Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №51»

города Набережные Челны Республики Татарстан











Индивидуальный план повышения

профессионального уровня

на межаттестационный период

2011-2015г.

учителя начальных классов

Тугаевой Ларисы Викторовны





















Личная карта учителя

1.Год рождения: 1964

2. Образование: высшее

3. Предмет: начальные классы

4. Педагогический стаж: с марта 1984 года

5.Общий стаж трудовой деятельности: с марта 1984 года

6. Должность: учитель начальных классов

7. Тема самообразования: «Формирование основ гражданской идентичности младших школьников средствами патриотического воспитания в рамках внедрения ФГОС»

8. Методическая тема: « Формирование коммуникативных универсальных учебных действий»

9. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

10. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, муниципальных и республиканских конкурсах, проведение праздников, предметных недель.

11. Общественно-педагогическая деятельность: внештатный сотрудник полиции, член ШМО, член профсоюзного комитета школы, член конфликтной комиссии школы.

12. Творческие замыслы: участие в городском МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.



















Содержание
1. Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период

  • Разделы программы профессионального развития педагога

  • Формы представления результатов педагогической деятельности

  • Схема самоооценки учебного занятия

  • Методическая продукция (учебно-программная документация)

2. План самообразования

  • Задачи

  • Перечень вопросов по самообразованию

  • Предполагаемый результат

  • Формы отчета

4. Список использованной литературы

 



































Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период

Разделы программы профессионального развития

  • Изучение психолого-педагогической литературы.

  • Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

  • Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).

  • Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.

  • Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.

  • Обучение на курсах повышения квалификации.

  • Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.

  • Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)
    Формы представления результатов педагогической деятельности

  • Серия учебных занятий

  • Методическая продукция

  • Портфолио

  • Собеседование

  • Творческий отчет

  • Представление результатов педагогической деятельности

  • Мастер-класс

  • Творческая мастерская

  • Педагогический проект

  • Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности

  • Профессиональные конкурсы

Схема самоооценки учебного занятия

  1. Оценка содержания учебного материала.

  2. Оценка эффективности способов деятельности на уроке.

  3. Оценка основных характеристик деятельности учащихся на занятии.

  4. Оценка целей и результатов проведенного занятия.

  5. Оценка содержания учебного материала на уроке:

  • научность, доступность изучаемого учебного материала;

  • актуальность материала и его связь с жизнью;

  • степень новизны, проблемности и привлекательности учебной информации;

  • оптимальность объема предложенного для усвоения материала.

Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)

  1. Рабочие программы по учебным предметам, учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса.

  2. Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов.

  3. Программно-методическое обеспечение курса.

  4. Модель технологии обучения, описание методической системы.

  5. Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр, лабораторных и практических работ; сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.

План самообразования

Цель: повысить свой профессиональный уровень; систематизировать работу по реализации ФГОС.

Задачи:

  • изучить нормативно-правовые документы;

  • изучить практический опыт по данной теме;

  • разработать и реализовать проект в рамках темы самообразования;

  • обобщить опыт работы в рамках проекта;

  • создать необходимые положительные условия для развития социально-нравственной культуры детей, благоприятной нравственной атмосферы в коллективе;

  • построить взаимодействия с родителями;

  • внедрить интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;

  • повысить качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

  • чтение конкретных педагогических периодических изданий;

  • обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий;

  • посещение семинаров,  конференций, уроков коллег;

  • дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;

  • систематическое прохождение курсов повышения квалификации;

  • проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;

  • организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету;

  • общение с коллегами в школе, городе;

Перечень вопросов по самообразованию:

  • изучение психолого-педагогической литературы;

  • разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

  • проектная и исследовательская деятельность;

  • анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

  • продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

  • планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

  • формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

  • умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 

Ожидаемые результаты: 

1. Повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.

2. Повышение уровня компетентности педагога в создании психологически – комфортных условий для каждого ребенка.

3. Повышение уровня психолого-педагогической культуры и родительской компетентности; осуществлять партнерские отношения с родителями.

4. Создание условий для социально-нравственного воспитания, а именно:

  • развивающая предметно – пространственная среда, отвечающая современным требованиям и направленная на развитие у детей внутреннего потенциала

  • самосовершенствования и выработки характера;

  • пополнение фонда методических, наглядно-иллюстративных материалов.

