Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя ИЗО Шайдулловой Т.Р.

Индивидуальный план  работы на межаттестационный период

по повышению профессионального

уровня учителя изобразительного искусства МБОУ»Энтуганская средняя общеобразовательная школа Буинского муниципального района  РТ»

Шайдулловой Танзили Рафиковны

на 2015-2020 годы

Пояснительная записка.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.

Методическая проблема, над которой работает учитель:

«Развитие творческих способностей учащихся на уроках ИЗО, использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования».  Срок реализации проблемы – 5 лет (до 2020 г.)

 Цели:

·        уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе,

·        обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,

·        использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,

·        развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений,

·        формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

1.     продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание предметной области искусство, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания искусства,

2.     изучение психологических и возрастных особенностей школьников,

3.     проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,

4.     создание условий:

·       для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,

·       для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

5.     разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ,

6.     разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

Методы процесса самообразования:

1.     Изучение ФГОС основного общего образования.

2.     Изучение проектирования универсальных учебных действий.

3.     Практическое применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.

4.     Участие в Интернет форумах по заявленной проблеме.

5.     Сбор и селекционирование информационного материала по проблеме применения ОУД.

Формы самообразования:

·       индивидуальная – через индивидуальный план,

·       групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей предметной области искусства, а также через участие в жизни школы.

Литература, которую необходимо изучить:

1.     Федеральный государственный стандарт основного общего образования. М.Просвещение. 2014 год.

2.     Приложение к газете «Первое сентября»

3.     Авторская программа Шпикаловой

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации	Отметка о выполнении
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: искусство - Примерная программа по изобразительному искусству. Основное общее образование, - Авторская программа общеобразовательных учреж­дений по изобразительному искусству Шпикаловой Т.Я.	2015 год
	2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	Текущий учебный год
	3. Повышать квалификацию на проблемных  курсах для учителей.	2017 год
	4. Работа в группе проблемного диалога, подготовка выступлений по проблемам ФГОС.	2016 год
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	2015-2020 гг.
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.	регулярно
	2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Регулярно
	3. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО.	2015-2020
	4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать  участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.	2015-2020 гг.
	5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики через Интернет.	2015-2020
	6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Регулярно
	7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	2015-2020
	8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.	2015-2020
	9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района.	2017-2020
	12. Выступать с докладами, с творческим отчётом  на тему «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО.	2018 год
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	Регулярно
	2.Обзор в Интернете информации по изобразительному искусству, педагогике и психологии.	регулярно
	3.Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.	2019 год
	4.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»	2020
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	Регулярно

Разработка уроков  и мероприятий:

№	Название, тема	Срок выполнения	Отметка о выполнении
1.	Оформление папки «Из опыта работы»	регулярно
2	Оформление материала  «Знаменитые художники мира»	регулярно
4.	Материал об использовании приемов проблемного обучения в работе	регулярно
6.	Оформить задания «Пословицы на уроках искусства»	2016 год
7.	Разработать материал по теме «Известные музеи мира»	2017 год
8.	Подготовка презентаций с использованием материалов Интернет по темам урока	2015-2020
11	Проведение интегрированного урока изобразительное искусство – литература «Иллюстрация книги»	2016 год

   Ожидаемые результаты:

·        повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

·        повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

·        разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

·        разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

·        доклады, выступления на заседаниях МО и РМО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.