Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

 «Нижнекамский технологический колледж»

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

на межаттестационный период

мастера производственного обучения

 2016-2021 гг.

Набиулиной Ильсеяр Фадависовны

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА КОЛЛЕДЖА:

«Реализация компетентностного подхода к подготовке рабочих специалистов на основе ФГОС III поколения»

ЛИЧНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Организация самостоятельной работы обучающихся

в процессе производственного обучения»

2016-2021гг.

Личная карта мастера производственного обучения

1	Фамилия	Набиулина
2	Имя	Ильсеяр
3	Отчество	Фадависовна
4	Должность, по которой аттестуется работник (дополнительно указывается преподаваемый предмет, специальность, для педагогических работников дополнительного образования детей – профиль, направление образовательной деятельности; для методистов – направление методической работы)	Мастер производственного обучения по профессии Повар, кондитер
5	Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении)	Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Нижнекамский технологический колледж» с 2003 года
6	Населенный пункт (город, район)	г. Нижнекамск Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
7	Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи) Ученая степень, год присвоения (при наличии) (реквизиты удостоверяющего документа)	Высшее профессиональное образова-ние. Казанский государственный технологический университет – Нижнекамский химико-технологический институт, квалификация «Инженер». Диплом ВСВ 1268696, выдан 01 июля 2005 г.
8	Курсы повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)	Курсы повышения квалификации по программе дополнительного профес- сионального образования по теме «Психолого–педагогические основы профессионального обучения (сов-ременные образовательные техноло-гии), в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования К(П)ФУ г. Елабуга, 108 часов. Удостоверение УПК № 11-000941/201, выдано 19 декабря 2014 г.
9	Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории	Не имею

«Никогда не прекращайте вашей самообразовательной работы и не забывайте, что, сколько бы вы ни учились, сколько бы вы ни знали, знанию и образованию нет ни границ, ни пределов».

Н. А. Рубакин

Методическая тема, над которой работает коллектив: 

«Реализация компетентностного подхода к подготовке рабочих специалистов на основе ФГОС III поколения».

Методическая тема, над которой работает мастер производственного обучения:

«Организация самостоятельной работы обучающихся в процессе производственного обучения».

Цель:

 - повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как мастера производственного обучения.

Задачи:

- прививать навыки к самостоятельной работе обучающихся;

- воспитывать четкость и последовательность аналитического мышления в работе;

- развивать творческие способности;

- формировать профессионально значимые качества  личности.

Ежедневная работа с обучающимися требует все больших знаний для того, чтобы современный рабочий обладал глубокими знаниями по профессии и умениями в производственной деятельности. 

Желание творчества. Труд мастера производственного обучения приносит глубокое удовлетворение тем, кто испытывает к нему призвание и может сказать о себе: «Нет большей радости, чем передавать свои знания и навыки молодежи». Каждый должен найти свое призвание.

Источники самообразования:

- литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.);

 - интернет;

- видео, аудио информация на различных носителях;

- курсы повышения квалификации;

- семинары и конференции.

Формы самообразования:

- изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения;

- посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом;

- периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности;

- совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики;

- систематически интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни;

- повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.

Ожидаемый результат самообразования:

- повышение качества преподавания производственного обучения (для студентов: качество знаний не менее 70%; участие в конкурсах – не менее 80%);

- разработка новых форм, методов и приемов обучения;

- доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  обобщением собственного опыта;

- разработка дидактических материалов, тестов, наглядных пособий;

- создание электронного комплекта педагогических разработок, авторских цифровых образовательных ресурсов;

- продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка его основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов.       

Планируемые результаты самореализации:

- разработка комплекта электронных уроков по производственному обучению;

- разработка комплекта раздаточного материала по производственному обучению;

- разработка пакета психолого-педагогических материалов для производственного обучения;

- выступление на семинарах, конференциях, публикация статей;

- регулярное ведение портфолио мастера производственного обучения.