5. Изучить нормативно-правовые документы и методический материал по ФГОС

НОО:

  • Декларация прав ребёнка;

  • Конвенция ООН о правах ребёнка;

  • Законодательные акты РФ;

  • Семейный кодекс РФ;

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;

  • СанПиН 2.4.1.3049-13;

  • ФГОС НОО (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373);

Этапы профессионального развития

Этапы


Содержание работы


Сроки


Практическая деятельность


Диагностический


Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта


2011– 2015 год


Обучение в Набережночелнинском институте социально-педагогических технологий и ресурсов

Изучение ФГОС общего образования.

Изучение психолого – педагогической литературы.

«Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».

Новинки учебных пособий.

Прогностический


Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов.

2011 – 2015 год


Выступление на городских семинарах учителей начальных классов.


Практический


Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.


2011 – 2015 год


Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС.

Выступления на заседаниях ШМО.

Участие в неделях открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).

Участие в олимпиадах, конкурсах.

Публикации в Социальной сети работников образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе учащихся.

Обобщающий


Подведение итогов.

Оформление результатов работы.


2011-2015 год


Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах

Ведение персонального сайта учительский http://infourok.ru/user/tugaeva-larisa-viktorovna.

Участие в работе школьного сайта

Открытые уроки на школьном, муниципальном уровне.

Консультативная помощь учителям и учащимся.

Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

Ведение профессионального портфолио.

Оформление результатов работы.

Список использованной литературы:

  1. Асмолов, А. Г. Как проектировать  универсальные  учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2011. – 152 с.

  2. Винникова, С. А. Воспитание гражданственности у младших школьников / С. Винникова, А. // Воспитание школьников. – 2008. – № 5. – С. 14–15.

  3. Водолажская, Т. В. Идентичность гражданская / Т. Водолажская // Образовательная политика. – 2010. – № 5–6. – С. 140–142.

  4. Воронова, Е. Н. Воспитать патриота : программы, мероприятия, игры : метод.пособие / Е. Н. Воронова. – М.: Гардарики, 2008. – 153 с.

  5. Давыдова, О. Г.Формирование лидерских качеств как фактор успешной социализации школьников / О. Г. Давыдова // Передовой практический опыт учителей начальных классов: сборник статей. - Новосибирск: ГЦРО, 2010. - 63 с. - С. 21 - 32.

  6. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России / А.Я Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков – М. Просвещение, 2010. – 24 с.

  7. Лихачев, Д.С. Патриотизм и национализм. Малые народы /Избранное: Мысли о жизни, истории, культуре / Сост. Д.Н. Бакун. – М.: Российский Фонд Культуры, 2006. – 336 с.

  8. Маслова, Т.М. Патриотическое воспитание младших школьников. Национально-региональный компонент: ежемесячный научно-методический журнал «Начальная школа» - М, 2010. - № 4. – С. 11-12.

  9. Показаньев, Д. А. Формирование гражданственности как основы нравственной культуры учащихся общеобразовательной школы / Д. А. Показаньев, Червоткина Н. В // Материалы IV Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Научный потенциал студенчества в XXI веке», Т. 2. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2010. - С. 40 - 50.

  10. Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина: пер. с укр. / В.А. Сухомлинский. - 1-е переизд. - М. : Мол.гвардия, 2009. - 335 с.

  11. Щуркова, Н.Е. Программа воспитания школьника. М.: Учебное пособие. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2010. – 80 с.

  12. Григорьев, Д. В. Формирование гражданской идентичности современного школьника [Электронный ресурс] // Интернет-конференция «Перспектива гражданско-патриотического воспитания в системе образования». URL: http://proektpatriot2.jimdo.com/гражданская-идентичность/ (18.10.2013).

  13. Образовательные стандарты второго поколения [Электронный ресурс]. URL:http://www.standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=754 (18.10.2013).

  14. Путин, В.В. Встреча с Общественным советом по подготовке Олимпиады-2014. Президент России. URL: http.www.kremlin.ru/transcrips/20203

  15. Путин В.В. Россия: национальный вопрос // Независимая газета. 23.01.2012. – 1 с.

  16. Государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы». – Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795

  17. Закон об образовании 2013 - Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

  18. Национальная доктрина образования в Российской Федерации.

  19. Распоряжение правительства РФ от 07.02.2011 №163-р «О концепции федеральной целевой программы развития образования на 201-2015 годы». – Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373

  20. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М: Просвещение, 2010. - 31 с. - (Стандарты второго поколения).



Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров170
Номер материала ДВ-146182
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх