Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6»

Елабужского муниципального района Республики Татарстан





















Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

на межаттестационный период

учителя английского языка

первой квалификационной категории

Ахматнуровой Гульнары Зуфаровны











































2011 – 2016 г.г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


В настоящее время образование повернулось к личности ученика и пытается создать все условия для становления его как субъекта жизни. На современном рынке труда востребована личность самостоятельная и инициативная, способная учиться и развиваться, самосовершенствоваться и творчески относиться к любому делу. Использование в педагогической деятельности различных образовательных технологий позволяет преподавателям повысить мотивацию обучающихся, практическую направленность занятий, следовательно, добиться запланированных результатов в своей профессионально-педагогической деятельности.


Методическая проблема, над которой работает учитель: «Развитие грамматических навыков на уроках английского языка». Срок реализации проблемы – 5 лет (до 2016 г.)


 Цели:

  • формирование грамматических навыков на уроках английского языка;

  • прогнозирование, внедрение инноваций, формирование навыков исследовательской работы;

  • обеспечение планирования своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;

  • использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;

  • развитие учебно-познавательной компетенции учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений;

  • ознакомление учащихся со способами самостоятельной работы в изучении английского языка;

  • формирование способности учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.


Задачи:

  • внедрение инновационных технологий, методик в преподавании английского языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания английского языка;

  • продолжение изучения психологических и возрастных особенностей школьников;

  • проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,

  • создание условий для формирования активной личности, способной логически мыслить, делать выводы, анализировать прочитанное, прослушанное и увиденное, решать проблемы

  • разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ;

  • разработка методических рекомендаций, дидактических материалов.


Источники самообразования:

  • специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);

  • Интернет;

  • медиа-информация на различных носителях;

  • мероприятия по обмену опытом;

  • курсы повышения квалификации;

  • экскурсии, театры, выставки, музеи.


Методы процесса самообразования:

  • изучение Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по английскому языку;

  • изучение Федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования по английскому языку;

  • изучение примерной программы основного общего образования по английскому языку,

  • изучение примерной программы среднего общего образования по английскому языку;

  • участие в грантах, конкурсах педагогического мастерства, семинарах, вебинарах, конференциях, лекториях, мастер-классах;

  • участие в Интернет-форумах по заявленной проблеме.


Формы самообразования:

  • индивидуальная – через индивидуальный план;

  • групповая – через участие в деятельности школьного и муниципального методических объединений учителей иностранного языка, а также через участие в жизни школы.


НАПРАВЛЕНИЯ САМООБРАЗОВАНИЯ (2011 – 2016 г.г.)

  

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки реализации

Профессиональное

1. Изучение программ и учебников, их особенностей и требований:

  • Федерального компонента Государственного стандарта основного и среднего общего образования по английскому языку;

  • примерных программ основного и среднего общего образования по английскому языку(базовый уровень).

  • УМК «Английский с удовольствием» (под ред.М.З.Биболетовой), «Английский в фокусе» (под ред. О.В.Афанасьевой);

  • кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций, спецификации контрольных измерительных материалов и демонстрационного варианта ЕГЭ и ГИА





Ежегодно






2. Ознакомление с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

В течение периода

3. Повышение квалификации на курсах повышения квалификации.

2012 год

Психолого-педагогические

Совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики.

В течение периода

Методические




































1. Совершенствование знаний современного содержания образования учащихся.

В течение периода

2. Ознакомление с новыми формами, методами и приемами обучения.

В течение периода

3. Активное участие в работе школьного и муниципального методических объединений.

В течение периода

4. Организация работы с одаренными детьми и участие в предметных олимпиадах, викторинах, конкурсах, фестивалях, форумах, научно-практических конференциях.

В течение периода

5. подготовка выпускников основной и средней школы к сдаче ЕГЭ и ГИА.

В течение периода

6. Изучение опыта работы учителей города, республики.

В течение периода

7. Взаимопосещение уроков коллег и участие в мероприятиях по обмену опытом.

В течение периода

8. Регулярное проведение самоанализа профессиональной деятельности.

Регулярно

9. Создание собственной базы разработок уроков и внеклассных мероприятий, интересных приемов и находок на уроке.



Ежегодно

10. Проведение открытых уроков и мастер-классов разного уровня

В течение периода

11. Разработка рабочих программ по английскому языку

Ежегодно


12. Планирование работы по коррекции знаний и умений слабоуспевающих учеников

В течение периода

Информационно- коммуникативные технологии

1. Продолжение изучения ИКТ и внедрения их в учебный процесс.

В течение периода

2. Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике и психологии.

В течение периода

3. Создание библиотеки электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе.

В течение периода

Охрана здоровья

Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.

Регулярно


Психологическое

Ознакомиться с новыми формами мониторинга в образовательном процессе.

Регулярно


 

РАЗРАБОТКА УРОКОВ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ


Ожидаемые результаты:

  • повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;

  • повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности4

  • разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;

  • разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

  • доклады; выступления на заседаниях педагогических советов, семинарах, конференциях; участие в профессиональных конкурсах, грантах.



Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров11
Номер материала ДБ-259686
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх