественных результатов».


Кафедра учителей естественно-математического цикла работает над проблемой:

«Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС».

Тема самообразования:

«Формирование аналитического мышления у учащихся при решении задач повышенной сложности как средство успешной социализации личности».

Методическая тема:

«Использование инновационных технологий на уроках математики в рамках реализации ФГОС»


Цели работы:

1. Формирование инновационного образовательного комплекса, ориентированного на раскрытие творческого потенциала участников образовательного процесса в системе непрерывного развивающего и развивающегося образования.

2. Развитие математических способностей учащихся путем осуществления дифференцированного обучения на уроках математики и во внеурочное время.

3. Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства, эрудиции и компетентности в области математики и методики преподавания.

Задачи:

  1. Внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения.

  2. Развитие творческих способностей учащихся. Повышение интереса к изучению математики.


  1. Организация и расширение сотрудничества с образовательными учреждениями муниципалитета по сопровождению одаренных детей.

  2. Продолжить систематизацию программного и научно-методического обеспечения учебных программ по математике для обеспечения качества образования учащихся.

  3. Продолжить работу по предупреждению отклонений в освоении учащимися обязательного минимума содержания образования по математике.

6. Вести планомерную работу по преемственности в обучении в целях перехода на ФГОС.

7. Совершенствовать открытые уроки как важнейшее направление повышения качеств учебно-воспитательного процесса.

8. Осуществлять взаимопосещение уроков, совершенствуя аналитическую деятельность.

9. Проводить мониторинг педагогической деятельности с целью повышения качества и

эффективности образовательного процесса.

Ожидаемые результаты работы:


- рост качества знаний обучающихся;

- овладение системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

- создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, универсальных учебных действий.

В 2016-2017 учебном году:

- продолжить работать над повышением качества знаний учащихся в соответствии с требованиями государственных образовательных программ и государственных стандартов; - - обучение строить на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

В процессе работы по этой теме провела следующую работу:

- обучалась на курсах повышения квалификации по программе дополнительного профессионального образования «Современный урок математики с учетом требований ФГОС. Метапредметный подход к проектированию уроков математики». Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» с 22.02.2016 г. по 11.03. 2016 г., 108 часов;

- составила отчет о проделанной работе по теме самообразовании за последние 3 года (карта методической активности Горшковой Гузель Мингалеевны, учителя математики МБОУ «Гимназия №3» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан);

- Повысила результаты ОГЭ в период с 2010 года по 2014 год показали рост качества знаний 33,3% до 92 %. (Успеваемость с 96% до 100%).

- Качество знаний обучающихся за последние 4 года повышается от 55,6 % до 72,3 %, а успеваемость обучающихся составляет 100 %.



2. Индивидуальный план повышения квалификации на 2016-2017 учебный год

Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности, учитель должен владеть знанием собственного предмета, методиками его преподавания, психологией и педагогикой, иметь общий высокий уровень культуры, знать приемы риторики, основы мониторинга, обладать большой эрудицией. Сегодня в век информационно- коммуникативных технологий в области образования в первую очередь предстоит внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Модульная технология - обучения и воспитания обеспечивает ученику развитие его мотивационной сферы, интеллекта, самостоятельности, коллективизма, склонностей, умений осуществлять самоуправление учебно-познавательной деятельностью. Модульное обучение и воспитание интегрирует в себе все то прогрессивное, что накоплено в педагогической теории и практике: накопленные обобщения теории и практики дифференциации, оптимизации обучения, проблемности.

Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты, мультипрограммирование различных ситуаций.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.


План реализации проблемы:


  1. Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС



Задачи использования

литературных источников


Сроки


Форма отчетности

Конституция РФ, ст.43 - Содержание и гарантии права на образование.

Знакомство с основополагающим документом

В течение года

Тестирование 14.10.2016г.

Конвенция о правах ребенка (02.09.1990)

Знакомство с основополагающим документом

В течение года

Тестирование 14.10.2016г.

Закон РФ «Об образовании».

Знакомство с основополагающим документом

В течение года

Тестирование 14.10.2016г.

Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

Знакомство с основополагающим документом

В течение года

Тестирование 14.10.2016г.

Семейный кодекс (от 29.12.1995 №223 -ФЗ).

Знакомство с основополагающим документом



Приказ Минобрнауки России «. Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию

Для составления рабочих программ








сентябрь

Май

Рабочие программы

Приказ Минобрнауки России О стандарте основного общего образования.

Использование в работе

В течение года


Материалы Министерства образования РФ по введению ФГОС. Фундаментальное ядро образования

Оформление результатов в протокол МО

В течение года


Изучение «Профессиональный стандарт учителя математики и информатики»

Оформление результатов протокол МО

В течение года


Конституция РФ, ст.43 - Содержание и гарантии права на образование.

Использование в работе

В течение года


Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли (система заданий). М. Просвещение. 2015 г.

Использование в работе

В течение года


Федеральный государственный образовательный стандарт / Примерные программы по учебным предметам – математика/ М. Просвещение. 2015 г.

Использование в работе

В течение года


Асмолов А.Г. Как проектировать учебные действия: от действия к мысли /Под ред. А.Г.Асмолова/ А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская, Н.Г.Салмина, О.А.Карабанова и др. — Москва, 2008

Использование в работе

В течение года


Асмолов А.Г. Культурно-историческая системно-деятельностная парадигма проектирования стандартов школьного образования /А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская, Н.Г.Салмина, О.А.Карабанова и др./ Вопросы психологии. — 2007, № 4

Использование в работе

В течение года



2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса


Сроки


Форма представления результатов работы

Отчет о выполнении работы


Корректировка рабочих

программ по учебным предметам в соответствии с ФГОС

Сентябрь

Май

Рабочие программы

МС по проблеме

«Организация

образовательного процесса в условиях введения ФГОС ООО»

Разработать конспекты уроков в 5 -7 классах по математике с учетом требований ФГОС второго поколения.

(технологические карты)

Сентябрь -

Май,

2017

Технологические карты








Сайт

Составление (выбор) комплексных

проверочных работ по математике в 5 классе

Сентябрь 2016-

Май

2017

Методические рекомендации по

содержанию и проведению

комплексных проверочных работ

Заседание МО учителей физико-математического цикла в течение учебного года

Выявление и отбор способов и средств

формирования УУД у обучающихся

(анализ учебников, отбор системы

заданий и пр.)

Сентябрь 2016-

Май

2017

Методические разработки, пособия для обучающихся

Анализ «Методической копилки

педагогического опыта» на

заседаниях МО учителей физико-математического цикла в течение учебного года

Разработка сценариев уроков в 5-7 классов по математике в

соответствии с требованием ФГОС ООО (в т.ч. медиауроков)

Сентябрь 2015

Май

2016

Открытые уроки, взаимопосещение уроков учителями ОУ в рамках обмена опытом

Самоанализ и анализ открытых

уроков на заседаниях МО учителей

физико-математического цикла в течение учебного года


3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности


Сроки


Форма представления результатов работы

Отчет о выполнении работы


Открытые уроки и внеурочные мероприятия

Ноябрь-

Апрель

Открытый урок

Рефлексия

Участие в школьной и городской рабочей группы


Разработанные материалы по ФГОС

Портфолио учителя

Методический конкурс

Сайт

Выступление на заседании ГМО учителей физико-математического цикла

В течение года

Выступление

Материалы выступления на МО

Оформление личной странички на сайте ОУ

В течение года

Личная страничка





4. Участие в системе школьной методической работы



Сроки


Выполняемые виды работ

(решаемые задачи)

Форма представления результатов работы

Заседание кафедры учителей физико-математического цикла

В течение года

методическая взаимопомощь,

представление опыта работы.

Выступление

Семинар в рамках плана научно-

методической работы школы

Февраль

Подготовка выступления в соответствии с

темой семинара;

Оказание помощи коллегам в подготовке к

выступлению

Выступление в

соответствии согласно теме семинара

Школьная научно-практическая конференция

Апрель

Участие в качестве

представляющего материал;

Представление опыта

работы (статьи)

разработка уроков,

авторские программы,

проекты и др.)

Предметные недели (декады)

Декабрь

Организационно-педагогические

мероприятия в рамках плана предметных декад

Активное участие

обучающихся в мероприятиях предметных декад

Психолого-педагогический всеобуч с

целью повышения психологической

компетенции педагогов в рамках ФГОС

Декабрь

Апрель

Активный слушатель


Методический всеобуч с целью

повышения методической компетенции

педагогов

Декабрь

Апрель

Активный слушатель


Подборка информационных ресурсов

Интернета

Декабрь

Апрель

Создание методической копилки по математике

школы

Анализ «Методической

копилки педагогического

опыта» на заседаниях

МО учителей физико-математического цикла в течение года

Практический семинар «ФГОС ООО: содержание программ по основным предметам»





5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы


Темы курсов

Место прохождения курсов

Форма прохождения курсов ПК

Сроки

Форма отчета о результатах подготовки



1. «Организация образовательного процесса на уроках математики с учётом ФГОС», свидетельство;


2.«Современный урок математики с учетом требований ФГОС. Метапредметный подход к проектированию уроков математики»;








3. «Методы оценивания в классе XXI века»;




4. «Метод проектов»; «Критическое мышление при работе с данными»;

5. «Методы сотрудничества в классе XXI века», 6.«Исследования на уроках естественных наук».

7. «Проектная работа как средство формирования в учащихся ключевых навыков и компетенций XXI века» «»



ИЭУиП г. Казань








Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»


Тематические тренинги Intel «Элементы», сертификат, 12 часов, 2013 год;



Тематические тренинги Intel «Элементы», 12 часов, сертификат, 2014 год;









г. Казань, школа №146

с 9по11июля 2016г. и с 22 по 23 августа 2016г.

Очное о бучение








Курсы повышения квалификации по программе дополнительного профессионального образования












Краткосрочное повышение квалификации

с 4 февраля 2013 по 23 февраля 2013 года, 144 ч.,




с с22.02.2016 г. по 11.03. 2016 г., 108 часов,












12 часов, 2013 год;






12 часов, 2014 год;


Свидетельство








Удостоверение

















Сертификат;







сертификат,












Проектная деятельность в рамках гранта «Учитель- мастер»




Материалы в Портфолио учителя

Интерактивная доска




Материалы в Портфолио учителя

6. Работа в составе органов управления школой и рабочей группы проекта введения ФГОС


Виды выполняемых работ

Сроки исполнения работ


Результаты


Член ШМО, ГМО

Разработка ООП ООО

Программа УУД


ООП основного общего образования



Общая информация

Номер материала: ДБ-296219

Похожие материалы