Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Индивидуальный план профессионального развития

Индивидуальный план профессионального развития

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_18b6f907.jpg

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №14» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан













Индивидуальный план

профессионального развития

учителя начальных классов


Газимзяновой Гульнары Гарифзяновны

на 2015-2019 гг.



















г.Зеленодольск

2015



ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

начальных классов

Газимзяновой Гульнары Гарифзяновны

1. Образование высшее, «Институт экономики, управления и права (г. Казань), специальность «Психология», квалификация – психолог, преподаватель психологии, 2012 год;

среднее-специальное, Арское педагогическое училище Республики Татарстан, специальность “Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы”, квалификация – учитель начальных классов, организатор детского коллектива, 1995 год.

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: 21 год (с 1 сентября 1994 года)

Общий стаж трудовой деятельности: 21 год (с 1 сентября 1994 года)

4. Разряд, категория: I квалификационная категория

5. Курсы повышения квалификации:

Курсы повышения квалификации по теме «Введение ФГОС основного общего образования в образовательных учреждениях РТ», Институте развития образования Республики Татарстан, г. Казань, 108 часов, 2013 г.

Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов по теме «Использование информационных и коммуникационных технологий в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО», Приволжский межрегиональный центре повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», г. Казань, 72 часа, 2015 г.

Курсы повышения квалификации по теме «Организационно-правовые и управленческие основы инклюзивного образования в общеобразовательной школе. Создание инклюзивной образовательной среды», Университет управления «ТИСБИ», г. Казань, 144 часа, 2015 г.

6. Профессиональная переподготовка

НОЧУ ВПО "Московский социально-гуманитарный институт" г. Казань, по программе «Сурдопедагогика», 510 часов,2012 г.

«Институт экономики, управления и права»,г.Казань, по программе «Менеджмент (управление персоналом)», 612 часов,2016 г.

ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В.Г.Тимирясова (ИЭУП)»,г.Казань, по программе «Педагогические технологии преподавания информатики», г.Казань, 612 часов, 2016 г.

7. УМК, по которой работает учитель: Перспектива


 «В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить!»

Сократ

Методическая тема: ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.

Цель: создание условий для развития учительского потенциала и повышения уровня профессионализма для успешной реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.

Задачи:    

  1. Изучить Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

  2. Совершенствовать методический уровень в овладении новыми педагогическими технологиями

  3. Продолжить работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта

  4. Развивать положительную профессиональную мотивацию и стремление к профессиональному росту, соответствующему требованиям профессионального стандарта педагога.


Сроки реализации – 2015-2020 г.

Предполагаемый результат:

  • разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ ;

  • создание условий для успешного учения (ситуации успеха) у обучающихся с ОВЗ; создание атмосферы эмоционального комфорта на уроке;

  • формирование у обучающихся с ОВЗ внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром;

  • участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;

  • умение оказать практическую помощь коллегам;

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, ММО и педсовете, участие в конкурсах, конференциях

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

Источники самообразования

  • Курсы повышения квалификации

  • Семинары и конференции

  • Мастер-классы

  • Периодические издания

  • Мероприятия по обмену опытом

  • Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

  • Интернет

Ожидаемые результаты: повышение уровня профессиональной компетенции, овладение компетентностым подходом в обучении с обучающимися ОВЗ; повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала обучающихся; разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта.

  1. Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ

Задачи использования литературных

источников

Где, кем,

когда заслушивается

отчет о выполнении


Изучение

основополагающего документа

Концепция Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья


Изучить Концепцию ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, уяснить их особенности.

2015 г.

январь

МО

учителей начальных классов


Изучение основополагающего документа

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Знакомство с основополагающим документом

2015 г.

январь


МО

учителей начальных классов


Изучение основополагающего документа

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государтвеннного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

Знакомство с основополагающим документом

2015 г.

январь


МО

учителей начальных классов


Изучение

основополагающего документа

Рекомендации по осуществлению государственного контроля качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья (проект, разработанный в рамках государственного контракта от 07.08.2013 № 07.027.11.0015)

Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования

2016 г.

август

МО

учителей начальных классов


Примерные адаптивные основные общеобразовательные программы

Проекты адаптированных основных общеобразовательных программ в редакции от 30.03.2015

Изучение примерных

основных образовательных НОО для детей с ограниченными возможностями здоровья

— для глухих детей

— для слабослышащих и позднооглохших детей

— для слепых детей

— для слабовидящих детей

— для детей с тяжелыми нарушениями речи

— для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

— для детей с задержкой психического развития

— для умственно отсталых детей

— для детей с расстройствами аутистического спектра

2015 г.

2016 г.

МО

учителей начальных классов

Педсовет

Изучение основополагающего документа

Требования к условиям реализации основной образовательной программы на основе федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (проекты РПГУ им. А.И. Герцена)


2015 г.

2016 г.

МО

учителей начальных классов

Педсовет


2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС для детей с ОВЗ

и реализацию обновленного образовательного процесса.

Где и кем заслушивается,

отчёт о выполнении работы

Организация работы по разработке

адаптированной образовательной программы на 2016-2017 учебный год.


2016 г.

август-сентябрь

адаптированной образовательной программы

педсовет

Корректировка и уточнение программ образовательного процесса в начальных классах

В течение года

Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих программ

МО учителей начальных классов

Разработка мероприятий в соответствие с требованием ФГОС для детей с ОВЗ

В течение года

Открытые мероприятия

Самоанализ и анализ открытых

мероприятий на заседаниях МО учителей начальных классов в течение года



3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.


Открытые уроки и внеурочные мероприятия


2016-2020 гг.

Открытый урок


ШМО учителей начальных классов


Участие в научно-практических конференциях

Ежегодно

Описание опыта

Открытая научно-практическая заочная интернет- конференция

Ежегодно

Описание опыта

Публикация статьи на сайте

Изучение мнения родителей (законных

представителей) обучающихся по вопросам

введения ФГОС НОО для обучающихся с

ОВЗ,

проведение анкетирования на

родительских собраниях


В начале учебного года

анкетирование

Педсовет




4. Участие в системе школьной методической работы.


Задачи или содержание

деятельности

Сроки

Форма представления

результатов работы

Где и кем заслушивается,

отчет о выполнении работы

начало

окончание

Заседание ШМО учителей начальных классов


1 раз в четверть


Методическая взаимопомощь,

представление опыта работы

Заседание ШМО учителей начальных классов

Конкурсы, олимпиады школьников

ежегодно

февраль


Подготовка обучающихся, педагогическое сопровождение участников конференции


Участие обучающихся в конференции

Подборка информационных ресурсов Интернета

В течение года


Создание методической копилки учителя начальных классов

Заседание ШМО учителей начальных классов

Апробация адаптированной программы обучения и воспитания обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ

2017 год

2020 год

Анализ освоения адаптированной образовательной программы

Заседание ШМО


5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы.


Темы

курсов


Место

прохождения

курсов

Сроки

Форма отчета

о результатах

подготовки

«Организационно-правовые и управленческие основы инклюзивного образования в общеобразовательной школе. Создание инклюзивной образовательной среды»

Университет управления «ТИСБИ», г. Казань, 144 часа

2015 год

Защита проекта


Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров19
Номер материала ДБ-347839
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх