Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестанционный период с 2014 по 2019 учебные годы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Высокогорская среднеяя общеобразовательная школа №2»

 Высокогорского    муниципального района

 Республики Татарстан

Индивидуальный план повышения

профессионального уровня учителя начальных классов

Замалиевой Сюмбель Ильясовны

на межаттестационный период

с 2014 по 2019 учебные годы.

Личная карта учителя

Год рождения: 1982

1. Образование: высшее

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: с 28 августа 2001 года

Общий стаж трудовой деятельности: с 28 августа 2001 года

4. Должность: учитель начальных классов

5. Прохождение  курсов:  Приволжском межрегиональном центре повышения и квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Республики Татарстан, ,г.Казань, 2012 г. по программе «Образовательная система «Школа 2100», деятельностный подход в реализации УМК», 108 часов. Свидетельство № 001772 от 14.12.2012 г.

2013 г. по программе «Организация и методика работы с детьми по профилактике асоциального поведения (в том числе профилактика жесткого обращения с несовершеннолетними: организация, работа с родителями)», 108 часов. Свидетельство № 004069-С от 30.04.2013 г.

2013 г. по проблеме «Актуальные проблемы преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ», 36 часов. Свидетельство № 000967 от 31.05.2013 г.

2016 г. по программе «Реализация системно-деятельностного подхода к обучению в соответсвии с требованиями ФГОС НОО», 72 часов.  КФУ УПК 043914 от 5 февраля 2016 года

6. Тема самообразования: «Развитие творческих способностей учащихся в рамках реализации ФГОС.»

7.Тема ШМО:  «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО»

8. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

9. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, предметных недель, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, дистанционных олимпиадах.

10. Творческие замыслы:  участие в профессиональных конкурсах, пополнение личного сайта методическими разработками.

Программа профессионального развития педагога

в межаттестационный период

    Одной из важнейших задач реформирования системы образования является модернизация сложившейся системы оценки его качества. Ключевым условием повышения качества образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров.

На сегодняшний день процессом, обуславливающим создание в системе непрерывного образования условий для развития индивидуального стиля профессиональной деятельности педагога, познания и освоения новых ценностей, стимулирующим творческий поиск специалистов, способствующим утверждению перспективных подходов, технологий, систем оценивания профессиональной деятельности педагога, является аттестация. В связи с тем, что аттестация педагогов осуществляется, как правило, один раз в пять лет, большую роль в оценке его профессиональной деятельности играет  межаттестационный период.              
            В индивидуальную программу профессионального развития педагога необходимо вносить и результаты внутришкольного контроля: взаимопосещения занятий коллегами, администрацией; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией школы или специалистами методических служб. Представляют интерес и материалы, полученные в результате опроса учащихся, их родителей, который проводится либо самим педагогом, либо администрацией в рамках педагогического мониторинга.                                                                                         На основании накопленных материалов в конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с раннее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуальной программы педагога на следующий период.                                            Если такая работа проводится систематически в конце каждого учебного года, это позволит сформировать обобщенную характеристику деятельности учителя и полученных им результатов, что и служит предметом экспертизы во время проведения аттестационных процедур.

Тема самообразования: «Развитие творческих способностей учащихся в рамках реализации ФГОС.»

Цель:  раскрытие творческих способностей каждого ученика, воспитание  личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Задачи:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД;
• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,
• формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в профессиональных  конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

                                          Этапы работы над темой

№	Содержание работы	Источники самообразования	Срок выполнения	Ожидаемый результат
Профессиональное направление
1	Выбор темы самооб-разования. Изучение литературы по пробле-ме «Развитие творчес-ких способностей уча-щихся в рамках реа-лизации ФГОС.»	Методическая литература. Интернет-ресурсы Периодические издания.	2014 год	Определение темы самообразования. Составление инди-видуального перс-пективного плана самообразования Изучение ФГОС общего образова-ния. Повышение качества преподава-ния предметов.
2	Знакомство с новыми педагогическими тех-нологиями, способ-ствующими формиро-ванию самооценки учащихся.	Методическая литература. Интернет - ресурсы.	Регулярно	Разработка новых форм, приёмов обучения.
3	Повышать квалифи-кацию на курсах для учителей начальных классов	Курсы повышения квалификации.	2016год 2019 год	Выступление, за-щита проектной работы,обмен опытом. Удостоверение, справка
4	Разработка рабочих программ по предметам	Интернет  ресур-сы.Методическая литература	Ежегодно	Рабочие программы.
Психолого-педагогическое направление.
1	Совершенствование знаний в области клас-сической современной психологии и педаго-гики	Научно-попу-лярная литера-тура. Интернет -ресурсы	Регулярно	Повышение качества преподавания предметов.
Методическое направление.
1	Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Посещение уро-ков. Мастер-классы. Семинары.	Регулярно	Анализ и самоанализ уроков.
2	Участие в работе школьного МО учите-лей начальных клас-сов. Участие в заседа-ниях: -организационное;   -мониторинг качества образования;   -современные требования к образовательной среде в начальной школе;   -контрольно-оценочная деятельность; -итоговое.	Заседания МО	Регулярно	Активное участие в работе школьного МО. Выступление.
3	Организация работы с одарёнными детьми и участие на научно-практических конфе-ренциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах, концертах	Видео, аудио информация на различных носителях	ежегодно	Участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах.
4	Участие в работе шко-лы педагогического мастерства	Посещение уро-ков. Мастер-классы.		Школьные конференции
Охрана здоровья.
1	Проведение циклов классных часов, пропагандирующих здоровый образ жизни.	Методическая литература, ин-тернет-ресурсы, психологичес-кая литерату-ра	Регулярно	Повышение уровня здоровья младших школьников