Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

учителя начальных классов МБОУ «Старо-Тинчалинская ООШ имени Гумера Гали Буинского муниципального района Республики Татарстан» Хамитовой Гульнур Фагимовны





Стаж работы -25 лет

Образование- высшее

Казанский государственный педагогический университет, специальность « История », квалификация «Учитель истории и соц.полит.дисциплин », диплом МО №076773 выдан 28 июня 1997, регистрационный №167



Профессиональная переподготовка

ИПК и ППРО ГОУ ВПО " Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет" специальность «Педагогика и методика начального образования «квалификация « Учитель начальных классов»,диплом ПП-1 №798387 выдан 24 июня 2010 г., регистрационный №148/10























































Индивидуальная тема самообразования

«Развитие универсальных учебных действий средствами УМК «Перспектива» (2014-2017)







Цель

-изучить основные аспекты и условия формирования универсальных учебных действий у младших школьников посредством использования средств УМК «Перспектива»

-обеспечить  регулирование  различных аспектов освоения метапредметных умений, т.е. способов деятельности, применимых в рамках, как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях



Задачи

-установить ценностные ориентиры начального образования;

-определить состав и характеристику универсальных учебных действий;

-выявить в содержании предметных линий  универсальные учебные -действия  и  определить условия формирования  в образовательном процессе и жизненно важных ситуациях.



Основные вопросы, намечаемые по теме:

-Роль современной начальной школы в обучении и воспитании.

-Цель школьного образования - формирование умения учиться.

-Универсальные учебные действия: 1) личностные; 2) регулятивные; 3) познавательные; 4) коммуникативные.

-Как может быть выражено универсальное учебное действие?

-Влияние формирования УУД на успешность обучения в начальной школе.

-УМК «Перспектива» как средство реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта НОО

-Характеристика результатов формирования УУД на разных этапах обучения по УМК «Перспектива» в начальной школе

-Завершенная предметная линия учебников

-Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов (на основе образовательных ресурсов УМК «Перспектива»)







Программа  формирования универсальных учебных действий содержит:

-описание ценностных ориентиров на каждой ступени образования;

-характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.

-связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов в соответствии с УМК «Перспектива»;

-типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий в соответствии с УМК «Перспектива»;

-описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий по ступеням общего образования в соответствии с УМК «Перспектива».

-Планируемые результаты сформированности УУД.



Задачи самообразования:

-Внедрять изученные технологии формирования УУД у младших школьников в условиях ФГОС второго поколения на уроках и во внеурочной деятельности;

-Продолжить изучать литературу на заданную тему;

-Посетить семинары, лекции на заданную тему;

-Подключить к поставленной цели, к ее реализации родителей учащихся.





Итог работы

Универсальные учебные действия(УУД)

Мониторинг формирования УУД

Карта достижений учащихся

Стратегия помощи учащимся

Определение успешности работы педагога













Литература

Данилюк А.Я, Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М.: Просвещение, 2009.

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Кезина Л.П., Кондаков А.М. - М.: Просвещение, 2009.

Планируемые результаты начального общего образования / [Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – М. : Просвещение, 2009.

http://www.rae.ru/forum2011/137/1070







Практический выход в форме:









Урок математики «Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд единиц и десятков», 3 класс. Предметная неделя начальных классов

«Правописание о и е в окончаниях существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и звук [ц]»

http:/ nsportal.ru/node/177847



Урок литературного чтения «Нравоучительный смысл рассказа К.Г.Паустовского «Кот Ворюга»,3 класс. Кустовой семинар учителей начальных классов









Программа кружка «Занимательная грамматика », Образовательный интернет-ресурс

Открытый класс














Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-331758
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх