Индивидуальный план профессионального развития педагога

Индивидуальный план профессионального развития

педагога на 2017-2022 учебные годы.

Учитель английского языка

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Кучуковской средней общеобразовательной школы  Агрызского муниципального района Республики Татарстан

Петровой Айназ Илдаровны.

Сообщаю о себе следующие сведения:

Образование: высшее, учитель татарского языка и литературы, иностранного языка по специальности «Татарский язык и литература с дополнительной специальностью «Иностранный язык», 2011 год

Стаж педагогической работы: 8 лет

 Прохождение курсов: Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО “Казанский (Приволжский) федеральный университет”, г.Елабуга, курсы повышения квалификации для учителей по теме “Метапредметные результаты учебной деятельности школьников: сущность, формирование и оценивание”, 96 часов,  2019г.

Тема района: «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов и механизмов достижения качества образования в условиях формирования современной модели муниципальной образовательной системы»

Тема школы: «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов с целью повышения качества образования в условиях формирования современной модели образовательной системы».

Тема самообразования: «Использование информационно-коммуникационных технологий как средство повышения качества знаний по английскому язык»

Тема МО учителей-филологов: «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов как средство повышения качества образования по русскому языку и литературе, английскому языку, родному языку и литературе»

Когда начата работа над темой: 2017  г.

Когда предполагается закончить работу над темой:  2022 г.

Цель:

Повышение качества образования через применение новых образовательных технологий и как следствие, повышение эффективности обучения английскому языку.

Задачи:

·         планировать учебно-воспитательный процесс обучения английскому языку с учетом конкретных условий данного образовательного учреждения;

·         творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

·         формировать интерес учащихся к предмету;

·         организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

·         выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, оздоровительной и других видов деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами;

·         устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, их родителями, коллегами, администрацией гимназии;

·         учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач;

·         аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

Профессиональное направление

Ознакомление с современными исследованиями ученых в области применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Знакомство с новыми примерными и авторскими программами, концепциями обучения, их оценками.

Изучение новых образовательных технологий, в том числе, информационно-коммуникационных.

Своевременное повышение квалификации по проблематике применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Применение новых УМК на уроках с использованием ИКТ.

Изучение новых образовательных технологий, в том числе, информационно-коммуникационных.

Своевременное повышение квалификации по проблематике применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Участие на научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней по выделенной проблеме.

Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом применения ИКТ.

Организация внеклассной деятельности по предмету с применением ИКТ.

Анализ применения новых образовательных технологий, в том числе, информационно-коммуникационных.

Своевременное повышение квалификации по проблематике применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Анализ участия на научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней по выделенной проблеме.

Посещение уроков коллег, участие в обмене опытом и анализ применения ИКТ.

Организация и анализ урочной и внеклассной деятельности с применением ИКТ. Самоанализ своей профессиональной деятельности.

Методическое направление

Знакомство с новыми педагогическими технологиями, в т.ч. ИКТ, формами, методами и приемами обучения через предметные издания.

Изучение прогрессивного опыта коллег по организации различных форм уроков с применением ИКТ.

Посещение библиотек, изучение научно-методической и учебной литературы, использование возможностей Internet.

Продолжение изучения компьютерных программ.

Обобщение педагогического опыта по применению ИКТ на педагогических советах, конференциях, семинарах, заседаниях МО.

Разработка и внедрение разных форм уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов.

Внедрение в учебно-воспитательный процесс новых форм оценивания, например, «портфолио»

Создание пакета материалов по использованию ИКТ на уроках английского языка.

Проектирование личной методической web-страницы.

Создание пакета бланков и образцов документов для педагогической деятельности.

Прохождение курсов повышения квалификации по проблеме использования ИКТ в образовании.

Анализ деятельности по применению ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Охрана здоровья

Своевременное обновление инструкций по ТБ при работе с мультимедийной аппаратурой, во время проведения экскурсий.

Знакомство с документами СанПин в области использования компьютерной техники на уроках.

Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.

Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями.

Интересы и хобби

Заочные путешествия (использование Internet-ресурсов).

Предполагаемый результат:

1.      Повышение качества образования и преподаваемого предмета (повышение среднего балла по предмету, отсутствие неуспевающих, увеличение победителей предметных конкурсов, олимпиад, конференций).

2.      Повышение мотивации учащихся к предмету «английский язык» (участие в олимпиадах, конкурсах, предметных чемпионатах, конференциях, исследовательской деятельности).

3.      Создание банка данных творческих проектов учащихся с использованием ИКТ.

4.      Разработка и проведение уроков с применением ИКТ.

5.      Обобщение педагогического опыта (доклады, выступления по теме самообразования, участие в конкурсах).

6.      Разработка и создание дидактических материалов, комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий, бланков и образцов документов для педагогической деятельности.

7.      Создание личной методической web-страницы.

Формы самообразования:

Индивидуальная самообразовательная работа с разными источниками информации, с выработкой собственных приемов этой деятельности.

Коллективные формы - работа в кружках, семинарах, посещение курсов, выступление на педсовете, на методическом объединении учителей гуманитарного цикла.

Изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес.

Анализ собственной деятельности.

Создание собственной базы лучших конспектов занятий, сценариев, интересных приёмов и находок.

Разработка собственных средств наглядности.

Самостоятельное проведение исследований.

Посещение занятий и воспитательных мероприятий у коллег.

№	Форма предоставления результатов			Сроки
1	Изучение методической литературы по предмету английский язык			2017 – 2022
2	Разработка рабочих программ по предмету английский язык			2017-2022
3	Повышение квалификации по предмету, курсы.			2019, 2022
4	Аттестация на высшую квалификационную категорию			2020
5	Участие на олимпиадах			Систематически
6	Изучение новых информационно-коммуникационных технологий в работе ведущих учителей.			Систематически.
7	Выступления и защита на ШМО Разработка содержания контрольных работ, тестов по предмету			В течение учебного года
8	Диагностика знаний учащихся по предмету английский язык. Отчёты по предмету.			В течении учебного года
9	Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы: Проведение открытых уроков с использованием ИКТ; Проведение открытых внеклассных мероприятий; Отбор содержания, методов, форм, средств обучения; Разработка презентаций к урокам;			В течение учебного года
10	Работа с учащимися: Участие в предметных олимпиадах, создание рефератов и проектов учащимися; Подготовка учащихся к конкурсам творческих работ; Создание системы занятий с одарёнными детьми; Проведение работы с учащимися требующих коррекции знаний;			В течение всего периода
Использование современных образовательных технологий и ИКТ в области обучения и воспитания
1	Обзор в Интернете информации по английскому языку			Систематически.
2	Использование  ИКТ  в образовательном процессе			Систематически.
3	Изучение статей, брошюр передовиков-новаторов			Систематически.
4	Широкое использование на уроках английского языка и литературы электронных учебников, аудио и видеоматериалов.			Систематически.
5	Использование возможностей Интернет на уроке			Систематически.
6	Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий			Систематически.
7	Широкое использование на уроках английского языка электронных учебников			В перспективе
8	Приобретение новых электронных учебников			В перспективе
9	Составление собственных авторских разработок в электронном варианте и использование их в обучении английскому языку .			Систематически.
10	Проведение экспериментов по внедрению инновационных образовательных технологий: 1)развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путём внедрения нестандартных уроков; 2)проекты на уроках английского языка			2017-2022
11	Проведение экспериментальных уроков			По плану ШМО
12	Внедрение полученных  результатов в педагогическую практику			2017-2022
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
1	Выступление перед коллегами на занятиях ШМО, РМО, педсовете, конференции:			По плану ШМО и РМО
2	Участие в районных и республиканских семинарах, конференциях.			2017-2022
Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время
1	Систематически использовать на уроках и во внеклассных мероприятиях современные образовательные технологии и ИКТ			2017-2022
2	Создать условия для участия особо одаренных детей в олимпиадах и конкурсах			Систематически
3	Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на районном и республиканском  уровне.			Систематически
4	Вовлекать больше обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на районных научно-практических конференциях.			Систематически
5	Привлекать одарённых детей к исследовательской деятельности для участия в республиканских научно-практических конференциях			Систематически
Участие в школьном методическом объединении, в жизни школы
1	Проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий, Недели русского языка и литературы, месячника ФГОС ОО.			По плану ШМО
2	Выступления на заседаниях школьного МО, педагогических советах			По плану ШМО, педагогических советов
3	Общение с коллегами своей школы, района, республики.			Систематически
Самообобщение опыта
1	Разработка конспектов уроков			Систематически
2	Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся.			Систематически
3	Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и тестов.			Систематически
4	Участие в открытых мероприятиях школы			По плану школы
Работа по теме самообразования
Содержание деятельности		Сроки	Форма представления		Где, когда, кем заслушивается
1.Разработка практического материала  по теме «Использование информационно-коммуникационных технологий как средство повышения качества знаний по английскому язык» 2.Опыт работы по теме представить на МО учителей гуманитарного цикла школы. 3.Закончить работу по данной теме в 2021-2022 уч.г.		2017-2022	Разработки уроков, методического материала		Заседание МО

            Источники самообразования

- Курсы повышения квалификации.

- Семинары и конференции.

- Мастер-классы.

- Телевидение.

- Газеты, журналы.

- Путешествия.

- Видео, аудио информация на различных носителях.

- Мероприятия по обмену опытом.

- Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты.

- Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная).

- Интернет.