Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя русского языка и литературы

Муниципальное автономное общеобразовательное  учреждение

«Гимназия № 37»

Авиастроительного района города Казани

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

 учителя русского языка и литературы

Гараниной Марины Анатольевны

2012-20217 г.г.

Методическая тема

1.      «Формирование лингвокультурологических компетенций на уроках русского языка и литературы в рамках перехода на ФГОС».

2.      Цели самообразования:

3.      повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя  русского языка и литературы в рамках перехода на ФГОС

4.      Задачи:

3.1.изучить психолого-педагогические и теоретико-методологические основы     системно-деятельностного подхода;

 3.2. изучить   дидактические принципы организации учебной деятельности на уроках русского языка и литературы   в рамках системно-деятельностного подхода;

3.3. проанализировать   типологию уроков и критерии оценивания урока в рамках системно-деятельностного подхода с точки зрения оптимальной эффективности обучения

3.4.овладеть новыми технологиями путём внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

3.5.  обобщить опыт педагогической работы по самообразованию и разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации.

4.Направления самообразования:

4.1.  изучение нормативно – правовой базы по преподаванию дисциплин в рамках ФГОС основного общего образования.

4.2. изучение методики преподавания русского языка и литературы  при переходе на ФГОС основного общего образования;

4.3. освоение педагогических технологий, выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения);

4.4. выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария;

4.5. обучение на курсах повышения квалификации;

4.6. участие в работе творческих, экспериментальных групп, в форуме сетевого сообщества, проведение индивидуальной экспериментальной работы;

4.7. обобщение собственного опыта педагогической  деятельности (статьи, доклады, мастер-классы т.д.)

5.Форма самообразования:

5.1. индивидуальная (индивидуальный план).

5.2.групповая (участие в деятельности школьного и муниципального методических объединений учителей русского языка и литературы, региональных и республиканских семинарах, сетевое взаимодействие с педагогами посредством интернета)

6. Форма отчета по проделанной работе:

6.1   открытые уроки;

6.2   папка по самообразованию в рамках портфолио учителя;

6.3  выступления на заседаниях методического объединения и педсоветах;

6.4  участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях

7. Ожидаемый результат самообразования:

          7.1 повышение качества преподавания предмета;

7.2  разработка учебных рабочих программ в соответствии сФГОС;

        7.3 разработка методических рекомендаций по формированию лингвокультурологических компетенций  на уроках , проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

7.4    доклады, выступления на заседаниях МО, участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта;

7.5         разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок.

8 .Планируемые результаты самореализации:

.  Разработка пакета материалов, в том числе:

- комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

- комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

- пакета конспектов  уроков ;

- комплекта внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы).

9.План

№	Этапы	Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
1	Диагностический	1. Изучение научно-методической литературы 2. Обзор  Интернет-ресурсов, освещающих темы по ФГОС, русского язака и литературе, педагогике, психологии, инновационным технологиям. 3. Изучение вопроса формирования УУД на уроках .	2012-2017	Конспекты, памятки, оформление материалов для папки по самообразованию в рамках портфолио учителя
2	Прогностический	Определения целей и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов.	2012-2017	Написание плана работы. Выступления на семинарах, конференциях.
3	Практический а) научно-методическая работа	1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии личностно – ориентированного и деятельностного подхода. 2. Организация проектно-исследовательской работы учащихся.	2012– 2017 г	Оформление материалов для папки по самообразованию в рамках портфолио учителя
	б) Опытно-экспериментальная работа.	1.Разработка рабочей программы по русскому языку для 5-9 классов (ФГОС) 2.Анализ эффективности изучения тем с использованием системно-деятельностного подхода.	2012– 2017 г	Написание рабочих программ, оформление материалов для папки по самообразованию в рамках портфолио учителя
	в) Изучение информационно-коммуникационных технологий.	1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска) 2. Разработка пакета материалов в электронном виде.	2012– 2017 г	Составление презентаций, конспектов уроков, открытые уроки, оформление материалов для папки по самообразованию в рамках портфолио учителя
	г) Участие в школьном и муниципальном методическом  объединениях	1. Проведение открытых уроков, мероприятий, мастер-классов 2. Выступление на заседаниях школьного и муниципального МО	2012– 2017 г	Выступления на заседаниях МО, муниципальных и региональных семинарах, публикации на сайтах.
	д) Работа с одарёнными детьми	1.Подготовка учащихся  к муниципальному этапу всероссийской олимпиады школьников  2. Подготовка к НПК 3. Участие  в проведении литературных  конкурсов	2012– 2017 г	Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
4	Обобщающий	1. Разработка методических рекомендаций по теме. 2. Разработка конспектов уроков. Создание базы интересных приемов и находок на уроке. 3. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах 4. Разработка индивидуальных дифференцированных  заданий для учащихся. 5. Разработка комплекта  работ в рамках промежуточной аттестации (электронный вариант)	2012– 2017 г	Обобщение опыта работы,  оформление материалов для папки по самообразованию в рамках портфолио учителя. Ведение персонального сайта. Консультативная помощь учителям. Методико-диагностические материалы.
5	Внедренческий	Распространение опыта работы.	2012– 2017 г	Участие в научно-практических конференциях, семинарах, вебинарах. Публикация статей на сайтах. Участие в профессиональных конкурсах. Публикации творческих работ учащихся.
6	Повышение квалификации по дисциплинам	1. Посещение уроков учителей школы и муниципального района, применяющих новые подходы к преподаванию. 2. Прохождение предметных курсов   3. Классификация и решение заданий ГИА и ЕГЭ по русскому языку	2012– 2017 г	Оформление материалов для папки по самообразованию в рамках портфолио учителя