Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Индивидуальный план повышения профессионального уровня



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ №14» АВИАСТРОИТЕЛЬНОГО РАЙОНА Г.КАЗАНИ







Индивидуальный план повышения

профессионального уровня

учителя русского языка и литературы

Вахитовой Миляуши Ахатовны

в межаттестационный период

с 2016 по 2021 учебные годы.

















Личная карта учителя



Год рождения: 1960

Образование: высшее

Предмет: русский язык и литература

Педагогический стаж: 35 лет

Общий стаж трудовой деятельности: 35 лет

Должность: директор, учитель русского языка и литературы

Прохождение курсов:

  1. ФГАОУВО «К(П)ФУ», 14.05.2016-23.05.2016г., 72 ч., «Инновационные технологии в образовании».

  2. ПМЦПКиППРО ИПиО КФУ, 18.12.2015г., 108 ч., «Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) на уроках русского языка и литературы, УПК-20-017996/2015.

  3. МОиН РФ ФГАОУВО «К(П)ФУ» II Международный форум по модернизации педагогического образования, 24.05.2016, 30ч., «Инновационные технологии в образовании».

Тема самообразования : «Применение инновационных образовательных технологий и формирование языковой компетентности учащихся в преподавании русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС»

 Сроки реализации: январь 2017 г. – январь 2021г.

 Актуальность темы:

Применение новых образовательных технологий способствуют самореализации и успешной социализации личности ребенка. Тема ориентирована на ФГОС второго поколения.

Важным направлением школа считает создание условий для саморазвития личности школьника. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти, т.к. эффективность различных курсов повышения квалификации не принесёт желаемых результатов без процесса самообразования учителя.

Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя - это необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Совершенствование качества обучения и воспитания в современной школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.

Целью школьного образования является не сумма знаний, умений и навыков, а запас компетенций, необходимых для жизни в современном обществе, самореализация и успешная социальная адаптация выпускников. Задача учителя-помочь подрастающему поколению, а значит, и сам учитель должен повышать уровень профессионального мастерства. Самообразование – это потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для учителя. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.

Актуальность выбранной темы заключается в переходе на новый ФГОС, в основу которого положен системно - деятельностный подход, ориентированный на личность ученика, развитие его личностных качеств.

Цель самообразования:

  1. Повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы в рамках перехода на ФГОС

Чтобы поставленная цель была достигнута, необходимо систематически заниматься самообразованием.

Основные направления моей деятельности:

1) изучение новых образовательных технологий, направленных на личностно-ориентированное обучение;

2) изучение теоретических основ личностно-ориентированного обучения;

3) изучение теоретических основ системно - деятельностного подхода в обучении;

4) изучение метода проекта как способа реализации системно - деятельностного подхода;

5) изучение и освоение технологии диалога культур;

6) применение полученных теоретических знаний на практике работы в 5-ых классах.

Задачи:

  1. изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

  2. изучить опыт педагогов школы, района, республики, страны;

  3. овладеть новыми информационными технологиями путём внедрения их в учебно – воспитательный процесс;

  4. обобщить опыт педагогической работы по повышению профессионального уровня учителя.


п/п

План мероприятий

Примерный срок реализации

Изучение нормативных документов





1.Изучение официальных и нормативных документов.

2. Анализ современных образовательных технологий с позиции реализации в них основных идей нового образовательного Стандарта

3. Анализ современных образовательных технологий с позиции реализации в них основных идей нового образовательного Стандарта

январь 2017 г. – январь 2021г.



Повышение квалификации и профессиональная переподготовка

11.

Изучение учебно-методической литературы в Интернете, в профессиональных газетах и журналах

январь 2017г. – январь 2021г.

22.

Изучение применения инновационных образовательных технологий в работе ведущих учителей школы, района, региона, страны в области обучения и воспитания.

январь 2017 г. – январь 2021г.


Использование современных образовательных технологий

1.

Использование возможностей Интернет на уроке.

постоянно

22.

Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий.

постоянно

33.

Приобретение электронных пособий, накопление материала на собственном сайте.

Систематически

44.

Составление собственных методических разработок в электронном варианте и использование их в обучении русскому языку и литературе.

Систематически

 

 

65.

Проведение практических работы по теме «Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку».

январь 2017г. – январь 2021г.

76.

Проведение срезов знаний с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий:

1) блочно-модульная система обучения русскому языку с использованием опорных схем;

2) анализ литературных произведений на основании опорных положений (конспектов);

3) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по русскому языку и литературе с использованием тестов;

4) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков;

5) дистанционные формы работы с учащимися;

6) создание проектов по предмету;

7) дифференцированное обучение;

8) развивающее обучение;

9) освоение системно – деятельностного подхода в образовании;

10) использовать технологии диалога культур;

11) освоение др. новых образовательных технологий;

12) развитие дистанционных образовательных технологий;

13) продолжить и совершенствовать работу по применению новых технологий.


январь 2017г. – январь 2021г.

 

  

 

 

87.

Внедрение полученных результатов в педагогическую практику.

январь 2017г. – январь 2021г.

98.

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на совещаниях, семинарах, встречах по обмену опыта городского, республиканского уровня.

январь 2017г. – январь 2021г.

Участие в конкурсах профессионального мастерства

11.

Участие в профессиональных конкурсах на районном и региональном уровне:

Участие в республиканском конкурсе «Новый урок – для новой школы».

январь 2017 г. – январь 2021г.


2

2.

Участие в научно-практических конференциях педагогических работников

январь 2017г. – январь 2021г.

 Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время

11.

Совершенствовать систему подготовки учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ, ГИА

январь 2017г. – январь 2021г.

22.

Систематически пополнять методический материал с результатами работы над темой самообразования

сентябрь 2014 г. – апрель 2016г. 

33.

Создать условия для участия особо одаренных детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах: «Русский медвежонок», «Родное слово», «Ёж», «Пегас», «Страна талантов»; участие детей в краевых конкурсах исследовательских и проектных работ.

январь 2017г. – январь 2021г.


54.

Вовлечь обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на районных, краевых, всероссийских научно-практических конференциях.

январь 2017г. – январь 2021г. 

65.

Совершенствовать работу с обучающимися, используя программу элективных курсов.

январь 2017г. – январь 2021г.

56.

Ведение мониторинга саморазвития школьников

январь 2017г. – январь 2021г.

77.

Анкетирование учащихся, родителей с целью выявления КПД использования инновационных образовательных технологий

ежегодно

 Предполагаемый результат.

1. Повышение качества преподаваемого предмета;

3. Проведение открытых уроков перед учителями школы, слушателей курсов повышения квалификации;

4. Доклады и выступления.

5. Разработка дидактических материалов.

6. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

Оценка эффективности программы

1. Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям;

2. Качество знаний и умений учителя в области инновационных образовательных технологий; уровень обучаемости и обученности школьников;

3. Степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;

4. Качество учебно-методического и технологического обеспечения.























Литература


  1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /Под.ред. Е.С. Полат. М., 1999,с. 223.

  2. Осмоловская И. Школьные проекты: деятельность, направленная на обогащение знаний и духовного мира. Осмоловская И. // Директор школы, 2003, №10, с. 15


5




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров10
Номер материала ДБ-291573
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх