Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

      Личная карта учителя

Фамилия, имя, отчество: Гилмуллина Лайсан Салахетдиновна

Дата рождения: 21.01.1973

Образование: высшее, Елабужский государственный педагогический университет. Диплом ВСВ №0904622, выдан 18 мая 2006 г

Специальность по диплому: учитель татарского языка и литературы по специальности «Родной язык и литература»

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6», Елабужского муниципального района Республики Татарстан, с августа 1993 года.

Занимаемая должность: учитель татарского языка и литературы.

Общий стаж: 23 года

 Педагогический стаж: 23 года

Курсы повышения квалификации: Курсы повышения квалификации для учителей татарского языка по программе дополнительного профессионального образования «Организация работы учителей татарского языка и татарской литературы в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта второго поколения основного общего образования», в «Институте экономики, управления и права», г.Казань, 144 часа. Удостоверение№162402046480 выдано 03февраля 2015г.

             Пояснительная записка

В настоящее время образование повернулось к личности ученика и пытается создать все условия для становления его как субъекта жизни. На современном рынке труда востребована личность самостоятельная и инициативная, способная учиться и  развиваться, самосовершенствоваться и творчески относиться к любому делу.  Использование в педагогической деятельности различных образовательных технологий позволяет преподавателям повысить мотивацию обучающихся, практическую направленность занятий, следовательно, добиться запланированных результатов в своей профессионально-педагогической деятельности.

Методическая тема школы: «Личностный рост субъектов образования, как цель и результат педагогического процесса».

Методическая тема учителя: «Формирование умения в правильном произношении татарских звуков».

Тема самообразования учителя: «Развитие диалогической и монологической речи на уроках татарского языка и литературы с использованием новых технологий».

Цели профессионального развития:

·         повышение качества преподавания;

·         повышение профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения;

·         теоритически обосновать и практически потвердить развитие творческих способностей учащихся на уроках татарского языка и литературы и во внеурочной деятельности по предметам;

·         в течение межаттестационного периода продолжать внедрять (применять, использовать, апробировать, изучать) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности, поддержания, сохранения здоровья, повышения качества обучения на  уроках татарского языка и литературы;

·         посещение занятий и воспитательных мероприятий у коллег, прохождение курсов, повышение квалификации;

·         ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении татарского языка, литературы;

·         формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

             Задачи:

·         изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

·         проводить целенаправленную  работу с одарёнными детьми и детьми «группы риска»;

·         обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования;

·         изучать нормативно- правовые документы и литературу ФГОС НОО;

·         развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

·         изучение психологических и возрастных особенностей школьников;

·         создание условий:

·         для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,

·         для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

             Источники самообразования:

·         специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);

·         интернет;

·         медиа-информация на различных носителях;

·         мероприятия по обмену опытом;

·         курсы повышения квалификации;

·         экскурсии, театры, выставки, музеи.

            Формы самообразования:

·         индивидуальная – через индивидуальный план;

·         групповая – через участие в деятельности школьного и муниципального методических объединений учителей татарского языка, а также через участие в жизни школы.

                             Ожидаемые результаты:

·         разработка уроков с применением ИКТ, новых технологий;

·         повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;

·         доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  обобщением опыта;

·         разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта.

Содержание и вид  деятельности	Дата и место проведения	Форма представления результатов работы
Повышение профессиональной компетентности. Освоение инновационных образовательных технологий. Использование ИКТ на уроках. Участие в мероприятиях профессиональной направленности. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности, новый закон об образовании. Участие в конкурсах различного уровня по предмету и внеклассной работе Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. Прохождение курсов повышения квалификации Профессиональное тестирование по предмету Аттестация на первую квалификационную категорию по должности «учитель» Создание личного сайта учителя татарского языка и литературы	2016–2021 г.г. 2016-2021 г.г. 2016- 2021 г.г. 2016-2021 г.г. 2016-2021 г.г. 2016-2021 г.г. 2016-2021 г.г. 2016-2017 г.г. 2016-2021 г.г.	Конспекты открытых уроков, предметных недель, внеклассных мероприятий по предмету Грамоты, сертификаты, дипломы Грамоты, сертификаты, диплом Грамоты, сертификаты, диплом Свидетельство о прохождении курсов

Изучение литературы

№ п/п	Литература по теме	По годам
1.	Закон Республики Татарстан о государственных языках в Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан. Государственная программа Республики Татарстан по сохранению, изучению и развитию государственных языков Республики Татарстан и других языков в Республике Татарстан на 2004 – 2013 годы	2016-2021 г.г.
2	Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.:Просвещение, 2015 г.	2016-2021 г.г.
3	“Татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты”,Казан,Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы, 2008. “Татар әдәбиятыннан гомуми белем бирүнең  дәүләт стандарты”,Казан,Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы, 2008.	2016-2021 г.г.
4	ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы. Белем сыйфаты мониторингының республика үзәге. Татар теле. Бердәм республика тесты уздыру өчен әзерлек. Казан, 2014	2016-2021 г.г.

Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

№	Содержание деятельности	сроки	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполненной работе
1	Разработка рабочих программ по татарскому языку и литературе в 1-4 классах.	август-октябрь	Рабочие программы	Заседание ШМО учителей татарского языка илитературы
2	Разработка содержания контрольных работ и проверочных работ  для текущего и итогового контроля, тестов.	в течение уч.года.	Материалы к/р и промежуточной аттестации, тесты.	Самоконтроль
3	Разработка открытых уроков и презентаций.	2016-2021 г.г.	Публикация на сайте учителя	Заседание МО учителей татарского языка и литературы
4	Разработка индивидуального плана «Работа с одаренными детьми по татарскому языку и литературе»			Самоконтроль