Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период с 2012 по 2017 гг. воспитателя ГБОУ «Актюбинская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» Чекус Анисы Музагитовны

ГБОУ «Актюбинская школа-интернат для детей с

    ограниченными возможностями здоровья»

Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период с 2012 по 2017 гг. воспитателя ГБОУ

«Актюбинская школа-интернат для детей с ограниченными         возможностями здоровья» Чекус Анисы Музагитовны

ЛИЧНАЯ КАРТА ВОСПИТАТЕЛЯ

Ф.И.О. педагога

Чекус Аниса Музагитовна

Дата рождения

01.10.1963 г.

Образование (когда и какое учебное заведение окончил)

Высшее, 2014 г. ИЭУиП г. Казань

Специальность и квалификация по диплому

Специальность «педагогическое образование», квалификация «бакалавр».

Место работы

ГБОУ «Актюбинская школа-интернат для детей с ОВЗ»

Занимаемая должность

воспитатель

Общий трудовой стаж

37лет

Педагогический стаж (год начала педагогической деятельности)

24 года - с 01.09.1992 г.

Стаж работы в школе

29 лет

Профессиональная переподготовка

2013 г., ИЭУиП (г.Казань), квалификация «дефектология»

Методическая тема: «Развитие импрессивной стороны речи детей с ограниченными возможностями здоровья, средствами невербального и вербального общения»

Актуальность

Выбранная мной тема актуальна во все времена. Нужно, чтобы дети могли общаться друг с другом, с взрослыми, могли правильно произносить слова, грамотно строить предложения, высказывать свои мысли. Главный помощник в этом – воспитатель. Поэтому, выбрав эту тему, я поставила перед собой цели и задачи.

Цель: Научить детей выражать свои мысли, свободно пользоваться разговорной (диалогической) и монологической речью, воспитывать звуковую культуру речи. Развивать импрессивную (восприятие и понимание) и экспрессивную (высказывание) речь детей, активизируя тем самым, психические процессы: восприятие, мышление, память.  Пополнять словарный запас, развивать слуховое внимание.

Задачи: овладение нормами и правилами родного языка, определяемыми для каждого возрастного этапа, и развитие их коммуникативных способностей.

Цели профессионального развития:

• В течение учебного года продолжать внедрять (применять, использовать, изучать) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности, поддержания, сохранения здоровья, повышения качества воспитания на занятиях.

• Обучение внутри учреждения (семинары, консультации, круглые столы)

• Посещение занятий и воспитательных мероприятий у коллег.
• Обучение и повышение квалификации.

Задачи:

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, знаний, умений, навыков;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с СФГОС
• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного МО воспитателей;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии.

Формы самообразования:

• Индивидуальная – через индивидуальный план
• Групповая – через участие в деятельности школьного методического объединения учителей технологии, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

• Повышение качества воспитания.
• Разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок.
• Выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на занятиях.
• Разработка и проведение открытых занятий, обобщение опыта по исследуемой теме.
• Доклады, выступления на заседаниях МО воспитателей, педсовете, семинарах.

Разделы плана

Содержание работы

Сроки

Форма результатов

Изучение психолого-педагогической, методической литературы

1. Чтение научно-методической литературы

2. Обзор в Интернете информации по педагогике, психологии, инновационным технологиям

систематически

Конспекты

Памятки

Рекомендации.

Разработка рабочих программ по предметам в соответствии с СФГОС

1.Внедрение опыта работы.

2. Формирование методического комплекса.

3. Корректировка работы.

2012-2017 гг.

Программы и учебно-тематические планы.

Изучение информационно-коммуникационных технологий.

1. Применение компьютерных программ и ТСО (компьютер).

2. Разработка пакета

материала в электронном виде.

Систематически

Конспекты занятий

Методико-дидактические материалы.

Участие в методических школьных объединениях, в жизни школы.

1. Проведение открытых занятий, мероприятий для воспитателей школы, района.

2. Выступление на заседании школьного МО с самоанализом

3. Общение с коллегами в школе, районе.

В течение года, по плану МО

Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных

Само обобщение опыта

1. Разработка конспектов занятий

2.Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся.

3.Разработка электронных тестов.

4.Участие в конкурсах, конференциях, семинарах

5. Публикации в Социальной сети работников образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе учащихся.

В течение года, по плану МО

Комплекты методико-дидактических электронных материалов; публикации

Курсы повышения квалификации воспитателей (изучение СФГОС)

Прохождение курсов повышения квалификации 2017г.

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

за 2012-2017гг.

Участие в работе МО воспитателей и в районных семинарах.

Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах.

Ведение персонального сайта https://infourok.ru/user/chekus-anisa-muzagitovna.

 Открытые занятия на школьном и районном уровне.

Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

Ведение профессионального портфолио.

Оформление результатов работы.

Планируемые результаты самореализации:

Разработка рабочей программы в соответствии с СФГОС для коррекционных школ.

Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

• комплекта раздаточного материала (карточки, задания и вопросы);
• пакета административной документации методического предметного объединения,
• пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов),
• базы данных методик обучения,
• пакет сценариев занятий с применением информационных технологий,
• комплекта тематических классных часов, родительских собраний или внеклассных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),
• пакета психолого-педагогических материалов для воспитателя.