Индивидуальный план профессионального развития

Индивидуальный план

 профессионального развития

Кариповой Гульнар Юнусовны,

учителя начальных классов,

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

 «Лицей №149 с татарским языком обучения»

Советского района города Казани

 Республики Татарстан

на 2018-2023гг.

Тема учреждения: Педагогические технологии сопровождения модели выпускника как ресурс профессионального роста педагогического коллектива.

Тема:  «Формирование УУД у учащихся начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО» 

Цели:

• формировать УУД через внедрение технологии критического мышления в рамках реализации ФГОС;
• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе;
• изучение теоретических и практических аспектов формирования универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО;

Ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовательном процессе.

Задачи:

·                изучение  учебно-методической литературы по теме самообразования;

·                 внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и    повышения мотивации учащихся;

·               повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения инновационных технологий;

·               разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов;

·               обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования;

·               разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

·               участие в конкурсах и конференциях  с докладами по обобщению педагогического  опыта.

Предполагаемый результат:

·         разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов;

·         формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·         использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД;

·         повышение качества преподаваемых предметов на основе внедрения новых технологий;

·         участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей;

·         умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного, районного МО, педсовете, родительском собрании, творческий отчет, участие в конкурсах.

Форма самообразования:   

1.индивидуальная (посещение уроков коллег, участие в педагогических советах школы, изучение научно – методической и учебной литературы, участие в работе методического объединения школы).

2. групповая (участие в педагогических советах школы, участие в работе методического объединения школы, изучение научно – методической и учебной литературы, обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования).

3.коллективная (обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования). 

Ожидаемые результаты:

- повышение степени самостоятельности в учебной и внеучебной деятельности;

- повышение качества обучения; 

- рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.

Содержание деятельности	Сроки		Форма результатов
Раздел 1.Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС
1.    Закон РФ «Об образовании» 2.    Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения 3.    Изучение концепции ФГОС НОО 4.    Изучение нормативно-правовых документов МО и   Н РТ, МО и Н РФ	В течение 2018-2023 гг. В течение  аттестационного периода		Выступления Рекомендации Обмен опытом
1.1.Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы
1.    Журнал «Начальная школа». 2.     Обзор информации в Интернете по начальному образованию. 3.    Изучение новых программ, учебников, УМК по НОО. 4.    Совершенствование работы по внедрению педагогических технологий через предметные издания и Интернет. 5.    Гин А.А. «Приемы педагогической техники» 6.    Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. -Внеурочная деятельность школьников. методический конструктор: пособие для учителя- М.Просвещение,2011. 7.    Грашанина М.Н. Образовательные технологии в школе.  http://festival.1september.ru/articles/314898/	Постоянно Систематически		Конспекты Памятки Рекомендации Размещение ссылок на сайте-портфолио
Раздел 2. Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса
а) Научно-методическая работа
1.    Изучение и внедрение в практику своей работы проектно-исследовательской технологии на основе мотивации и активизации учащихся. 2.    Разработка календарно-тематического планирования по НОО; рабочих программ для учащихся 1-4  классов. 3.    Разработка конспектов уроков, технологических карт уроков   НОО. 4.    Разработка индивидуальных и дифференцированных заданий для учащихся. 5.    Разработка комплекта самостоятельных, контрольных работ,  тестов. 6.    Разработка комплекта заданий  для подготовки к   школьному этапу  олимпиад (1-4 классы). 7.    Разработка комплекта заданий по подготовке к ВПР по русскому языку, математике, окружающему миру.	В течение всего времени август 2018-2023гг. В течение года В течение всего времени В течение всего времени  В течение всего периода	Рабочие программы и учебно-тематические планы Дидактические материалы
б) Опытно-экспериментальная работа.
1.    Продолжение   экспериментальной  деятельности на  Всероссийском уровне в Центре Педагогических Инноваций им К.Ушинского «Новое образование» по теме  « Инновационные решения в преподавании отдельных предметов». 2.    Работа в республиканской инновационной площадке «Актуальные проблемы реализации ФГОС НОО". 3.    Разработать  план работы по психологическому сопровождению учащихся при подготовке к ВПР.	В течение аттестационного периода в апреле 2020г.	Обмен опытом, работа в экспериментальной группе Программа работы с родителями и учащимися по психологическому сопровождению ВПР
Раздел 3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
1.    Участие в конференциях, семинарах, мастер-классах. 2.    Продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов. 3.    Разработка пакета учебных материалов в электронном виде (паспорта кабинета, комплекта тестовых заданий, УМК по НОО). 4.    Публикация  статей в научно-педагогических и методических изданиях,  в том числе в сети Интернет. 5.     Обобщение и оформление материалов в методическую копилку лицея.	В течение года, по плану МО В течение всего периода В течение всего периода	Комплекты методико-дидактических электронных материалов Размещение материала на личном сайте и в Электронном портфолио достижений
Раздел 4. Участие в системе  методической работы
1.    Проведение открытых уроков в рамках работы семинаров, стажировочных площадок. 2.    Организация работы с одарёнными детьми и участие с ними в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 3.    Участие в работе сетевых сообществ портала "Сеть творческих учителей" (www.it-n.ru),(сетевого сообщества ИнтерГУру (Интернет государства учителей), педагогического объединения e-teaching.ru,infourok.ru zavuch.info, pedsovet.org. 4.    Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения  предметов НОО. 5.    Проведение мониторинга уровня сформированности предметных компетентностей учащихся. 6.    Ведение мониторинга уровня сформированности социально-мотивационных компетентностей школьников.	В течение всего периода		Размещение информации на сайте лицея Конспектов открытых уроков на персональном сайте-портофолио. Публикация результатов и проектов на личном сайте учителя. Публикация авторских материалов в сетевых сообществах
Раздел 5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации
1.      Развитие:  - знаний теоретических основ науки преподаваемых предметов; - знаний истории развития науки и современных ее достижений; 2.      Пройти дополнительную профессиональную подготовку 3.      Пройти дистанционные курсы повышения квалификации учителей НОО, повышение квалификации в рамках РИП.	В течение всего периода		Размещение информации на персональном сайте-портфолио и сайте школы
Раздел 6. Руководство повышением квалификации других учителей
1.    Проведение мероприятий, мастер-классов для учителей лицея,  района, города, республики. 2.    Обучение других учителей по тьюторскому направлению.	2018-2023гг.
Раздел 7. Взаимообучение
1.      Тьюторская поддержка педагогических работников ООУ Советского района г. Казани и МБОУ «Лицей №149 с татарским языком обучения». 2.      Консультационная помощь педагогам МБОУ «Лицей №149», преподающим предметы гуманитарного цикла.	2018-2023 гг. 2018-2023гг.
Раздел 8. Совершенствование профессионально значимых личностных качеств и черт характера
1.      Развитие креативности как творческого потенциала личности через участие  в различных профессиональных конкурсах и фестивалях. 2.      Расширение педагогической эрудиции через анализ и обобщение опыта работы лучших учителей  лицея, города, района и республики. 3.      Развитие педагогической рефлексии через самоанализ педагогической деятельности, самодиагностику (анкета Н.В. Немовой «Уровень развития профессиональной компетентности») 4.      Совершенствование перспективных качеств (умение и способность проникать в душевный мир учащихся, развитая психологическая наблюдательность) посредством участия в психолого-педагогических тренингах и семинарах в сети Интернет.	2018-2023гг. 2018-2023гг. Систематически		Подготовка конкурсных материалов Сообщения на форуме
Раздел 9. Психолого-педагогическая подготовка
1.    Совершенствование: ü  знаний психологических закономерностей обучения, воспитания и развития школьников; ü  знаний теоретических основ педагогики; ü  знаний педагогических технологий: а) педагогическая инноватика как теория и технология нововведения, б) педагогический мониторинг как системная диагностика качества образования.         2.  Работа на занятиях психологической службы. 3.  Продолжить работу над проблемой «Формирование ценностно-смысловых компетенций  через развитие субъектности личности».	2018-2023гг.

Краткое описание документа:

Тема учреждения: Педагогические технологии сопровождения модели выпускника как ресурс профессионального роста педагогического коллектива.

Тема:«Формирование УУД у учащихся начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО»

Цели:

• формировать УУД через внедрение технологии критического мышления в рамках реализации ФГОС;
• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе;
• изучение теоретических и практических аспектов формирования универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО;

Ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовательном процессе.

Задачи:

• изучениеучебно-методической литературы по теме самообразования;

• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения инновационных технологий;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов;
• обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• участие в конкурсах и конференцияхс докладами по обобщению педагогического опыта.

Предполагаемый результат:

• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов;

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД;
• повышение качества преподаваемых предметов на основе внедрения новых технологий;
• участие в педсоветах,семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного, районного МО, педсовете, родительском собрании, творческий отчет, участие в конкурсах.

Форма самообразования:

1.индивидуальная (посещение уроков коллег, участие в педагогических советах школы, изучение научно – методической и учебной литературы, участие в работе методического объединения школы).