Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Индивидуальный план профессионального развития учителя технологии

Индивидуальный план профессионального развития учителя технологии


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№3» города Нурлат

Нурлатского муниципального района Республики Татарстан















Индивидуальный план работы


на межаттестационный период по повышению

профессионального уровня

учителя технологии

Шамсутдиновой Любови Анатольевны

























Срок реализации 2012-2016 год.



ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

ФИО учителя: Шамсутдинова Любовь Анатольевна

Дата рождения: 02.03.1970 г.р.

Образование (когда и какое учебное заведение окончил): высшее, 2005г., Елабужский государственный педагогический университет, по специальности «Технология и предпринимательство»;

Специальность по диплому: учитель технологии и предпринимательства

Занимаемая должность: учитель технологии

Общий стаж трудовой деятельности: 27 лет

Педагогический стаж: 27 лет

Квалификационная категория, дата присвоения: 1 категория, 2011г.

Курсы повышения квалификации: ФГБОУ ВПО "Набережночелнинский институт социально- педагогических технологий и ресурсов по "Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию технологии в условиях внедрения ФГОС», 108 часов, 2014 г.(удостоверение о повышении квалификации ААА №001606 21 марта 2014г.)



ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Тема профессионального самообразования:

«Применение современных технологий организации образовательного процесса в условиях освоения умений реализации ФГОС»

Цель: общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию как «умение учиться», т.к. это является приоритетной целью обучения в соответствии с требованиями ФГОС.

Повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя технологии.



Задачи:

  • изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

  • изучить опыт педагогов, школы, района, страны;

  • овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно- воспитательный процесс;

  • вести мониторинг саморазвития школьников;

  • обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.


Основные направления профессионального самообразования:


  • Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии),

  • Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),

  • Охрана здоровья,

  • Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),

  • Правовое.

  • Эстетическое (гуманитарное),

  • Социальное (участие в жизни социума района).



Формы самообразования: Все формы самообразования можно условно поделить на две группы: индивидуальная и групповая. В индивидуальной форме инициатором является сам педагог. Групповая форма в виде деятельности методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации обеспечивает обратную связь между результатами индивидуального самообразования и самим учителем.



Источники самообразования:

СМИ

Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.)

Интернет

Видео, аудио информация на различных носителях

Мастер-класс

Семинары и конференции

Мероприятия по обмену опытом

Курсы повышения квалификации



п/п

План мероприятий

Примерный срок (год) реализации

I

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка


1

Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах

2012-2016

2

Прохождение курсов профессиональной переподготовки

2012-2016

3

Аттестация

2016

4

Изучение применения новых образовательных технологий в работе ведущих учителей школы, района, республики, страны в области обучения и воспитания.

2012-2016

5

Участие в профессиональных встречах педагогического актива школ района.

2012-2016

II

Использование современных образовательных технологий


1

Использование возможностей Интернет на уроке.

систематически

2

Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий

систематически

3

Составление собственных авторских разработок в электронном варианте и использование их в обучении

систематически

4

Внедрение полученных результатов в педагогическую практику.

систематически

III

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта


1

Выступление перед коллегами на занятиях, РМО, педсовете, конференции

2012-2016

2

Проведение обучающего семинара, мастер-класса

2012-2016

3

Проведение творческого отчета на занятии РМО учителей

2012-2016

4

Профессиональные публикации

2012-2016

5

Создание собственного сайта и размещение информации о реализации программы самообразования

2012-2016

IV

Участие в конкурсах профессионального мастерства

2012-2016

V

Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время

2012-2016

1

Создать условия для участия особо одаренных детей в олимпиаде

2012-2016

2

Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету

2012-2016

3

Вовлекать больше учащихся в проектную деятельность для участия в конкурсах различного уровня

2012-2016

4

Анкетирование учащихся, родителей использования новых образовательных технологий

2012-2016

5

Ведение элективных курсов в профильных классах

2012-2016



Основное содержание работы учителя по теме самообразования:


1.Анализ затруднений.

2. Постановка проблемы.

3. Изучение литературы по теме.

Первый год работы над темой

Мониторинг предшествующей работы учителя

2. Прогностический

4. Определение цели и задач работы над темой.

5. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

6. Прогнозирование результатов.


Второй год работы

Составлен план работы на межаттестационный период

Публикации:

«Организация проектной деятельности на уроках технологии в среднем звене»

Х Всероссийская научно-практическая конференция

3. Практический

7. Внедрение передового педагогического опыта, системы мер, направленных на решение проблемы.

8. Формирование методического комплекса.

9. Отслеживание текущих и промежуточных результатов.

Третий год работы

Конкурсы:

Межрегиональный конкурс авторских методических разработок, номинация «Авторские методические разработки педагогов общеобразовательных организаций»

Районный конкурс «Калейдоскоп методических идей», участие с циклом методических разработок по профориентационной подготовке «Средь тысячи дорог- одна твоя»

Выступления:

- на РМО учителей технологии на тему: «Использование факультативных занятий при подготовке к олимпиаде по технологии»;

- на песовете «Развитие творческих способностей на занятиях технического творчества»;

Открытые уроки:

- Открытое занятие внеурочной деятельности «Корабль моей мечты» районный семинар зам.директоров Нурлатского района;



4. Обобщающий

10. Подведение итогов.

11. Оформление результатов работы по теме самообразования.

12. Представление материалов.

Четвёртый год работы

Выставки:

-Выставка технического творчества на республиканском семинаре - совещании по теме «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в образовательной среде»

-Выставка технического творчества в рамках республиканской стажировочной площадки «Проектирование внеурочной деятельности с использованием робототехники»

в

13. Использование опыта самим педагогом в процессе работы.

14. Распространение опыта.

В ходе дальнейшей педагогической деятельности.


Сингапурские приемы креативного решения проблем (CPS)






Результат самообразования:

повышение качества преподавания предмета

разработанные или изданные методические статьи, программы, сценарии, исследования

разработка новых форм, методов и приемов обучения

доклады, выступления с использованием презентаций

разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей с использованием ИКТ

выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии

разработка и проведение открытых уроков

проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме


Оценка эффективности программы:

качество знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий;

уровень обучаемости и обученности школьников;

степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;

качество учебно-методического и технологического обеспечения;

качественное и количественное размещение информации на веб-сайте.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров39
Номер материала ДБ-248744
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх