Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6»

Елабужского муниципального района Республики Татарстан

 

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

на межаттестационный период

учителя английского языка

первой квалификационной категории

Ахматнуровой Гульнары Зуфаровны

2011 – 2016 г.г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время образование повернулось к личности ученика и пытается создать все условия для становления его как субъекта жизни. На современном рынке труда востребована личность самостоятельная и инициативная, способная учиться и  развиваться, самосовершенствоваться и творчески относиться к любому делу.  Использование в педагогической деятельности различных образовательных технологий позволяет преподавателям повысить мотивацию обучающихся, практическую направленность занятий, следовательно, добиться запланированных результатов в своей профессионально-педагогической деятельности.

Методическая проблема, над которой работает учитель: «Развитие грамматических навыков на уроках английского языка».  Срок реализации проблемы – 5 лет (до 2016 г.)

 Цели:

• формирование грамматических навыков на уроках английского языка;

·         прогнозирование, внедрение инноваций, формирование навыков исследовательской работы;

·         обеспечение планирования своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;

·         использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;

·         развитие учебно-познавательной компетенции учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений;

·         ознакомление учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении английского языка;

·         формирование способности учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

• внедрение инновационных технологий, методик в преподавании английского языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания английского языка;

·         продолжение изучения  психологических и возрастных особенностей школьников;

• проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
• создание условий для формирования активной личности, способной логически мыслить, делать выводы, анализировать прочитанное, прослушанное и увиденное, решать проблемы
• разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ;
• разработка методических рекомендаций, дидактических материалов.

Источники самообразования:

• специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);
• Интернет;
• медиа-информация на различных носителях;
• мероприятия по обмену опытом;
• курсы повышения квалификации;
• экскурсии, театры, выставки, музеи.

Методы процесса самообразования:

• изучение Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по английскому языку;
• изучение Федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования по английскому языку;
• изучение примерной программы основного общего образования по английскому языку,
• изучение примерной программы среднего общего образования по английскому языку;
• участие в грантах, конкурсах педагогического мастерства, семинарах, вебинарах, конференциях, лекториях, мастер-классах;
• участие в Интернет-форумах по заявленной проблеме.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план;
• групповая – через участие в деятельности школьного и муниципального методических объединений учителей иностранного языка, а также через участие в жизни школы.

НАПРАВЛЕНИЯ САМООБРАЗОВАНИЯ (2011 – 2016 г.г.)

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучение программ и учебников, их особенностей и требований: Федерального компонента Государственного стандарта основного и среднего общего образования по английскому языку; примерных программ основного и среднего общего образования по английскому языку(базовый уровень). УМК «Английский с удовольствием» (под ред.М.З.Биболетовой), «Английский в фокусе» (под ред. О.В.Афанасьевой); кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций, спецификации контрольных измерительных материалов и демонстрационного варианта ЕГЭ и ГИА	Ежегодно
	2. Ознакомление с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	В течение периода
	3. Повышение квалификации на  курсах повышения квалификации.	2012 год
Психолого-педагогические	Совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики.	В течение периода
Методические	1. Совершенствование знаний современного содержания образования учащихся.	В течение периода
	2. Ознакомление с новыми формами, методами и приемами обучения.	В течение периода
	3. Активное участие в работе школьного и муниципального методических объединений.	В течение периода
	4. Организация работы с одаренными детьми и участие в предметных олимпиадах, викторинах, конкурсах, фестивалях, форумах, научно-практических конференциях.	В течение периода
	5. подготовка выпускников основной и средней школы к сдаче ЕГЭ и ГИА.	В течение периода
	6. Изучение опыта работы учителей города, республики.	В течение периода
	7. Взаимопосещение уроков коллег и участие в мероприятиях по обмену опытом.	В течение периода
	8. Регулярное проведение самоанализа профессиональной деятельности.	Регулярно
	9. Создание собственной базы разработок уроков и внеклассных мероприятий, интересных приемов и находок на уроке.	Ежегодно
	10. Проведение открытых уроков и мастер-классов разного уровня	В течение периода
	11. Разработка рабочих программ по английскому языку	Ежегодно
	12. Планирование работы по коррекции знаний и умений слабоуспевающих учеников	В течение периода
Информационно- коммуникативные технологии	1. Продолжение изучения ИКТ и внедрения их в учебный процесс.	В течение периода
	2. Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике и психологии.	В течение периода
	3. Создание библиотеки электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе.	В течение периода
Охрана здоровья	Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.	Регулярно
Психологическое	Ознакомиться с новыми  формами мониторинга в образовательном процессе.	Регулярно

РАЗРАБОТКА УРОКОВ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

№	Название, тема	Срок выполнения
1.	Оформление папки «Мое портфолио»	В течение периода
2.	Оформление папки «ЕГЭ»	Ежегодно
3.	Оформление папки «ГИА»	Ежегодно
4.	Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета	В течение периода
5.	Сбор материала для библиотеки Интернет-ресурсов	Регулярно
6.	Разработка материалов контрольных, самостоятельных, тестовых работ для 5-11 классов	В течение периода
7.	Сбор аудио- и видеоматериалов по английскому языку для 5 – 11 классов	В течение периода

   Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
• повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности4
• разработка  дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады; выступления на заседаниях педагогических советов, семинарах, конференциях; участие в профессиональных  конкурсах, грантах.