Индивидуальный план профессионального роста учителя.

Рассмотрен и одобрен на заседании ШМО учителей начальных классов Протокол № 1 от «________» _________________ 2012 г. Руководитель ШМО _________________________/Подложнюк Н..В./

Утверждаю Зам директора _________________/Пудова Ю.В./ «______» ___________________ 2012г.

Индивидуальный план профессионального роста учителя

Подложнюк Натальи Викторовны,

учителя начальных классов

МБОУ гимназии № 79 г. Ульяновска,

в период с 2012 по 2017 год

Анализ итогов самообразовательной деятельности за 2011-2012 учебный год

     Самообразовательная деятельность в прошлом учебном году была направлена на создание оптимальных условий в обучении младших школьников для проявления и развития их творческих способностей.

Были определены следующие направления в работе:

·        научно – методическое,

·        совершенствование собственного педагогического мастерства.

создание УМК учителя на деятельностной основе,

разработка УМК младшего школьника,

·        разработка диагностических материалов для выявления функциональной грамотности младших школьников.

В связи с данными направления определена цель:

  непрерывное совершенствование уровня собственного педагогического мастерства, компетенции и эрудиции в условиях гимназического образования.

Работа по указанным направлениям обеспечила педагогическое мастерство, компетенцию и эрудицию.

1. Посещала семинары, конференции в рамках работы городского объединения учителей начальных классов. К сожалению, взаимопосещения уроков своих коллег – это «больное» место в методическом самосовершенствовании. Следует регулярно знакомиться с опытом работы коллег гимназии и других МОУ.

2. За учебный год:

·        составила сквозные рабочие программы по учебным предметам УМК «Планета знаний»: русскому языку, литературному чтению, окружающему миру,

·        составила УМК учителя по русскому языку,

·        приняла участие в Межрегиональном конкурсе «Современный урок в условиях реализации ФГОС», в котором стала победителем в номинации «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе»,

·        приняла участие во III Международной выставке – ярмарке инновационных образовательных пронктов,

·        прошла курсы (72 часа) в АПК ПРО (г. Москва) «Технология деятельностного метода как средство формирования УУД  в курсах естетственно – математического и гуманитарно – эстетического циклов начальной и основной школы».

Организовала работу с одаренными учащимися, обеспечила участие учащихся 1А, Б классов:

·        во Всероссийском творческом конкурсе «Планета Чуковского» Иванов Антон 3 место в ПФО,

·        в городском конкурсе «Умный вопрос» Исподникова Катя, Меркулова Саша, Тищенко Егор, Филипповская Даша победители,

·        в школьных конкурсах исследовательских работ Исподникова Катя, Меркулова Саша, Фадеева Дарья, Шавалдина Настя – победители.

3. Обобщила свой опыт на уровне региона, города. В рамках работы Ассоциации «Лучшие школы Ульяновской области» провела мастер – класс по теме «Надпредметный курс Мир деятельности – недостающее звено в формировании УУД», в целях обеспечения преемственности с ДОУ провела открытый урок в 1 А классе по обучению грамоте «Слова ОН, ОНА, ОНО, ОНИ».

4. Подтвердила высшую квалификационную категорию (Приказ № 847 07.03.12).

В ходе самообразовательной работы выявлена проблема:

в связи с внедрением ФГОС (2009) не создана система контроля за формированием специальных и метапредметных умений и способов деятельности.

В связи с внедрением ФГОС второго поколения основной целью научно – методической работы является подготовка программно - методических и дидактических материалов к внедрению стандартов нового поколения.

Задачи:

1. Систематизировать имеющийся тестовый материал по русскому языку для 1 – 4 классов.

2. Разработать «Пакет комплексных работ для промежуточной диагностики для 1 – 4 классов».

Анализ итогов самообразовательной деятельности за 2012-2013 учебный год

     Самообразовательная деятельность в прошлом учебном году была направлена на создание оптимальных условий в обучении младших школьников для проявления и развития их творческих способностей.

Были определены следующие направления в работе:

·        научно – методическое,

·        совершенствование собственного педагогического мастерства.

создание УМК учителя на деятельностной основе,

разработка УМК младшего школьника,

·        разработка диагностических материалов для выявления функциональной грамотности младших школьников.

В связи с данными направления определена цель:

  непрерывное совершенствование уровня собственного педагогического мастерства, компетенции и эрудиции в условиях гимназического образования.

Работа по указанным направлениям обеспечила педагогическое мастерство, компетенцию и эрудицию.

1. Посещала семинары, конференции в рамках работы городского объединения учителей начальных классов. К сожалению, взаимопосещения уроков своих коллег – это «больное» место в методическом самосовершенствовании. Следует регулярно знакомиться с опытом работы коллег гимназии и других МОУ.

2. За учебный год:

·        составила сквозные рабочие программы по учебным предметам УМК «Планета знаний»: русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, ОБЖ;

·        составила УМК учителя по русскому языку;

·        приняла участие в конкурсе профессионального мастерства «Академический успех», в котором стала победителем;

·        приняла участие во IV Международной выставке – ярмарке инновационных образовательных проектов,

Организовала работу с одаренными учащимися, обеспечила участие учащихся 2 А, Б классов:

·        во Всероссийском творческом конкурсе «Современные похождения героев С.В.Михалкова» Киреев Егор 1 место в РФ, Совихина Екатерина 2 место в ПФО;

·        в школьных конкурсах исследовательских работ Шавалдина Настя, Шолохов Арсений, Совихина Екатерина  – победители.

3. Обобщила свой опыт на уровне региона, города. В рамках работы Ассоциации «Лучшие школы Ульяновской области» провела мастер – класс по теме «Технология деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон – ключевое звено в формировании универсальных учебных действий».

В ходе самообразовательной работы выявлена проблема:

в связи с внедрением ФГОС (2009) не создана система контроля за формированием специальных и метапредметных умений и способов деятельности.

В связи с внедрением ФГОС второго поколения основной целью научно – методической работы является подготовка программно - методических и дидактических материалов к внедрению стандартов нового поколения.

Задачи:

1. Разработать УМК учителя по формированию универсальных учебных действий младших школьников.

2. Провести коррекцию программ элективных курсов в соответствии с ФГОС (2009).

Анализ итогов самообразовательной деятельности за 2013-2014 учебный год

     Самообразовательная деятельность в прошлом учебном году была направлена на создание оптимальных условий в обучении младших школьников для проявления и развития их творческих способностей.

Были определены приоритетные направления в работе:

·        научно – методическое,

·        совершенствование собственного педагогического мастерства.

создание УМК учителя на деятельностной основе,

разработка УМК младшего школьника,

·        разработка диагностических материалов для выявления функциональной грамотности младших школьников.

В связи с данными направления определена цель:

  непрерывное совершенствование уровня собственного педагогического мастерства, компетенции и эрудиции в условиях гимназического образования.

Работа по указанным направлениям обеспечила педагогическое мастерство, компетенцию и эрудицию.

1. Посещала семинары, конференции в рамках работы городского объединения учителей начальных классов. К сожалению, взаимопосещения уроков своих коллег – это «больное» место в методическом самосовершенствовании. Следует регулярно знакомиться с опытом работы коллег гимназии и других МОУ.

2. За учебный год:

·        составила УМК учителя по литературному чтению,

·        приняла участие в конкурсе ПНПО «Лучший учитель», в котором стала победителем,

·        приняла участие во V Международной выставке – ярмарке инновационных образовательных проектов.

Организовала работу с одаренными учащимися, обеспечила участие учащихся 3 А, Б классов:

·        во Всероссийском творческом конкурсе «Всё о животных» Филипповская Дарья 1 место в ПФО, Меркулова Александра 2 место в регионе, Петропавловская Виктория 1 место в г.Ульяновске;

·        в школьных конкурсах исследовательских работ Шавалдина Настя, Захарова Екатерина – победители.

3. Обобщила свой опыт на уровне региона, города. В рамках работы Ассоциации «Лучшие школы Ульяновской области» провела мастер – класс по теме «Использование современных образовательных технологий в формировании УУД у младших школьников».

В ходе самообразовательной работы выявлена проблема:

в связи с внедрением ФГОС (2009) не создана система контроля за формированием специальных и метапредметных умений и способов деятельности.

В связи с внедрением ФГОС второго поколения основной целью научно – методической работы является подготовка программно - методических и дидактических материалов к внедрению стандартов нового поколения.

Задачи:

1. Провести экспертизу имеющегося банка текстов КОМ для ВСОКО (внутренней системы оценки качества образования).

2. Разработать комплекты КОМ для проведения ВСОКО по русскому языку за курс начальной школы.

