Индивидуальный план
профессионального развития
педагога Пироговой Натальи
Леонидовны
на межаттестационный период
2012-2016г.г.
Специальность:
воспитатель
Образование:
высшее
Стаж работы в должности: 28 лет
Методическая тема: «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста в
процессе театрализованной деятельности»
Цель: создать условия для развития творческих способностей у детей дошкольного
возраста посредством театрализованной деятельности
Задачи:
u
приобщение детей к театральному искусству;
u
обогащение и активизация словаря детей;
u
стимулирование желания искать выразительные
средства для создания игрового образа (мимика, движения, жесты, интонация);
u
развитие нравственно-коммуникативных и волевых
качеств личности: общительности, доброты, отзывчивости, вежливости, умения
довести дело до конца;
u
поддерживание желания участвовать в праздниках и
развлечениях, чувствовать себя свободно и раскованно в любой обстановке.
Актуальность
темы:
Дошкольное детство – это особый период развития ребёнка, становления
общих способностей, необходимых в любом виде деятельности. Умение общаться с
другими людьми, действовать совместно с ними, познавать новое, по- своему
видеть и понимать жизнь – это и ещё многое другое несёт в себе дошкольное
детство.
Сегодня, когда широко и фундаментально решается проблема
дошкольного образования и воспитания, когда появляются новые Федеральные государственные
образовательные стандарты и усложняются задача, стоящие перед педагогами –
дошкольниками, очень важной остаётся задача приобщения детей к
театрализованной деятельности, потому, что театральная деятельность – это
самый творческий вид детской деятельности.
Творчество способствует развитию личности ребенка в целом. И
именно театрализованная деятельность является уникальным средством
развития творческих способностей дошкольников.
Создание предметно развивающей среды:
u
оформление театрализованной зоны;
u
изготовление ширм, масок;
u
пошив костюмов;
u
рисование с детьми масок, билетов и афиш;
u
изготовление кукол для пальчикового театра;
настольного театра;
u
изготовление театра мягкой, резиновой игрушки,
театра «Би-ба-бо», театра конусной игрушки;
u
изготовление декораций к разным сказкам;
u
изготовление мнемотаблиц (для эффективного
запоминания и воспроизведения сюжетной линии произведения)
Методы и приемы:
u
рассматривание иллюстраций, открыток, посвящённых
театру, рассказ о театре, о театральных профессиях;
u
просмотр кукольных спектаклей, поставленных силами
воспитателей и родителей;
u
отражение своих впечатлений в самостоятельном
художественном творчестве: рисовании, лепке, разыгрывании сценок в детском саду
и дома;
u
выполнение различных творческих заданий;
u
элементы психогимнастики;
u
работа с пиктограммами;
u
игры с элементами театрализации;
u
обыгрывание стихотворений;
u
обыгрывание ситуативных игр-историй с элементами
театрализации;
u
пересказ сказок с использованием мнемотаблиц
Трудности:
u
индивидуальные особенности детей;
u
различный уровень психического развития,
коммуникативных способностей;
u
некоторые дети предпочитают оставаться зрителями.
Нахожу работу по развитию детей в
театрализованной деятельности:
u
интересной и увлекательной,
u
она открывает творческие возможности для коррекции
поведения детей
u
планирую более активно привлекать родителей к
совместной творческой деятельности с детьми
u
планирую расширить взаимодействие с
педагогом-психологом
Разделы плана
Раздел 1. Изучение психолого-педагогической
литературы
№
|
Содержание деятельности
|
Литература
|
Форма отчета
|
1
|
Изучение новых стандартов, методической,
психолого-педагогической литературы
|
1.«Закон
об образовании РФ» (Принят 21 декабря 2012 года N 273-ФЗ от 29.12. 2012)
2.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования,
утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 октября 2013г, № 1155
|
Аннотация
|
2
|
Театрализованная
деятельность
|
Акулова О. Театрализованные
игры // Дошкольное воспитание, 2005. - №4.; Антипина Е.А. Театрализованная
деятельность в детском саду.-Творческий центр., 2009.; Артемова Л.В.
Театрализованные игры дошкольников.-М., 1990.; Буренина А.И. «Театр
всевозможного» С-П, 2002.; Выготский Л.С. Воображение и творчество в
детском возрасте.- М., 1991. ;Губанова Н. Ф. Театрализованная деятельность
дошкольников: 2 – 5 лет. – М. :ВАКО, 2007.; Давыдов В.Г. От детских игр
к творческим играм и драматизациям// Театр и образование: Сб.научных
трудов.-М.1992.
|
Подбор методического оснащения,
занятий, театрализованных игр и т.д.
Оснащения
материальной базы, развивающей среды
|
Раздел
2. Разработка программно-методического обеспечения
воспитательно-образовательного процесса
№
|
Содержание деятельности
|
Срок
|
Форма отчета
|
1
|
Разработка ОД, подбор сценариев праздников, новых игр и развлечений
|
2012
- 2016
|
Оформление папки творческой копилки педагога
|
2
|
Разработка
планов развлечений по своей группе
|
201 2-
2016
|
Рекомендации
по использованию материала
|
3
|
Практический материал по изучению театрализованных
игр и упражнений
|
2015
- 2016
|
Рекомендации
по использованию материала
|
|
Разработка и подбор папки с мнемотаблицами
для работы с детьми по рассказыванию сказок
|
2015
- 2016
|
Рекомендации
по использованию материала
|
Раздел 3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
№
|
Содержание деятельности
|
Срок
|
Форма отчета
|
1
|
«Педагогические возможности театрализованной
деятельности в развитии ребенка дошкольника»
«Театрализованная деятельность в детском
саду»
|
2013
|
Доклад из опыта работы
Консультация для родителей
|
2
|
«В школе дорожных наук «Зеленый огонек»
«Развитие творческой деятельности детей
дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
«Развитие детей
в театрализованной деятельности»
|
2014
|
Открытый показ развлечения по ПДД
Выступление на курсах повышения
Консультация для
родителей
|
3
|
Игра – забава «Приключение колобка»
«Театрализованные игры как средство развития
речи детей»
«Театральная деятельность в детском саду»
|
2015
|
Организация образовательной деятельности в
режимные моменты в 1 младшей группе
Консультация для воспитателей
Консультация для родителей
|
4
|
«Путешествие по сказке «Гуси – Лебеди»»
«Развитие
творческих способностей у детей дошкольного возраста в процессе
театрализованной деятельности»
«Изготовление народной игрушки: «Зайчик на пальчик»
«Паучок»
Обобщение опыта по теме: «Развитие
творческих способностей у детей дошкольного возраста в процессе
театрализованной деятельности»
|
2016
|
Открытый показ по познавательному развитию
во второй младшей группе
Обобщение педагогического опыта
Мастер
класс для воспитателей
Мастер класс
Презентация
|
Раздел 4. Участие в системе методической
работы
№
|
Содержание деятельности
|
Срок
|
Форма отчета
|
1
|
Посещение открытых занятий
педагогов дошкольных учреждений с целью изучения и обмена опыта
|
2014-2016
|
Анализ
открытых занятий
|
2
|
Создание
собственного мини – сайта
|
2015
|
Постоянное
пополнение информации на сайте.
|
3
|
Открытое итоговое мероприятие в рамках
проекта
|
2016
|
Конспект мероприятия
|
Раздел 5. Обучение на курсах в системе
повышения квалификации вне учебного заведения
№
|
Содержание деятельности
|
Срок
|
Форма отчета
|
1
2
3
4
|
курсы повышения
квалификации в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан»
по программе «Проектирование образовательной программы дошкольных
образовательных организаций/учреждений в условиях внедрения ФГОС», в объеме
72 часа
Институте
экономики, управления и права (г.Казань) по программе «Билингвальное
образование дошкольников в рамках ФГОС ДО», в объёме 36 часов
ГАОУ СПО
«Мензелинский педагогический колледж имени Мусы Джалиля» по программе курсов:
«Кадровое обеспечение системы дошкольного образования по подготовке
русскоязычных воспитателей татарскому языку», в объёме 144 часа
курсы
повышения квалификации
|
12.05.2014г. – 24.05.2014г.
16.04.2014г. – 24.04.2014г
10.11
2014г. - 28.11.2014г.
2017г.
|
удостоверение №003607
удостоверение №1785/2014
удостоверение
№180000330249.
удостоверение
о прохождении курсов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.