Индивидуальный план повышения профессионального уровня преподавателя

Государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Лениногорский музыкально-художественный

педагогический колледж»

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

в межаттестационный период

преподавателя хорового дирижирования и хорового класса

Хуснутдиновой Альбины Рафаилевны

2017-2022 гг.

Личная карточка преподавателя

ФИО: Хуснутдинова Альбина Рафаилевна

Образование: высшее, Казанский государственный педагогический институт

Специальность по диплому: «Музыка»

Место работы: ГАПОУ «Лениногорский музыкально-художественный педагогический колледж»

Должность: преподаватель хорового дирижирования и хорового класса

Педагогический стаж: 19 лет

Общий стаж трудовой деятельности: 24 года

Курсы повышения квалификации:

Курсы повышения квалификации по теме «Психолого-педагогические основы профессионального обучения (современные образовательные технологии)» в ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», г. Елабуга, 108 час. Удостоверение КФУ УПК № 022102 (УПК-11-000955/2014), выдано 19 декабря 2014 г.

Методическая тема: «Организационно-методическое обеспечение внедрения инновационных технологий и форм в работе над совершенствованием вокально-хоровых навыков студентов музыкально-педагогических колледжей»

Адрес электронной почты: [e-mail]

Содержание

1.                 Пояснительная записка

2.                 Программа профессионального развития преподавателя в межаттестационный период

3.                 План самообразования

4.                 Список использованной литературы.

Пояснительная записка

В разделах «Развитие образования» и «Молодёжная политика» Концепции долгосрочного социально-экономического развития России до 2020 года подчёркнута необходимость формирования целостной системы поддержки талантливой молодёжи. Данная система включает в себя обеспечение многократного увеличения количества молодых людей, участвующих в конкурсных мероприятиях (профессиональные и творческие конкурсы, спортивные соревнования, научные олимпиады).

Участие молодёжи в профессиональных и творческих конкурсах осуществляется, в том числе, через внеурочную деятельность. Новые акценты в деятельности профессиональных образовательных организаций предполагают возрастание роли внеурочной работы, которая создает дополнительные возможности для самореализации и творческого развития каждого обучающегося, формирования его индивидуальной образовательной траектории. 

Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от учебной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения индивидуальной образовательной программы: экскурсии, кружки, секции и другие занятия, позволяющие в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования. 

Таким образом, актуальность внедряемой темы определяется: потребностью современного российского общества в развитии человеческого капитала; работой образования на ФГОС; новыми требованиями, предъявляемыми обучающимся к освоению образовательных программ, необходимостью совершенствования профессиональной подготовки современного учителя музыки и музыкального руководителя в условиях инновационной деятельности образовательной организации.

Цель –  личное совершенствование педагога и создание условий для качественной  профессиональной  подготовки учителей музыки для общеобразовательных школ и музыкальных руководителей  ДОО.

Задачи:

1.     Внедрение новых технологий и методик преподавания.

2.     Разработка  и реализация на практике учебно-методических материалов (пособий, разработок, рекомендаций) по инновационной деятельности.

3.     Совершенствование вокально-хоровых и исполнительских навыков студентов, формирование устойчивого интереса у студентов к вокально-хоровому искусству, воспитание художественного вкуса, расширение музыкального кругозора.

4.     Содействие творческой активизации студентов, развитие мотивации  на участие в профессиональных конкурсах и концертах.

Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период

Происходящие изменения в современной системе образования и воспитания, развитие информационно-коммуникационных средств делает создание программы профессионального развития актуальным и необходимым продуктом.

Программа профессионального развития педагога в целом – планирование его деятельности на определённый период. Это документ, на который опирается преподаватель в межаттестационный период. Основной целью создания и использования программы профессионального развития педагога является выполнение критериев, необходимых для получения им формального и неформального образования. В индивидуальную программу профессионального развития педагога необходимо вносить и результаты внутреннего контроля: взаимопосещения занятий коллегами, администрацией; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией колледжа.

В конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности педагога, что является основой корректировки его индивидуальной программы на следующий период. Это позволяет сформировать обобщённую характеристику деятельности педагога и служит предметом экспертизы во время проведения аттестационных процедур.

Разделы программы профессионального развития

Ø    изучение психолого-педагогической, методической литературы, нормативно-правовых документов;

Ø    разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

Ø    участие в реализации программы развития образовательного учреждения;

Ø    обучение на курсах повышения квалификации;

Ø    освоение новых педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы;

Ø    участие в работе творческих, экспериментальных групп;

Ø    организация и проведение внеклассных мероприятий по предмету;

Ø    обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

Формы представления результатов педагогической деятельности

·                   Открытые уроки, методические занятия

·                   Мастер-классы

·                   Методическая продукция

·                   Профессиональные конкурсы различных уровней

·                   Портфолио

·                   Отчёт о результатах экспериментальной, инновационной деятельности.

План самообразования

(межаттестационный период 2017 – 2022г.г.)

Задачи:

-                     формировать патриотические чувства, нравственные и духовные качества личности обучающихся;

-                     приобщать студентов к национальной музыке, культуре и традициям Республики Татарстан;

-                     использовать современные технологии деятельности с целью формирования ОК и ПК, академических знаний, умений, навыков;

-                     придать учебно-воспитательному процессу поликультурный и полиэтнический характер;

-                     повысить качество проведения мероприятий на основе внедрения данной темы и новых технологий;

-                     разработать научно – методические материалы по теме самообразования.

Перечень вопросов по самообразованию:

-                     изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы по теме;

-                     разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

-                     инновационная деятельность по теме самообразования;

-                     анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности студентов;

-                     изучение педагогического опыта других преподавателей;

-                     планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

-                     разработка и реализация инновационной программы  по совершенствованию вокально-хоровых и исполнительских навыков будущих учителей музыки и музыкальных руководителей;

-                     обмен своим профессиональным опытом по теме исследования;

-                     повышение качества преподавания дисциплины;

-                     участие в работе П(Ц)К хорового дирижирования;

-                     оказание практической помощи коллегам в данном вопросе;

-                     расширение культурно-просветительской деятельности по пропаганде вокально-хорового искусства.

Форма отчёта по проделанной работе: выступление на заседаниях П(Ц)К хорового дирижирования, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Ожидаемые результаты:

Повышение качества обучения, совершенствование вокально-хоровых навыков студентов, воспитание  у них устойчивого интереса к вокально-хоровому искусству, развитие художественного вкуса и музыкального кругозора.

Планируемая деятельность по повышению профессионального уровня на следующий межаттестационный период

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы	2017 – 2022 гг.	- Изучение литературы, имеющегося опыта работы по данной проблеме. - Изучение новинок учебных пособий по музыке. - Прохождение курсов повышения квалификации. - Дальнейшее освоение ФГОС среднего профессионального образования.
Прогностический	Определение цели и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.	2017 – 2022 гг.	Составление программы личностного роста.
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2017 – 2022 гг.	- Создание в соответствии с ФГОС инновационной программы подготовки студентов по совершенствованию вокально-хоровых навыков - Участие в научно-практических конференциях, семинарах. - Участие в конкурсах. - Публикации в социальной сети работников образования технологических карт уроков, внеклассных мероприятий, статей, докладов, творческих и практических работ студентов.
Обобщающий	Распространение опыта работы. Оформление результатов работы. Подведение итогов.	2017 – 2022 гг.	- Участие в республиканских, всероссийских, международных конкурсах. - Ведение персонального сайта на сайте «Инфоурок»: http://infourok.ru/user/husnutdinova-albina-rafailevna. - Создание и ведение личного сайта http://webobr.ru/. - Открытые мероприятия на уровне колледжа, региона, республики. - Консультативная помощь студентам и коллегам. - Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. - Ведение профессионального портфолио. - Оформление результатов работы.

Список использованной литературы

1. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы: постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. № 295.

2. Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года. — М.: АПК и ПРО, 2008.

3. Концепция развития национального образования в Республике Татарстан на 2015-2030 годы.

4. Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗт // «Российская газета», 31.12.2012, № 303.

5. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт.

6. www.educontest.net.

7. http://infourok.ru/user/husnutdinova-albina-rafailevna.

8. http://www.uchportal.ru.

9. http://webobr.ru/.

Краткое описание документа:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Лениногорский музыкально-художественный педагогический колледж» Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период преподавателя специальных (музыкальных) дисциплин Хуснутдиновой Альбины Рафаилевны 2022-2028 гг. Личная карточка преподавателя ФИО: Хуснутдинова Альбина Рафаилевна Образование: высшее, Казанский государственный педагогический институт Специальность по диплому: «Музыка» Место работы: ГАПОУ «Лениногорский музыкально-художественный педагогический колледж» Должность: преподаватель специальных (музыкальных) дисциплин Педагогический стаж: 24 года Общий стаж трудовой деятельности: 29 лет Курсы повышения квалификации: Курсы повышения квалификации по теме: «Формирование цифровой компетентности преподавателей общепрофессиональных дисциплин и междисциплинарных курсов в условиях реализации ФГОС СПО» (96 часов) Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования института психологии и образования Казанского (Приволжского) Федерального Университета. С 16 марта по 03 апреля 2020 года. Серия 0016 номер документа 202020 003 01294 Серийный номер: 2020 003 01294/2020 Методическая тема: «Организационно-методическое обеспечение внедрения инновационных технологий и форм в работе над совершенствованием вокально-хоровых навыков студентов музыкально-педагогических колледжей» Адрес электронной почты: [e-mail] Содержание Пояснительная запискаПрограмма профессионального развития преподавателя в межаттестационный периодПлан самообразованияСписок использованной литературы. Пояснительная записка В разделах «Развитие образования» и «Молодёжная политика» Концепции долгосрочного социально-экономического развития России до 2030 года подчёркнута необходимость формирования целостной системы поддержки талантливой молодёжи. Данная система включает в себя обеспечение многократного увеличения количества молодых людей, участвующих в конкурсных мероприятиях (профессиональные и творческие конкурсы, спортивные соревнования, научные олимпиады). Участие молодёжи в профессиональных и творческих конкурсах осуществляется, в том числе, через внеурочную деятельность. Новые акценты в деятельности профессиональных образовательных организаций предполагают возрастание роли внеурочной работы, которая создает дополнительные возможности для самореализации и творческого развития каждого обучающегося, формирования его индивидуальной образовательной траектории. Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от учебной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения индивидуальной образовательной программы: экскурсии, кружки, секции и другие занятия, позволяющие в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования. Таким образом, актуальность внедряемой темы определяется: потребностью современного российского общества в развитии человеческого капитала; работой образования на ФГОС; новыми требованиями, предъявляемыми обучающимся к освоению образовательных программ, необходимостью совершенствования профессиональной подготовки современного учителя музыки и музыкального руководителя в условиях инновационной деятельности образовательной организации. Цель – личное совершенствование педагога и создание условий для качественнойпрофессиональной подготовки учителей музыки для общеобразовательных школ и музыкальных руководителей ДОО. Задачи: Внедрение новых технологий и методик преподавания.Разработкаи реализация на практике учебно-методических материалов (пособий, разработок, рекомендаций) по инновационной деятельности.Совершенствование вокально-хоровых и исполнительских навыков студентов, формирование устойчивого интереса у студентов к вокально-хоровому искусству, воспитание художественного вкуса, расширение музыкального кругозора.Содействие творческой активизации студентов, развитие мотивациина участие в профессиональных конкурсах и концертах. Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период Происходящие изменения в современной системе образования и воспитания, развитие информационно-коммуникационных средств делает создание программы профессионального развития актуальным и необходимым продуктом. Программа профессионального развития педагога в целом – планирование его деятельности на определённый период. Это документ, на который опирается преподаватель в межаттестационный период. Основной целью создания и использования программы профессионального развития педагога является выполнение критериев, необходимых для получения им формального и неформального образования. В индивидуальную программу профессионального развития педагога необходимо вносить и результаты внутреннего контроля: взаимопосещения занятий коллегами, администрацией; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией колледжа. В конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности педагога, что является основой корректировки его индивидуальной программы на следующий период. Это позволяет сформировать обобщённую характеристику