Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Усадская средняя
общеобразовательная школа
Высокогорского муниципального района
Республики Татарстан»
Индивидуальный план повышения
профессионального уровня учителя
начальных классов
Гришиной Ирины Николаевны
на межаттестационный период
с 2012 по 2016 учебные годы.
Личная карта
учителя
Год рождения: 1973
1.
Образование: высшее
2. Предмет: начальные классы
3.
Педагогический стаж: с 15 августа 1992 года
Общий стаж
трудовой деятельности: с 15 августа 1992 года
4.
Должность: учитель
5.
Прохождение курсов: Приволжский
межрегиональный центр повышения квалификации и
профессиональной переподготовки работников образования, с 25 03.2013 г. По
03.04.2013 г., 72 учебных часа, «Методика преподавания учебного курса
«Основы религиозных культур и светской этики», удостоверение №000526-У выдано
03.04.2013 г. ГАПОУ «Казанский
педагогический колледж», с 11.01.2016 по 23.01.2016, 72 учебных часа,
«Здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС НОО (внеурочная
деятельность)», удостоверение №1, выдано 23 января 2016 г.
6. Тема
самообразования: «ИКТ
– компетенции педагога и их влияние на повышение качества знаний учащихся»
7.Методическая
тема: «Повышение качества учебно-воспитательного
процесса на основе использования современных подходов к преподаванию учебных
предметов в условиях перехода на ФГОС, диагностической и аналитической
педагогической деятельности».
8.
Технология, по которой работает учитель:
технология системно-деятельностного метода обучения.
9.
Внеклассная работа: планирование, подготовка и
проведение внеклассных мероприятий, предметных недель, участие в школьных,
муниципальных, Республиканских, Всероссийских и Международных конкурсах,
дистанционных олимпиадах.
10.
Общественная деятельность: член
профкома школы
11.
Творческие замыслы:
участие в профессиональных конкурсах, пополнение личного сайта методическими
разработками.
Тема самообразования: «ИКТ –
компетенции педагога и их влияние на повышение качества знаний учащихся».
Цели:
. максимально
использовать возможности ИКТ в учебном процессе с целью повышения качества
образования и творческого развития учащихся в соответствии с требованиями ФГОС
НОО
• обеспечить положительную мотивацию обучения;
• повысить
эффективность процесса обучения;
• способствовать
активизации познавательной сферы обучающихся;
•профессиональная
самореализация через использование мультимедиа технологий в
учебно-воспитательном процессе.
Задачи:
- изучать
нормативно - правовые документы и литературу ФГОС НОО;
- создать
мини-сайт и электронное портфолио;
- развивать
творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации
познавательной и речевой деятельности учащихся;
- повысить
качество преподавания на основе внедрения новых информационных технологий;
-пройти курсы
повышения квалификации;
- посетить
семинары и конференции по проблеме внедрения ИКТ в начальных классах;
-посетить уроки
коллег и поучаствовать в обмене опытом;
-накопить ЦОР по
предметам.
Методическая продукция
педагога (учебно-программная документация)
- Рабочие программы по учебным
предметам.
- Учебно-тематические планы,
технологические карты изучения тем курса.
- Описание методических особенностей
преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов.
- Программно-методическое обеспечение
курса.
- Модель технологии обучения, описание
методической системы.
- Проекты (конспекты) учебных, внеклассных
занятий, семинаров, деловых игр, лабораторных и практических работ;
сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.
Ожидаемые
результаты:
Данный перспективный план составлен на 5 лет. За этот
период в результате самообразования я планирую прийти к определенным
результатам:
1.
Повысить качество преподавания предметов посредством внедрения в учебный процесс
современных информационных технологий.
2.
Разработать нестандартные формы проведения уроков с ИКТ технологиями.
3.
Разработать дидактическую наглядность на цифровом носителе для использования на
уроках.
5.
Участвовать в конкурсах педагогического мастерства.
6.
Разработать комплект электронных уроков, объединенных предметной тематикой или
методикой преподавания.
7.
Собрать пакет административной документации по методической теме.
8.
Подготовка материала и пополнение персонального мини - сайта
Использование возможностей ИКТ в начальной школе способствует:
-повышению мотивации к учению,
-повышению эффективности образовательного процесса за счёт высокой степени
наглядности,
-активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости
школьников,
-развитие наглядно-образного, информационного мышления,
-развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников,
-повышению активности и инициативности младших школьников на уроке,
-повышению уровня комфортности обучения.
Источники
самообразования:
Специализированная
литература (методическая, научно-популярная, публицистическая,
художественная), интернет, медиа-информация на различных носителях,
семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы,
курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.
Формы
самообразования:
индивидуальная –
через индивидуальный план,
групповая – через
участие в деятельности школьного и районного методических объединений
учителей, а также через участие в жизни школы.
Направления
самообразования
Основные
направления
|
Действия
и мероприятия
|
Сроки
реализации
|
Профессиональное
|
1.
Изучение новых программ и учебников.
2.Повышение профессиональной
компетентности. 3.Освоение инновационных
образовательных технологий. 4.Использование
ИКТ на уроках.
5.Успешное
прохождение аттестации.
|
Период
2012-2016
|
Психолого-педагогические
|
1.Совершенствование
знаний в области классической и современной психологии и педагогики.
|
Период
2012-2016
|
Методические
|
1.
Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения.
2.
Участие в работе районного, школьного МО учителей начальных классов.
3.
Участие в конкурсах, олимпиадах различного уровня по предметам и внеклассной
работе.
4.
Изучение опыта работы лучших учителей района и республики
5.
Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.
6.
Прохождение курсов повышения квалификации.
7.
Создание собственного ЦОР лучших сценариев уроков, интересных приемов и
находок на уроке, внеклассных мероприятий по предмету.
8.
Открытые уроки, мероприятия, мастер-классы для коллег по работе.
9.Публикации
материалов в СМИ.
10.Участие в
вебинарах, семинарах, конференциях.
|
Период
2012-2016
1раз
в 3 года
Период
2012-2016
ежегодно
Период
2012-2016
|
Информационно-технологические
технологии
|
1. Применение в работе современных
информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических
материалов.
2.
Сбор и анализ в Интернете информации по предметам.
3.
Пополнение личного сайта учителя начальных классов.
|
Период
2012-2016
|
Охрана
здоровья
|
1.Внедрение
в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.
|
Период
2012-2016
|
Практическая
деятельность
1.
Определение цели и задач работы над темой.
2.
Разработка системы мер, направленных на решение
проблемы.
3.
Изучение новых образовательных стандартов http://standart.edu.ru/
4.
Изучение литературы по проблеме имеющегося опыта
5.
Прогнозирование результатов.
6.
Курсы повышения квалификации 2016г.
7.
Подписка на методическую литературу: журнал
«Начальная школа»
8.
Выступление на заседании школьного МО учителей
начальных классов по вопросам изучения нормативных документов ФГОС НОО.
9.
Разработка и апробация программ внеурочной
деятельности «Эрудит».
10. Изучение методической литературы по работе с УМК «Школа России»,
«Перспектива».
11. Выступление на заседании педагогического совета школы, МО учителей
начальных классов.
12. Оказание практической помощи коллегам в овладении компьютерных
технологий.
13. Практическое применение материалов на уроках.
14. Подготовка и проведение открытых уроков с применением ИКТ технологий.
15. Посещение семинаров районного и республиканского уровней.
16. Самооценка и самоанализ проделанной работы по теме.
17. Участие в семинарах, вебинарах по теме самообразования.
18. Ознакомление с методической литературой по проблеме.
19. Работа с Интернет-ресурсами по теме самообразования
20. Оформление пакета административной документации по методической теме.
21. Проведение круглых столов в рамках заседаний ШМО.
22. Создание контрольно-измерительных материалов к урокам.
23. Разработка тестового материала в электронном виде по предметам.
24. Пополнение электронного портфолио учителя.
Список
литературы.
1.
Федосова Н.А. От слова к букве. Учебное пособие для подготовки
детей кшколе в
2-х частях. –М.:Просвещение, 2011
2.
«Преемственность. Программа по подготовки
к школе детей» Е.В.Коваленко, Н.А.Федосова, Москва «Просвещение» 2014
3.
Атапина Т.В. Мультимедийные дидактические средства
на уроках русского языка. «Начальная школа» №4 2009г.
4.
Гадустова Е.В. Использование информационных
технологий при обучении орфографии. «Начальная школа». №9 2009г
5.
Ефимов В.Ф. Использование информационно-
коммуникативных технологий в начальном образовании школьников. «Начальная
школа» . №2 2009г
6.
Завьялова О.А. Воспитание ценностных основ
информационной культуры младших школьников. «Начальная школа». №11 2008г.
7.
Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе
информационно-коммуникационных средств. //Москва, НИИ школьных технологий. –
2005. – С. 54 – 112.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.