Индивидуальный план повышения профессионального уровня
учителя английского языка
МБОУ «СОШ №32 с углубленным изучением отдельных предметов”
г. Набережные Челны
Туркиной Марины Юрьевны
на межаттестационный период (2011-2015 гг.)
Никогда не прекращайте вашей
самообразовательной работы и не забывайте, что, сколько бы вы ни учились,
сколько бы вы ни знали, знанию и образованию нет ни границ, ни пределов.
Рубакин
Н. А
Методическая тема: «Использование
современных образовательных технологий в преподавании английского языка в свете
новых образовательных стандартов»
Цели
профессионального развития:
-
внедрять инновационные
технологии, методики в преподавании английского языка;
-
использовать современные образовательные технологии
на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и
качества образования;
-
совершенствовать профессиональное мастерство;
-
повышать уровень общедидактической и методической
подготовленности путем организации обмена опытом, выявления и внедрения
инновационного опыта;
-
обеспечивать программирование своей деятельности,
творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,
-
развивать
учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и
специальных учебных умений.
Задачи:
1.
уметь видеть проблемы к
прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к
опытно-экспериментальной работе;
2.
повысить положительную
динамику качества и успеваемости знаний обучающихся;
3.
повысить качество
учебно-воспитательной деятельности;
4.
проводить
целенаправленную работу с одарёнными детьми;
5.
создавать условия:
-
для проявления творческих способностей учащихся на
уроках;
-
для развития таких качеств, как ответственность и
самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету;
6.
разработать дидактические
материалы в рамках реализуемой инновации.
Ожидаемые результаты:
-
повысить успеваемость и
уровень обученности учащихся, мотивацию к изучению предмета;
-
повысить активность и результативность участия
учащихся в олимпиадах и конкурсах различных уровней;
-
повысить свой теоретический,
научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность;
-
создать электронные комплекты учебно-методических
разработок с применением новых технологий и поместить их на личном сайте;
-
разработать и провести
открытые уроки, мастер-классы;
-
выступать на заседаниях
МО, участвовать в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
Источники
повышения профессионального уровня:
-
специализированная литература методическая,
научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет;
-
медиа-информация на различных носителях, семинары,
конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, семинары, курсы
повышения квалификации.
Формы
повышения профессионального уровня:
-
индивидуальная
– посредством реализации индивидуального плана;
-
групповая
– взаимодействие
с коллегами,
участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей
иностранного
языка,
а также участие
в работе сетевых сообществ.
Направления повышения профессионального
уровня:
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Срок исполнения
|
Профессиональное
|
1. Изучение литературы, связанной с
вопросами реализации ФГОС основного общего образования.
2. Знакомство с новыми педагогическими
технологиями через предметные издания и Интернет.
3. Участие в конкурсе на получение
гранта РТ «Наш лучший учитель».
4. Участие в конкурсе профессионального мастерства «Учитель года».
5. Участие в творческой группе, работающей в инновационном
направлении, для подготовки к конкурсу профессионального мастерства «Учитель
года».
6. Участие в экспериментальном проекте.
7. Член региональной инновационной площадки на базе
НИСПТР.
8. Повышение профессионального уровня на
курсах повышения квалификации для учителей английского языка.
9. Участие в жюри по проверке
олимпиадных работ по английскому языку на школьном этапе.
10. Успешное прохождение аттестации.
|
Весь
период
Весь
период
2011 г.
2014,
2015 гг.
2012-2015
гг.
2014 г.
2015 г.
май 2014
г.
2011-2015
гг.
2015
г.
|
Психолого-педагогическое
|
1. Совершенствование своих знаний в
области классической и современной психологии и педагогики.
2.Консультация
с психологом образовательного учреждения для выстраивания эффективного
процесса обучения и реализации личностно-ориентированного подхода к учащимся.
3. Повышение качества обученности учащихся
по английскому языку.
4. Подготовка учащихся к успешной сдаче
ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку.
|
Весь
период
Весь
период
Весь
период
2011,
2014, 2015 гг.
|
Методические
|
1. Совершенствование знаний современного
содержания образования учащихся.
2. Знакомство с новыми формами, методами
и приёмами обучения.
3. Руководство педагогической практикой
студентов ГАПОУ СПО «Набережночелнинский педагогический колледж».
4. Организация работы с одарёнными
детьми и участие в научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах,
фестивале проектов НОУ «Аврора».
5. Изучение опыта работы лучших учителей
своей школы, города, республики через Интернет.
6. Посещение уроков коллег и участие в
обмене опытом.
7. Периодическое проведение самоанализа
профессиональной деятельности.
8. Создание собственной базы лучших
сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.
9. Проведение открытых уроков и
мероприятий для коллег по работе, учителей города.
10. Разработать программы дополнительного
образования по предмету и организовать занятия.
12. Выступление на педсоветах и
семинарах.
13. Активное участие в предметной неделе
по английскому языку.
|
Весь
период
2012, 2013 гг.
2011, 2014-2015 гг.
Весь период
Весь период
Весь период
Весь период
2011-2015 гг.
Весь период
2011, 2013 гг.
Весь период
Весь период
|
Информационно-коммуникативные
технологии
|
1. Изучение электронно-образовательных
ресурсов и внедрение их в учебный процесс.
2. Создание персонального сайта.
3. Регулярное
пополнение своего персонального сайта http://infourok.ru/user/turkina-marina-yurevna лучшими разработками и
материалами.
4. Использование современных
иформационных технологий, мультимедийных средств в образовательной практике
и профессиональной деятельности.
|
2011,
2012, 2013 г. 2012 г.
2015 г.
Весь период
Весь период
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.