Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

учителя русского  языка и литературы

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №16

Бугульминского муниципального района Республики Татарстан

Горбуновой Светланы Петровны

на межаттестационный период (2016-2021 гг.)

Образование:

Высшее, Жамбылский педагогический институт, 1995 г., учитель русского языка и литературы.

Повышение квалификации:

«Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию учебных предметов «Русский язык» и «Литература» в условиях внедрения ФГОС ОО» в НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования», г.Казань, 108 ч.,  2016 год.

Тема самообразования: «Развитие творческих способностей обучающихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности».

Цели:

·        обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,

·        использовать электронно-образовательные ресурсы на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,

·        развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений,

·        ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении русского языка и литературы,

·        формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

1. продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавании русского языка и литературы,

2.    изучение психологических и возрастных особенностей школьников,

3. проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4. создание условий:

·       для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,

·       для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету,

5. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением  электронно-образовательных ресурсов,
6. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации,
7. разработка и апробация программы  подготовки к ОГЭ и ЕГЭ с использованием  электронно-образовательных ресурсов  в учебно-воспитательной работе.

Ожидаемые результаты:

·        повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

·        разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок,

·        разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

·        доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

Источники повышения профессионального уровня:

СМИ, в том числе специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, Интернет, медиа-информация на разных носителях, семинары, конференции, лектории, курсы повышения квалификации, зкскурсии, театры, выставки, музеи).

Формы повышения профессионального уровня:

·        индивидуальная – через индивидуальный план,

·        групповая – через участие в деятельности школьного и муниципального методических объединений учителей гуманитарного цикла, а также через участие в жизни школы.

Направления повышения профессионального уровня:

Основные направления	Действия и мероприятия	Срок   исполнения
Профессиональное	1. Изучение программы и учебники ФГОС, уяснить их особенности  и требования. 2. Знакомство с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Участие в конкурсе на получение гранта РТ «Наш лучший учитель» 4. Участие в творческих группах педагогов г. Бугульмы 5. Повышение профессионального уровня на курсах повышения квалификации для учителей русского языка и литературы. 6. Участие в жюри по проверке олимпиадных работ по русскому языку на муниципальном этапе 7.Успешное прохождение аттестации. 8.Участие в республиканской экспертной комиссии по проверке работ ЕГЭ по русскому языку	Весь период                                 Весь период  2017-2018 гг.                                     Весь период Февраль 2019г. 2016-2021 гг. 2016 г. 2016-2021  гг.
Психолого-педагогическое и учебно-воспитательное	1.Совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики. 2. Повышение качества обученности учащихся по русскому языку и литературе. 3. Подготовка учащихся к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку и литературе 4. Организация музейных уроков и выездных экскурсий  по литературным местам (Елабуга, Болдино, Мелихово, Спасское-Лутовиново и др.)	Весь период Весь период 2017-2018 гг. Весь период
Методические	1.Совершенствование знаний современного содержания образования учащихся. 2.Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения. 3.Руководство школьным методическим объединением учителей гуманитарного цикла в школе. 4. Организация работы с одарёнными детьми и  участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучение опыта работы лучших учителей своей школы, города, края через Интернет. 6. Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом. 7. Периодическое проведение самоанализа профессиональной деятельности. 8. Создание собственной базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проведение открытых уроков и мероприятий для коллег по работе, учителей РТ. 10. Выступление на педсоветах и семинарах 11.Активное участие в предметной неделе по русскому языку и литературе	2016 г. 2016 г. 2016-2021 гг. Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период
Информационно-коммуникативные технологии	1.Изучение  электронно-образовательных ресурсов и внедрение их в учебный процесс. 2.Обзор в Интернете информации по русскому  языку, литературе, педагогике и психологии. 3.Создание  персонального сайта и работа с ним 4.Использование современных иформационных  технологий, мультимедийных средств в образовательной практике и профессиональной деятельности	2016 г.                                             2016 г.   2016 г.   Весь период

                                                           Формы отчёта по проделанной работе:

1)      Доклады, отчёты на засееданиях ГМО учителей русского языка и литературы, на занятиях ШМО, пед.советах (весь период).

2)      Обобщение опыта по данной теме (2017-2021 гг.)

3)      Участие в конкурсах по русскому языку и литературе (весь период).