Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога на пять лет на тему "Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольников"

Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога на пять лет на тему "Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольников"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога

МБДОУ «Детский сад «Березка»

2016-2021 уч. года



Тема самообразования: Развитие эмоционально волевой сферы детей дошкольного возраста.

Ф.И.О. педагога: Сергеева Ольга Ивановна.

Образование: высшее.

Стаж педагогической работы, квалификационная категория:7 лет, квалификационную категорию на должности воспитатель не имею.

Дата начала работы над темой: сентябрь 2016 год.

Предполагаемая дата окончания работы: май 2021 год.

РАЗДЕЛЫ:

1.Актуальность.

2.Цель.

3.Задачи.

4.Формы работы.

5.Календарное планирование.

6. Приложения.















1. Актуальность. Проблема эмоционально-волевой сферы в развитии дошкольника сегодня весьма актуальна, так как в настоящее время  увеличилось количество детей отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Эмоционально-волевая сфера признана первичной формой психической жизни, "центральным звеном" в психическом развитии, в становлении гармонично развитой личности.

Из практики видно, что год от года дети приходят в детский сад с угнетенной эмоциональной сферой. Они могут выразить свои чувства, а если и выражают их, то это происходит в резкой форме. Отсюда возникают проблемы со сверстниками и взрослыми. Ребенок замыкается в себе со своими личностными проблемами. Современные дети стали менее отзывчивы к чувствам других. Они не всегда способны осознавать и контролировать свои эмоции, а это приводит к импульсивности, неадекватности поведения.

Работая с детьми, я пришла к выводу: воспитание предполагает не только обучение детей определённой системе знаний, умений и навыков, но и формирование эмоционального отношения к действительности и людям. Эффективность обучения, в свою очередь, напрямую зависит и от того, какие чувства вызывает у ребёнка та или иная ситуация, как он переживает свои успехи и неудачи.

Я хочу, чтобы у детей, которые приходят ко мне в группу было всегда хорошее настроение, чтобы они чувствовали себя уверенно. Поэтому в совместной деятельности с детьми я использую игры, направленные на развитие эмоциональной сферы детей, умение понимать своё эмоциональное состояние, распознавать чувства других.

2.Цель: формирование умений принимать самого себя и других людей, управлять своими эмоциями.

3. Задачи:

-создать условия, обеспечивающие свободное выражение эмоциональных состояний, чувств;

-формировать представления о разделении эмоций на положительные и отрицательные;

-научить детей понимать собственное эмоциональное состояние;

-формировать умения выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, выразительные движения, интонации;

-развивать навыки совместной деятельности, общения.





4. Формы работы:

-изучение научной и методической литературы;

-чтение художественной литературы;

-дидактические игры;

-беседы с родителями;

-изготовление папок-передвижек;

-консультации для педагогов;

-отчет по самообразованию;

-подвижные игры;

-наблюдение;

-подвижные игры













   

  

   

  



















5.Календарное планирование на период 2016-2021 учебные года:



-Провести игровое занятие с учетом ФГОС для педагогов ДОУ;

-Работа с дидактическим материалом

-Проведение маниторинга


-Круглый стол на тему «Эмоциональное благополучие ребенка»;

- Консультативная помощь

-Изучение научной и методической литературы;

-Участие во всероссийских конкурсах на лучшую методическую разработку;

-Ведение персонального сайта;

-Публикации в газетах;

-Пополнение предметно-развивающей среды группы

- создание авторских дидактических игр

-Вимонас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М.,1984;

- ttp://nsportal.ru

Отчет с презентацией по теме самообразования на семинаре педагогов ДОУ

2017-2018 учебный год

-Показ открытого занятия на МО педагогов города и района;

-Диагностика динамики за два года своей работы

- Работа с дидактическим материалом

-Проведение маниторинга

Консультативная помощь родителям

-Участие в работе городского МО педагогов, в городски семинарах;

-Ведение персонального сайта;

-Участие в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурса

-создание авторских дидактических игр

-Изучить литературу «Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием»А.А. Смоленцева

Создание проекта по теме самообразования

2018-2019 учебный год

-Проведение открытых мероприятий на базе ДОУ и на муниципальном уровне;

- Работа с дидактическим материалом

-Проведение маниторинга

Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей

- Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

-пополнение персонального сайта;

-рецензирование авторских дидактических игр


Клюева И.В., Касаткина Ю.В. “Учим детей общению”. – Ярославль: Академия развития, 1996 г.Минаева В.М. “Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры” – М.: “АРКТИ”,


Распространение педагогического опыта работы через организацию и проведение регионального семинара


2019-2020 учебный год

-Показ открытого занятия для педагогов города и района;

-Проведение маниторинга

- Работа с дидактическим материалом

Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей

-пополнение персонального сайта;

-рецензирование авторских дидактических игр

-Ведение персонального сайта;

http://doshkolnik.ru

Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском возрасте // Собр. соч., т. 2. – М., 1982.


Участие в республиканских конкурсах

2020-2021 учебный год

-Показ открытого занятия для педагогов города и района;

-Проведение маниторинга

- Работа с дидактическим материалом

- Диагностика динамики за пять лет своей работы

Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей

-Участие во всероссийских конкурсах на лучшую методическую разработку;

-Ведение персонального сайта;

-Публикации в газетах;

-Пополнение предметно-развивающей среды группы

-создание авторских дидактических игр

http://doshkolnik.ru

http://ped-kopilka.ru/blogs/gudkova-svetlana/perspektivnyi-plan-raboty-s-roditeljami-v-srednei-grupe-2015-2016g.html

Отчет о проделанной работе на педагогическом совете по теме самообразования



















































Приложения

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-278595

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>