Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН повышения профессионального уровня на межаттестационный период

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН повышения профессионального уровня на межаттестационный период



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г. Буинска

Республики Татарстан»





















Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

на межаттестационный период

воспитателя

ВОСКАНЯН Сергея Завеновича

2014/2015 – 2018/2019 учебные годы





















Личная карта воспитателя


Год рождения: 1963


Образование: Тетюшский педагогическое училище 2008 г.


Предмет: учитель музыки


Педагогический стаж: 10 лет


Общий стаж трудовой деятельности: 36 лет


Должность: воспитатель


Прохождение курсов: ГАПОУ «Казанский педагогический колледж» по программе «Здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС НОО (Внеурочная деятельность)», 72 часа, сентябрь 2016 г.


Тема самообразования: «Научно-исследовательская деятельность учащихся – путь к познанию, повышению качества образования».


Методическая тема лицея: «Совершенствование качества образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС».


Технология, по которой работает воспитатель: обучение в сотрудничестве


Внеклассная работа:

Кружок обучения игры на акустической гитаре




























Содержание
1. Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период

  • Разделы программы профессионального развития педагога

  • Формы представления результатов педагогической деятельности

  • Схема самооценки учебного занятия

  • Методическая продукция (учебно-программная документация)



2. План самообразования

  • Задачи

  • Перечень вопросов по самообразованию

  • Предполагаемый результат

  • Формы отчета


3. Список использованной литературы

 








































1. Программа профессионального развития педагога

в межаттестационный период

Цель: повышение качества профессиональной деятельности


Задачи:

приобрести дополнительные профессиональные знания, умения и навыки по вопросам профессиональной деятельности в соответствии с утверждённым должностными обязанностями, квалификационными требованиями; внедрить в практику работы новые формы и методы работы со школьниками


Разделы программы профессионального развития

*Изучение психолого-педагогической литературы.

*Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

*Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).

*Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.

*Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.

*Обучение на курсах повышения квалификации.

*Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.

*Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)



Формы представления результатов педагогической деятельности

  • Серия учебных занятий

  • Методическая продукция

  • Портфолио

  • Собеседование

  • Творческий отчет

  • Представление результатов педагогической деятельности

  • Мастер-класс

  • Творческая мастерская

  • Педагогический проект

  • Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности

  • Профессиональные конкурсы

 

Схема самооценки учебного занятия

  1. Оценка содержания учебного материала.

  2. Оценка эффективности способов деятельности на уроке.

  3. Оценка основных характеристик деятельности учащихся на занятии.

  4. Оценка целей и результатов проведенного занятия.

  5. Оценка содержания учебного материала на уроке:

  • научность, доступность изучаемого учебного материала;

  • актуальность материала и его связь с жизнью;

  • степень новизны, проблемности и привлекательности учебной информации;

  • оптимальность объема предложенного для усвоения материала.

 

 

Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)

  1. Рабочие программы по учебным предметам, учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса.

  2. Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов.

  3. Программно-методическое обеспечение курса.

  4. Модель технологии обучения, описание методической системы.

  5. Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр, лабораторных и практических работ; сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.



















2. План самообразования

Задачи:

*воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

*использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

*внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;

*повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

*разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Формы работы:

*чтение конкретных педагогических периодических изданий
*чтение методической, педагогической и предметной литературы
*обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий 

* выполнение различных  упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по предмету

*посещение семинаров,  конференций, уроков коллег

*дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами

*систематическое прохождение курсов повышения квалификации
*проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег
*организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету
*общение с коллегами в школе, районе.

Перечень вопросов по самообразованию:

*изучение психолого-педагогической литературы;

*разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

*проектная и исследовательская деятельность;

*анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся; *продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей; *планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

*разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

*формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

*повышение качества преподаваемых предметов;

*участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей информатики;

*умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 


Приложение 1

Разделы плана:


1.Повышение квалификации:

Учебный год

Вид обучения (курсы, переподготовка, семинары, вебинары, участие в работе ШМО и др.)

Форма обучения (очная, заочная, дистанционная, онлайн-обучение, очно-заочное)

Примерная тематика

Отметка о выполнении

2015/2016

курсы

д/о, о/о

«ФГОС ООО – основа достижения нового качества гуманитарного образования»

Сертификат

24.09.2016 г.


2. Самообразование:


Методическая тема лицея: «Совершенствование качества образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС».


Учебный год

Методическая тема

Тема самообразования

Изучаемая литература, нормативные документы

Примерная тематика

Отметка о выполнении

(написание реферата, консультация и др.)

с 2014/2015 до

2018/2019

«Научно-исследовательская деятельность учащихся – путь к познанию, повышению качества образования».












1.Закон об образовании в РФ.



















  1. Участие в конкурсах, фестивалях:


Учебный год

Направленность

Уровень

(ОУ, город, район, РТ, регион, РФ и др.)

Примерная тематика или предмет

Отметка о выполнении

2014/2015

Концерт «Пусть всегда будет мир»

Район

Патриотизм

молодого поколения

Грамота

2015/2016

Концерт

Ко дню народного единства

«Возьмемся за руки друзья, чтоб не пропасть по одиночке»

Район


Грамота

2016/2017

«Музыка вместе нас связала»

Район




Ансамбль гитаристов

Грамота


Список использованной литературы:

1.Цитаты и высказывания о памяти - http://aphorism-list.com/tema.php?page=pamjat&tktema=pamjat

2.Память – афоризмы, высказывания, цитаты и изречения - http://www.aphorisme.ru/by-themes/pamyat/?q=605

3.Аткинсон В. Память и грамотность: пособие по психологии / В. Аткинсон – Санкт-Петербург: Ленинградское издательство, 2009.

4.Леонтьев А.Н. Основные процессы памяти: учеб. пособие / А.Н. Леонтьев – Москва: Просвещение, 1967.

5.Словарь русского языка С.И. Ожегова / под ред. Л.И. Скворцова. – М.: Память, 2008.

6.Большой Академический словарь русского языка. В 12 т. Т.4 Россия / под ред.К.С. Горбачевич. – Санкт-Петербург: Наука, 2006.

7.Большая Российская энциклопедия. В 10 т. Т. 7 Россия / под ред. Ю.С. Осипова. – М.:Просвещение, 2007.

8.Гамезо М.В. Атлас по психологии: учеб. пособие / М.В. Гамезо, И.А. Домашненко. – Москва: Российское Педагогическое агенство, 1998.

9.Корсанов И.А. Наедине с памятью: учеб. пособие / И.А. Корсанов, Н.К. Корсанова. – Москва: Знание, 1984.

10.Виноградов В.В. Современный русский язык: учеб. пособие / В.В. Виноградов – Москва: Знание, 1956.

11.Развитие памяти у школьников - http://rus.1september.ru/view_article.php?id=200900405

12.Мурашов А.А. Абсолютная грамотность: учеб. пособие / А.А. Мурашов – Москва: Просвещение, 2003.

13.Граник Г.Г. Умственная психология: пособие по психологии / Г.Г. Граник – Москва: Просвещение, 1993.

14.Щерба Л.В. Очередные проблемы языкознания: учеб. пособие / Л.В. Щерба – Москва: Наука, 1946.

15.Юденко Ю.Р. Повышение орфографической грамотности: учеб. пособие / Ю.Р. Юденко – Москва: Просвещение, 2003.

16.Бондаренко С.М. Беседы о грамотности: учеб. пособие / С.М. Бондаренко – Москва: Знание, 1977.

17.Бюлер К. Абсолютная грамотность: учеб. пособие / К. Бюлер – Москва: Знание, 1991.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6
Номер материала ДБ-298823
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх