Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Индивидуальный план профессионального развития

Индивидуальный план профессионального развития


библиотека
материалов

Индивидуальный план профессионального развития

учителя русского языка и литературы Митаевой Н.Х. на 2012-2016 годы

Цель профессионального развития

1. В течение учебного года продолжать изучать и использовать современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности, поддержания, сохранения здоровья, повышения качества обучения на адаптивном уроке.

2. Разработать рабочие программы по предметам, программу по воспитанию, тестовые задания, уроки (конспекты), внеклассные мероприятия.

3. Продолжить практическую работу по теме «Формирование учебно-познавательных компетенций на основе системно - деятельностного подхода на уроках русского языка и литературы», определить ее влияние на результаты обучения, развития, здоровья учащихся.

Задачи:

  1. продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание русского языка, литературы, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания русского языка и литературы;

  2. изучение психологических и возрастных особенностей школьников;

  3. проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми;

  4. создание условий:

  • для проявления творческих способностей учащихся на уроках,

  • для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

  1. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ;

  2. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;

Ожидаемые результаты:

  • повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;

  • разработка, апробирование методических пособий, статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;

  • разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

  • разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

  • доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, посещение театров, выставок, музеев.

Формы самообразования:

  • индивидуальная – через индивидуальный план,

  • групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.


  1. Работа по теме самообразования.


1. Разработка практического материала по теме «Формирование языковой компетенции учащихся на основе системно - деятельностного подхода на уроках русского языка и литературы»

2. Разработать учебные занятия по творческой теме «Формирование языковой компетенции учащихся на основе системно - деятельностного подхода на уроках русского языка и литературы»

3.Опыт работы по теме представить на МО учителей русского языка и литературы.

4.Закончить работу по данной теме в 2016-2017 уч.г.

Сентябрь-октябрь 2012 г.

Разработки уроков, методического материала



Заседание МО


  1. Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС


Вопросы введения ФГОС

Литература, нормативные правовые документы

Задачи использования

литературных источников

Сроки


Форма отчетности

Изучение основополагающего документа

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования

Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования

В течение

2015-2016уч. года

Круглый

стол в рамках

заседания МО

учителей русского языка и литературы. Участие в обсуждении.

Требования к результатам освоения ООП


Фундаментальное ядро содержания общего образования. Стандарты второго

поколения

Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и

пособий.

В течение 2015-2016 уч. года

Требования к результатам освоения ООП

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.

Изучение изменённого содержания образования по предметам

В течение 2015-2016 уч.года


Формирование УУД

1. Методические рекомендации по формированию УУД средствами различных учебных предметов

2. Система укрепления физического и духовного здоровья обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта второго поколения


В течение 2015-2019 уч.годов

Аннотация к прочитанному материалу


3. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса


Корректировка и уточнение рабочих

программ по учебным предметам.


Осень 2012-2013 у.г.

Осень 2013-2014 уч.г.

Осень 2014-2015 уч.г.

Осень 2015-2016 уч.г.


Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих

программ по предметам.

Приказ директора школы

Разработка для своего класса программы

развития и воспитания обучающихся

2012-2013 уч.год

Программа развития и воспитания

обучающихся

Октябрь 2015 года

Заседание МО классных

руководителей при зам. директоре по УВР

Составление (выбор) комплексных

проверочных работ

В течение учебного года

Методические рекомендации по содержанию и проведению

комплексных проверочных работ

Заседание МО учителей русского языка и литературы в течение учебного года

Внедрение новой формы накопительной оценки (портфель достижений учащихся)

В течение 2013-2014уч.г.

2014-2015 уч.г.

2015-2016 уч.г.

2016-2017 уч. г.

Портфель достижений обучающихся


Заседание МО учителей русского языка и литературы «Реализация технологии Портфель достижений в образовательном процессе в условиях введения ФГОС»

Выявление и отбор способов и средств формировании УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.)

В течение учебного

года

Методические разработки

Анализ «Методической копилки педагогического опыта» на заседаниях МО учителей русского языка и литературы

Разработка сценариев уроков в

соответствии с требованием ФГОС

В течение учебного

года

Размещение на персональном сайте.


4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности


Выступление на заседании МО учителей

«Формирование языковой компетенции учащихся на основе системно - деятельностного подхода на уроках русского языка и литературы»

Август 2014 года

Доклад с презентацией

МО учителей

Открытое внеурочное мероприятие


Февраль 2015


МО учителей русского языка и литературы

Выступление на заседании МО учителей начальных классов

Февраль

Сообщение

МО учителей начальных классов

Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных) разного уровня

В течение года

Участие

МО учителей русского языка и литературы

Поддержание регулярно обновляемого сайта

В течение учебного года



5. Участие в системе школьной, районной методической работы


методическая взаимопомощь,

представление опыта работы. (Выступление)

Предметные недели

В течение учебного года

Организационно-педагогические

мероприятия в рамках плана предметной недели

Подборка информационных ресурсов Интернета

В течение учебного года

Создание методической копилки учителя русского языка и литературы


Участие во Всероссийском конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок»

В течение года


Программы и учебно-тематические

планы.

Учебные рабочие программы,

Тестирующие программы,

Методико-дидактические материалы

Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных

Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.


Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.


В течение года


В течение года


Проводить открытые уроки для коллег по работе

В течение года



  1. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы


7. Работа по подготовке других учителей школы к введению ФГОС


1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2.Обзор в Интернете информации по русскому языку и литературе, педагогике и психологии.

3.Участвовать в ОЭР школы по данному направлению.

4.Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.

5.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»

6.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.

Комплекты методико-дидактических электронных материалов


2012- 2016

годы

Охрана здоровья

Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.


2012- 2016




Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-239204

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG