Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя начальных классов

Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя начальных классов


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Утверждаю : директор школы

Шаймухаметова А.М.







Индивидуальный план повышения

профессионального уровня

учителя начальных классов

Харисовой Чачек Хисамутдиновны

2015-2020 гг.






















Именьково 2015

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Харисова Ч.Х.

Дата рождения: 7.05.1967

Образование ( когда и какое учебное заведение окончил):

Арское педагогическое училище, 1986 г.

К( П)ФУ, 2014 г.

Специальность по диплому: Учитель начальных классов.

Место работы: МБОУ «Именьковская СОШ».

Занимаемая должность: Учитель начальных классов.

Общий стаж трудовой деятельности: 29 лет.

Педагогический стаж: 29 лет.

Квалификационная категория: Первая























Индивидуальная тема самообразования: «Формирование самооценки младшего школьника в условиях внедрения ФГОС НОО»

Цель: Повышение уровня качественной успеваемости учащихся, направленное на становление сознания и личности ученика в целом.

Задачи: 

- создание условий для успешного учения (ситуации успеха);

- активизация познавательной деятельности и интереса к предметам;

- формирование умения ставить цель и находить пути, средства к её достижению;

- формирование умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки;

- приобщать к поисковой и творческой деятельности;

- создание атмосферы эмоционального комфорта на уроке;

Ожидаемые результаты:

Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся начальной школы



НАПРАВЛЕНИЯ САМООБРАЗОВАНИЯ:



Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки реализации

Профессиональные

1.Внедрять ФГОС НОО, уяснить их особенности.

2.Повысить квалификационную категорию

3.Знакомство с новыми педагогическими технологиями.

4.Систематически выписывать журналы «Начальная школа» и « Магариф»

5.Вести каталог статей из этих журналов.

регулярно

 







регулярно


Психолого-педагогические

1. Совершенствование знаний в области классической современной психологии и педагогики.


регулярно


Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся начальной школы.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей начальных классов.

4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики через Интернет.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

9. Проводить открытые уроки для коллег по работе.

10. Выступать с докладами по теме самообразования.


 

регулярно

 

 

 

регулярно

 

 

регулярно

 

 

ежегодно

 

 

 

 

 регулярно

 

 регулярно

 

регулярно

 

 

 












Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Обзор в Интернете информации по педагогике и психологии.

3.Ежемесячно пополнять личный сайт для контакта с единомышленниками.

регулярно

 

регулярно

 



 

Охрана здоровья

1.Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Вести здоровый образ жизни.




регулярно

 

 регулярно










ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Этапы

Содержание работы

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

1.Выступление на заседании школьного МО учителей начальных классов.

2.Подписка на методическую литературу «Начальная школа»

3.Изучение литературы:

а) Бернс Р. Развитие «Я- концепции» и воспитание.

б) Липкина А.И. Самооценка школьника.

в) Якобсон С.Г. Формирование Я-потенциального положительного, как метод регуляции поведения.


Прогностический

1.Определение целей и задач темы.

2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3.Прогнозирование результатов.

1.Выступление на заседании школьного МО учителей начальных классов по теме:

«Формирование самооценки младшего школьника в условиях внедрения ФГОС НОО».

Практический

1.Внедрение опыта работы.

2.Формирование методического комплекса.

3.Корректировка работы.

1.Открытые уроки на школьном уровне.

2.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.


Обобщающий

1.Подведение итогов.

2.Оформление результатов работы.

1.Выступление на заседании школьного МО учителей начальных классов.

2.Участие и результаты на олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3.Консультативная помощь учащимся.

4. Периодическое обновление личного сайта

Внедренческий

Распространение опыта работы

1.Мастер-классы на семинарах учителей начальных классов.

2. Публикации в сборниках методических рекомендаций


Предполагаемые результаты самообразования :


  • Повысить качество преподавания предметов в начальной школе.

  • Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

  • Разработать и провести открытые уроки.

  • Создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий.

  • Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.

  • Разработать дидактические материалы, тесты.

  • Обобщить опыт по исследуемой теме.


Составила : Харисова Ч.Х.


Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров117
Номер материала ДВ-105663
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх