Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период (2010-2015 г.г.)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №20 «Ёлочка»

Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня в межаттестационный период

(2010-2015 г.г.)

воспитателя Гаевой Марины Викторовны.

Методическая тема

«Театрализованная деятельность как составляющая

всестороннего развития ребенка»

                                                                                   У каждого из нас

                                                                                   Внутри талант таится,

                                                                                   И очень важно в детстве

                                                                                   Дать ему раскрыться.

Цель:  развивать у детей эмпатию, т.е. умение распознавать эмоциональное состояние человека, и научить передавать словами, жестами, мимикой, интонацией, пантомимой его исполнение, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, быть активными в игровой деятельности со сверстниками, находить адекватные способы содействия.

Задачи:

·       разработать систему работы по формированию у детей художественно-образных исполнительских умений;

·       усовершенствовать предметно-развивающую среду для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество, развивать способность свободно раскрепощено  держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации, используя разные виды театра, костюмы, атрибуты и т.д.);

·       приобщать детей к театральной культуре (знакомить с устройством театра, театральными жанрами, с разными видами кукольных театров);

·       обеспечивать взаимосвязь театрализованной с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе;

·       создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых;

·       определить систему мониторинга, для отслеживания результативности проводимой работы.

Индивидуальные формы работы по выбранной теме:

• Изучение документов, материалов, учебной, справочной, научно – методической литературой, интернет – ресурсов (подбор необходимой литературы, анализ прочитанного, написание конспектов и т.п.) представляющих профессиональный интерес и соответствующих ФГОС ДО.
• Создание собственной базы лучших конспектов занятий, сценариев, интересных приёмов.
• Разработка собственных средств наглядности и создание развивающей среды группы в соответствии с ФГОС ДО.
• Разработка заданий, тестов для проведения анализа театрализованной деятельности воспитанников.
• Подготовка планов работы на год и отчётов о достигнутых результатах.
• Консультации для родителей.
• Родительские собрания.
• Разработка программы «Логоритмика», перспективных  планов, конспектов, пособий.
• Постоянная работа над методической темой, представляющей профессиональный интерес.

Прогнозируемый результат: повышение качества работы по выбранной теме; внедрение инновационных подходов в соответствии с ФГОС ДО; организация и проведение мастер-классов; обобщение и анализ опыта работы по исследуемой теме.

2010-2011 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	Проанализировать актуальность выбранной темы.	Сентябрь
2.	Изучать  справочную, научно – методическую литературу, интернет – ресурсы, периодическую печать (подбор необходимой литературы, анализ прочитанного, написание конспектов).	В течение года
3.	Разбить тему на два этапа: подготовительный "Влияние пальчиковых игр на развитие речи" и основной "Театрализованная деятельность как средство всестороннего развития ребенка").	Октябрь
4.	Составить перспективный план пальчиковых игр и упражнений.	Октябрь
5.	Подбор материала. Систематизировать накопленные материалы по теме.	Октябрь - ноябрь
6.	Использование пальчиковых игр и упражнений в различных видах деятельности.	В течение года
7.	Проведение родительского собрания на тему: "Влияние пальчиковых игр и упражнений на развитие речи малыша".	Апрель
8.	Принять участие в работе консультационного пункта для родителей. Выпуск тематических письменных консультаций.	В течение года
9.	Проведение открытого занятия с детьми старшего возраста в рамках методического объединения воспитателей ДОУ города Зеленодольска и Зеленодольского района по теме: Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста" на базе МБДОУ № 9 "Алёнушка" ЗМР РТ	Март
10.	Провести оценку уровня коммуникативных умений детей младшего возраста.	Май
11.	Провести промежуточный анализ реализации индивидуального плана профессионального роста.	Май

2011-2012 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	При необходимости провести корректировку индивидуального плана профессионального роста по теме самообразования.	Сентябрь
2.	Продолжить накопление материала по данной подготовительной теме. Продолжить изучение информационно-компьютерных технологий, использование в работе с воспитанниками развивающих компьютерных программ, мультимедийных презентаций.	В течение года
3.	Внедрить логоритмическую гимнастику для детей. Проанализировать и доработать план работы с детьми во второй младшей группе.	Октябрь
4.	Разработать комплекс утренней логоритмической гимнастики.	Сентябрь-ноябрь
5.	Знакомство детей с куклами.	В течение года
6.	Проведение интегрированного занятия  "Скамеечка для матрешки" на "Дне открытых дверей" для родителей МБДОУ № 9 «Аленушка» ЗМР РТ.	Октябрь
7.	Проведение мастер-класса  "Логоритмическая гимнастика с детьми второй младшей группы" для воспитателей на педсовете МБДОУ № 9 «Аленушка» ЗМР РТ по теме: "Речевая активность у детей  дошкольного возраста".	Март
8.	Провести промежуточный анализ реализации индивидуального плана профессионального роста.	Октябрь Май
9.	Изготовление дидактических пособий на развитие мелкой моторики рук у детей («Веселые шнурочки», «Волшебный конструктор», дидактическая доска и т.д.).	В течение года
10.	Провести оценку уровня коммуникативных умений детей младшего возраста.	Май
11.	Провести промежуточный анализ реализации индивидуального плана профессионального роста.	Май

2012-2013 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	При необходимости провести корректировку индивидуального плана профессионального роста по теме самообразования.	Сентябрь
2.	Внедрить основной этап "Театрализованная деятельность как средство всестороннего развития ребенка".	В течение года
3.	Составить план работы по данной теме.	Октябрь-ноябрь
4.	Продолжить изучение информационно-компьютерных технологий, использование в работе с воспитанниками развивающих компьютерных программ, мультимедийных презентаций.	В течение года
5.	Участвовать в профессиональных конкурсах в интернете, размещать  свои разработки на интернет-сайтах.	В течение года
6.	Продолжить пополнять и обогащать развивающую среду в группе (кукольный театр, теневой театр и.т.д).	В течении года
7.	Провести открытое мероприятие по теме самообразования "Арина в гостях у ребят" в МБДОУ № 9 «Аленушка» ЗМР РТ.	Ноябрь
8.	Продолжить оформление папок-передвижек и консультаций для родителей.	Январь-февраль
9.	Провести семинар-практикум для родителей "Дружная семейка" , МБДОУ № 9 «Аленушка» ЗМР РТ.	Март
10.	Участвовать в муниципальном смотре-конкурсе "Мир сказок, мир чудес".	Февраль
11.	Провести оценку уровня коммуникативных, игровых взаимодействий у детей среднего дошкольного возраста.	Октябрь Май
12.	Провести промежуточный анализ реализации индивидуального плана профессионального роста.	Май

2013-2014 учебный год

1.	При необходимости провести корректировку индивидуального плана профессионального роста по теме самообразования.	Сентябрь
2.	Продолжить знакомить детей с театральными жанрами, с разными видами кукольных театров;  накопление дидактического материала, изучение методической, педагогической и предметной литературы по теме.	В течение года
3.	Разработать авторскую программу по оказанию платных образовательных услуг для детей 4-5 лет "Логоритмика".	Октябрь-апрель
4.	Продолжить оформление консультаций для родителей группы МБДОУ № 20 «Ёлочка» ЗМР РТ  "Роль сказки в развитии и воспитании ребенка", "Капризы и упрямство"; тест "Хотите воспитать одаренного ребенка?"	В течении года
5.	Продолжить пополнять и обогащать развивающую среду в группе (куклы Би-ба-бо, "Театр в лицах" - маски героев, шапочки, костюмы; конусный театр и т.д.)	В течении года
6.	Организовать участие воспитанников в праздниках, развлечениях, утренниках.	В течении года
7.	Подготовить статьи для публикации в педагогических изданиях: «Преемственность и перспективность в системе развивающего обучения», «Путь к мастерству», «Открытый урок».	В течении года
8.	Участие в муниципальных и республиканских семинарах, семинарах-практикумах.	В течение года
9.	Провести оценку уровня эмоционально личностного отношения воспитанников старшей группы к театрализованной игре МБДОУ № 20 «Ёлочка» ЗМР РТ.	Октябрь Май
10.	Провести промежуточный анализ реализации индивидуального плана профессионального роста	Май

2014 -2015 уч.г.

1.	При необходимости провести корректировку индивидуального плана профессионального роста по теме самообразования.	Сентябрь
2.	Продолжить накопление дидактического материала, изучение методической, педагогической и предметной литературы по теме.	В течение года
3.	Пополнить атрибутами «Центр творчества».	В течение года
4.	Продолжить оформление папок-передвижек и консультаций для родителей МБДОУ № 20 «Ёлочка» ЗМР РТ.	Декабрь-февраль
5.	Продолжить пополнять и обогащать развивающую среду в группе № 6 (ширма, костюмы, театр-картинок и т.д.)	В течение года
6.	Организовать участие воспитанников в праздниках, развлечениях, утренниках.	Сентябрь-май
7.	Подготовить статьи для публикации в педагогических изданиях: ежемесячная газета для работников образования «Открытый урок», МБДОУ № 20 «Ёлочка» ЗМР РТ.	Февраль-апрель
8.	Участвовать в профессиональных конкурсах в интернете, размещать  свои разработки на интернет-сайтах: «Путешествие в страну сказки» - общероссийский конкурс «По мотивам любимой сказки»,  МБДОУ № 20 «Ёлочка» ЗМР РТ.	В течении года
9.	Провести оценку уровня эмоционально личностного отношения воспитанников подготовительной к школе группы к театрализованной деятельности.	Октябрь - май
10.	Провести промежуточный анализ реализации индивидуального плана профессионального роста.	Май