Индивидуальный план повышения профессионального уровня Нурыевой Р.А. воспитателя ГПД МБОУ "Гимназия города Азнакаево" РТ на 2015-2020 г.

   Индивидуальный план повышения профессионального уровня    Нурыевой Рамиды Абузаровны воспитателя  ГПД   МБОУ «Гимназия   г. Азнакаево»  РТ на 2015-2020 годы.

Методическая тема: «Развитие творческих способностей учащихся на основе личностно - ориентированного подхода»

Цели самообразования:

·         создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих,  личностных  качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления;

• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
• повысить положительную динамику качества и успеваемости знаний учащихся, занимающихся в группе продленного дня.

Задачи:
        

·        разработать и внедрить в практику образовательной деятельности учебные и воспитательные программы с применением ИКТ;

·        разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;

·        изучить психологические и возрастные особенности школьников.

·        организация для ребенка во внеурочное время интересных занятий в кругу ровесников;

·        защита ребенка от прямых и агрессивных асоциальных влияний;

·        организация досуга детей с учетом их интересов и склонностей, разнообразной развивающей деятельности ребенка;

·        формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;

·        создание условий для  интеллектуального, нравственного и духовного развития детей;

·        повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;

·        совершенствовать организацию выполнения домашнего задания;

·        развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе;

·        развивать физические способности детей, основываясь на применении здоровьесберегающих технологий.

Основные направления самообразования:

• профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);
• психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),
• охрана здоровья;
• психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.);
• правовое;
• эстетическое (гуманитарное).

Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей  начальных классов и воспитателей ГПД, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

• разработка учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;
• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии во внеклассных мероприятиях;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях ШМО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Планируемые результаты самореализации:

• Разработка комплекта электронных  внеклассных мероприятий

• Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

• комплекта дидактики по предмету (презентации)
• комплекта раздаточного материала (карточки, задания и тесты)
• сборника кроссвордов;
• пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов),
• базы данных методик обучения,
• пакет сценариев  внеклассных мероприятий с применением информационных технологий,
• пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),
• комплекта внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),
• пакета психолого-педагогических материалов для воспитателя.

ПЛАН

№	Разделы плана	Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
1	Изучение психолого-педагогической, методической литературы	1. Чтение научно-методического литературы 2. Обзор в Интернете информации по математике, педагогике, психологии, инновационным технологиям 3.Изучение работы лучших воспитателей школы, района и республики	Систематически	Конспекты Памятки Рекомендации.
2	Разработка программно-методического обеспечения а) научно-методическая работа	1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся. 2. Организация проектно-исслевательской работы учащихся.	Систематически	Программы и планы воспитательной работы.
	б) Опытно-экспериментальная работа.	1. Разработка плана воспитательной работы в ГПД  с применением ИКТ	2011-2015 учебные годы	Учебные рабочие программы, Тестирующие Программы, Методико-дидактические материалы
3	Изучение информационно-коммуникационных технологий.	1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер). 2. Разработка пакета материала в электронном виде.	Систематически	Конспекты уроков. Методико-дидактические материалы.
4	Участие в методических школьном и районном объединениях, в жизни школы	1. Проведение открытых мероприятий, мастер-классов 2. Выступление на заседании ШМО с самоанализом 3. Общение с коллегами в школе, районе	В течение года, по плану ШМО	Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
5	Участие в районных и республиканских конкурсах и т.д.	Предоставлять работы учащихся на районных, республиканских творческих конкурсах	Систематически
6	Самообобщение опыта	1. Разработка конспектов клубного часа 2. Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся. 3. Разработка комплекта электронных тестов. 4. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах, в интернет сайтах. 5. Публикации на интернет сайтах и республиканских газетах.	В течение года	Комплекты методико-дидактических электронных материалов
7	Повышение квалификации	1. Посещение уроков своих коллег. 2. Прохождение  курсов повышения квалификации.	В течение года