Пояснительная записка

         Учитель – это призвание и призыв к  непрерывному творческому саморазвитию.  Мотив к совершенству есть у каждого педагога. Сегодня каждый учитель должен быть  готов к творческой деятельности, так как это -  прежде всего  залог его успешности, а значит и востребованности на рынке образовательных услуг. Целью современных систем образования является непрерывное общее и профессиональное развитие учителя. Ведь только саморазвивающийся учитель способен воспитать саморазвивающегося ученика, и только конкурентоспособный учитель способен взрастить конкурентоспособную личность.
         Восточная мудрость гласит: посмотреть внутрь себя и увидеть там секрет. Секрет успеха учителя – готовность к ревизии своего опыта.
         Одним из важнейших условий творческого саморазвития педагога является формирование у него потребности к самообразованию. Ведь самообразование учителя – это залог его мастерства, профессиональной компетентности. Не секрет, что новая школа сегодня – это по-новому работающий учитель. Самообразование педагога будет продуктивным, если реализуется потребность педагога к собственному развитию и саморазвитию, если педагог обладает готовностью к педагогическому творчеству, если при этом осуществляется взаимосвязь личностного и профессионального развития и саморазвития.

Содержание деятельности	Сроки	Форма представления результатов
Раздел 1. Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы
1. Изучение новых программ, учебников, УМК по профессии, выяснение их особенностей и недостатков.	в течение 5 лет	Конспекты Памятки Рекомендации
2. Совершенствование работы с педагогическими технологиями (личностно-ориентированной и технологией уровневой дифференциации, блочно-модульной технологией) через предметные издания и Интернет.	Систематически	Конспекты Памятки Рекомендации
3. Обзор информации в Интернете по педагогике, психологии, ИКТ.	в течение 5 лет	Конспекты Памятки Рекомендации
4. Изучение и анализ научно-методической литературы.	в течение 5 лет	Конспекты Памятки Рекомендации
Раздел 2. Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
Научно-методическая работа
1. Разработка комплекта рабочих  программ учебной и производственной  практик профессиональных модулей профессии: 19.01.17 «Повар, кондитер».	2016-2017 г.г.	Рабочие программы
2. Разработка комплекта контрольно – оценочных средств по оценке результатов освоения основной профессиональной образовательной программы профессии 19.01.17 «Повар, кондитер».	2016-2017 г.г.	Рабочие программы
3. Разработка конспекта уроков производственного обучения и презентаций.	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов.
4. Разработка комплекта заданий для проведения конкурсов по профессии.	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов.
5. Разработка комплекта инструкционных карт по производственному обучению.	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов.
6. Выступить на заседании ПЦК с докладом.	в течение 5 лет	Заседание ПЦК
7. Изготовить силами обучающихся действующие и не действующие макеты по профессии «Повар, кондитер».	в течение 5 лет	Использование в работе
Раздел 3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
1. С целью повышения педагогической квалификации принимать участие в педагогических чтениях, семинарах, конкурсах, конференциях.	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов
2. Разработка пакета учебных материалов в электронном виде (паспорта кабинета, комплекта тестовых заданий и др.).	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов
3. Обобщение и оформление материалов в методическую копилку колледжа.	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов.
4. С целью обмена опытом работы посетить уроки преподавателей спец. дисциплин  и мастеров производственного обучения своего колледжа, города, области, региона.	в течение 5 лет	Накопительная папка
5. Самообразование. Работа с методической литературой.	в течение 5 лет	Накопительная папка
6. Разработка индивидуального плана работы мастера производственного обучения на 2016-2017 уч. год.	2016 г.	Комплекты методико-дидактических электронных материалов.
Раздел 4. Участие в системе  методической работы.
1. Проведение открытых уроков.	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов.
2. Организация работы с одарёнными детьми и участие с ними в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов.
3.Проведение мониторинга уровня компетентностей производственного и теоретического обучения обучающихся колледжа.	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов.
4. Участие в колледжных, республиканских, региональных всероссийских предметных олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства.	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов.
5. Индивидуальная работа со слабоуспевающими студентами.	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов.
Раздел 5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации
1. С целью повышения профессиональной и педагогической квалификации проходить обучение на курсах повышения квалификации.	в течение 5 лет	Рост педагогического мастерства
Раздел 6. Воспитательная работа
1. Составление социального паспорта группы.	в течение 5 лет	Накопительная папка
2. Разработка классных часов, посвященных памятным датам и событиям.	в течение 5 лет	Комплекты методико-дидактических электронных материалов.