Индивидуальный план повышения
профессионального уровня
учителя английского языка
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №16
Бугульминского муниципального района
Республики Татарстан
Нестеровой Виктории Николаевны
на межаттестационный период (2016-2021
гг.)
Образование:
Высшее
профессиональное образование. Татарский государственный гуманитарно-педагогический
университет г. Казань по квалификация «Учитель английского языка». Диплом ВСГ
5429374 выдан 16 июня 2010 года
Повышение
квалификации:
18.02.2014
Издательство "Просвещение"
«Набережночелнинский
институт социально-педагогических технологий и ресурсов», по теме
"Методика обучения младших школьников английскому языку"
15-30.09.2014, ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт
социально-педагогических технологий и ресурсов», 108 час, № 3504 по теме
«Формирование и оценка личностных метапредметных и предметных результатов
обучающихся в процессе обучения иностранному языку»
Тема самообразования: «Развитие
творческих способностей обучающихся на уроках английского языка».
Цели:
·
обеспечить программирование своей деятельности,
творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,
·
использовать электронно-образовательные ресурсы на
уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и
качества образования,
·
развить учебно-познавательную компетенцию учащихся
через совершенствование общих и специальных учебных умений,
·
ознакомить учащихся со способами самостоятельной
работы в изучении английского языка,
·
формировать способность учащихся к творческому
саморазвитию, к творческой деятельности.
Задачи:
- продолжение внедрения инновационных технологий, методик в
преподавании английского языка,
2. изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
- проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
- создание условий:
· для проявления творческих способностей учащихся на уроках,
· для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в
приобретении необходимых знаний по предмету,
- разработка и
внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по
преподаваемым предметам с применением электронно-образовательных ресурсов,
- разработка
методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации,
- разработка и апробация программы подготовки к
ОГЭ и ЕГЭ с использованием электронно-образовательных ресурсов в
учебно-воспитательной работе.
Ожидаемые результаты:
·
повышение успеваемости и
уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
·
разработка и апробирование
дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного
комплектов педагогических разработок,
·
разработка и проведение
открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
·
доклады, выступления на
заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
Источники
повышения профессионального уровня:
СМИ, в том числе
специализированная литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, Интернет, медиа-информация на разных носителях, семинары,
конференции, лектории, курсы повышения квалификации, зкскурсии, театры,
выставки, музеи).
Формы повышения
профессионального уровня:
·
индивидуальная – через индивидуальный план,
·
групповая – через участие в деятельности школьного
и муниципального методических объединений учителей гуманитарного цикла, а также
через участие в жизни школы.
Направления повышения профессионального уровня:
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Срок исполнения
|
Профессиональное
|
1. Изучение программы и учебники ФГОС, уяснить их особенности и
требования.
2. Знакомство с новыми педагогическими технологиями через
предметные издания и Интернет.
3. Участие в конкурсе на получение гранта РТ «Наш лучший учитель»
4. Участие в творческих группах педагогов г. Бугульмы
5. Повышение профессионального уровня на курсах повышения
квалификации для учителей английского языка .
6. Участие в жюри по проверке олимпиадных работ по английскому языку
на муниципальном этапе
7.Успешное прохождение аттестации.
8.Участие в республиканской экспертной комиссии по проверке
работ ЕГЭ по английскому языку
|
Весь период
Весь период
2017-2018 гг.
Весь период
Февраль 2019г.
2016-2021 гг.
2016 г.
2016-2021 гг.
|
Психолого-педагогическое и
учебно-воспитательное
|
1.Совершенствование своих знаний в области классической и
современной психологии и педагогики.
2. Повышение качества обученности учащихся по английскому языку.
3. Подготовка учащихся к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ по английскому
языку
|
Весь период
Весь период
2017-2018 гг.
|
Методические
|
1.Совершенствование знаний современного содержания образования
учащихся.
2.Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения.
3.Руководство школьным методическим объединением учителей
гуманитарного цикла в школе.
4. Организация работы с одарёнными детьми и участие в
научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Изучение опыта работы лучших учителей своей школы, города,
края через Интернет.
6. Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.
7. Периодическое проведение самоанализа профессиональной
деятельности.
8. Создание собственной базы лучших сценариев уроков, интересных
приемов и находок на уроке.
9. Проведение открытых уроков и мероприятий для коллег по
работе, учителей РТ.
10. Выступление на педсоветах и семинарах
11.Активное участие в предметной неделе по английскому языку
|
2016 г.
2016 г.
2016-2021 гг.
Весь период
Весь период
Весь период
Весь период
Весь период
|
Информационно-коммуникативные технологии
|
1.Изучение электронно-образовательных ресурсов и внедрение их в
учебный процесс.
2.Обзор в Интернете информации по английскому языку педагогике и
психологии.
3.Создание персонального сайта и работа с ним
4.Использование современных иформационных технологий,
мультимедийных средств в образовательной практике и профессиональной
деятельности
|
2016 г.
2016-2017 г.
2016 г.
Весь период
|
Формы
отчёта по проделанной работе:
1) Доклады, отчёты на засееданиях ГМО учителей английского языка, на занятиях
ШМО, пед.советах (весь период).
2) Обобщение опыта по данной теме (2017-2021 гг.)
3) Участие в конкурсах по английскому языку (весь период).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.