деятельности педагога и служит предметом экспертизы во время проведения аттестационных процедур. Разделы программы профессионального развития изучение психолого-педагогической, методической литературы, нормативно-правовых документов;разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;участие в реализации программы развития образовательного учреждения;обучение на курсах повышения квалификации;освоение новых педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы;участие в работе творческих, экспериментальных групп;организация и проведение внеклассных мероприятий по предмету;обобщение собственного опыта педагогической деятельности. Формы представления результатов педагогической деятельности Открытые уроки, методические занятияМастер-классыМетодическая продукцияПрофессиональные конкурсы различных уровнейПортфолиоОтчёт о результатах экспериментальной, инновационной деятельности. План самообразования (межаттестационный период 2022 – 2028 г.г.) Задачи: формировать патриотические чувства, нравственные и духовные качества личности обучающихся;приобщать студентов к национальной музыке, культуре и традициям Республики Татарстан;использовать современные технологии деятельности с целью формирования ОК и ПК, академических знаний, умений, навыков;придать учебно-воспитательному процессу поликультурный и полиэтнический характер;повысить качество проведения мероприятий на основе внедрения данной темы и новых технологий;разработать научно-методические материалы по теме самообразования. Перечень вопросов по самообразованию: изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы по теме;разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;инновационная деятельность по теме самообразования;анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности студентов;изучение педагогического опыта других преподавателей;планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса. Предполагаемый результат: разработка и реализация инновационной программы по совершенствованию вокально-хоровых и исполнительских навыков будущих учителей музыки и музыкальных руководителей;обмен своим профессиональным опытом по теме исследования;повышение качества преподавания дисциплины;участие в работе П(Ц)К музыкально-исполнительских дисциплин;оказание практической помощи коллегам в данном вопросе;расширение культурно-просветительской деятельности по пропаганде вокально-хорового искусства. Форма отчёта по проделанной работе: выступление на заседаниях П(Ц)К музыкально-исполнительских дисциплин, участие в конкурсах, семинарах, конференциях. Ожидаемые результаты: Повышение качества обучения, совершенствование вокально-хоровых навыков студентов, воспитание у них устойчивого интереса к вокально-хоровому искусству, развитие художественного вкуса и музыкального кругозора. Планируемая деятельность по повышению профессионального уровня на следующий межаттестационный период Этапы Содержание работы Сроки Практическая деятельность Диагностический Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы 2022 – 2028 гг. - Изучение литературы, имеющегося опыта работы по данной проблеме. - Изучение новинок учебных пособий по музыке. - Прохождение курсов повышения квалификации. - Дальнейшее освоение ФГОС среднего профессионального образования. Прогностический Определение цели и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 2022 – 2028 гг. Составление программы личностного роста. Практический Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. 2022 – 2028 гг. - Создание в соответствии с ФГОС инновационной программы подготовки студентов по совершенствованию вокально-хоровых навыков - Участие в научно-практических конференциях, семинарах. - Участие в конкурсах. - Публикации в социальной сети работников образования технологических карт уроков, внеклассных мероприятий, статей, докладов, творческих и практических работ студентов. Обобщающий Распространение опыта работы. Оформление результатов работы. Подведение итогов. 2022 – 2028 гг. - Участие в республиканских, всероссийских, международных конкурсах. - Ведение персонального сайта на сайте «Инфоурок»: http://infourok.ru/user/husnutdinova-albina-rafailevna. - Создание и ведение личного сайта http://webobr.ru/. - Открытые мероприятия на уровне колледжа, региона, республики. - Консультативная помощь студентам и коллегам. - Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. - Ведение профессионального портфолио. - Оформление результатов работы. Список использованных источников 1. Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗт // «Российская газета», 31.12.2012, № 303. 2. Стратегические приоритеты в сфере реализации государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" до 2030 года. 2. Концепция развития национального образования в Республике Татарстан на 2015-2030 годы. 3. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 53.02.01 Музыкальное образование 4. www.educontest.net. 5. http://infourok.ru/user/husnutdinova-albina-rafailevna. 6. http://www.uchportal.ru. 7. https://center-prof38.ru/institutions/federal_acts