№/п	Направления деятельности	Содержание деятельности	Сроки	Ожидаемый результат	Планируемая презентация разработанных материалов
1.	Научно-методическая деятельность	1. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме  создания оптимальных условий в обучении младших школьников для проявления и развития их творческих способностей. 2. Изучение ФГОС (2009) по требованиям к уровню подготовки учащихся 3 класса. 3. Внедрение ТДМ (технологии деятельностного метода обучения) в преподавании русского языка и литературного чтения.	в течение учебного года в течение учебного года	Сообщение по теме «Формирование УУД средствами уроков обучения грамоте, русского языка и литературного чтения» Система заданий по формированию УУД для уроков русского языка и литературного чтения. Использование в практике работы.	Выступление на заседании МО. Использование полученной информации для составления КДМ по русскому языку для 3 класса. Консультации для членов ШМО. Проведение открытых уроков по графику и заявке администрации.
2.	Методическая практико-ориентированная  деятельность	1. Обновление  содержания программы элективного курса «Трудные случаи лингвистики» с учетом требований ФГОС (2009). 2. Обновление  содержания программы элективного курса «Логика на каждый день» с учетом требований ФГОС (2009). 3. Разработка методических разработок уроков по русскому языку для 1-4 классов. 4. Разработка дидактического обеспечения: эталонов (кластеров), учебных презентаций учебного процесса на компетентностной основе. 5. Разработка УМК учителя для организации учебного процесса на деятельностной основе в 1-4 классах.		Программа элективного курса. Программа элективного курса Использование в практике работы. Использование в практике работы. УМК учителя для дальнейшего использования в преподавании русского языка, литературного чтения, по формированию УУД, проектно-исследовательских навыков.	Рассмотрение и одобрение на заседании МО. Рассмотрение и одобрение на заседании МО. Диссеминация опыта. Диссеминация опыта. Утверждение на НМС гимназии.
3.	Контрольно-диагностическая и коррекционная деятельность	1. Разработка КДМ (контрольно - диагностических материалов) для выявления уровня функциональной грамотности учащихся 1 - 4 классов. 2. Проведение комплексного мониторинга качества обучения по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру в 1-4 классах.	Март 2011 г. Декабрь, Май каждого учебного года	КДМ по русскому языку для выявления уровня функциональной грамотности. Мониторинг качества обучения по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру.	Утверждение на НМС гимназии.
4.	Организация внеклассной работы по предмету	1. Создание банка данных одаренных детей по русскому языку для 1-4 классов. 2. Создание банка данных творческих заданий для работы с одаренными детьми по русскому языку для 1-4  классов. 3. Организация работы с одаренными учащимися: обеспечение участия учащихся в международном конкурсе «Медвежонок», «Кенгуру», «Бульдог», «ЧиП», «Кленовичок», в школьной научно – практической конференции «Я – исследователь», городском конкурсе исследовательских работ «Аленький цветочек», в городском конкурсе исследовательских работ и проектов «Малая академия», во Всероссийских конкурсах творческих работ.	Сентябрь 2012 г. Сентябрь 2012г. по графику их проведения	Банк данных одаренных детей. Банк творческих заданий для работы с одаренными детьми по русскому языку. Банк творческих заданий для работы с одаренными детьми по русскому языку.	Привлечение к участию работы кружка «Трудные случаи лингвистики», участию в конкурсах, олимпиадах. Для работы на занятиях кружка, для подготовки учащихся в конкурсах и олимпиадах. Участие. Защита исследовательских работ в рамках проведения Дня Науки в гимназии. Участие
5.	Курсы повышения квалификации	Для руководителей ШМО учителей начальных классов.	2013 г.	Защита выпускной работы.	ИПК ПРО Ульяновской области, кафедра начальных классов.
6.	Распространение опыта работы	Участие в работе городского методического объединения учителей начальных классов, стажировочной площадки.	Регулярно по заявке адм-ии, ГМО, УИПК ПРО		НМЦ Управления образования мэрии г.Ульяновска. ИПК ПРО Ульяновской области, кафедра управления образования.
6.1.	Участие в семинарах на уровне школы	По заявке администрации	регулярно	Выступление из опыта работы.	Совещание при директоре, педсоветы, заседания МО.
6.2.	Участие в конференциях (город, область, республика)	1. Проведение вебинара «Как формировать УУД». 2. Участие в работе Ассоциации «Лучшие школы Ульяновской области».	Январь 2013 г. по плану работы	Выступление из опыта работы. Выступление из опыта работы, проведение мастер – класса.	ИПК ПРО Ульяновской области, кафедра управления образования. ИПК ПРО Ульяновской области, кафедра управления образования.
6.3.	Подготовка статей в методический журнал	Методические разработки уроков, сценариев воспитательной работы, из опыта работы.	регулярно		В педагогическом проекте «Инфоурок» http://infourok.ru, электронном журнале педагогических материалов «Эдукон» http://educon.ru
		Научно-методические разработки программ, КДМ, УМК.	регулярно		На сайте журнала «Педагогический мир» http://pedmir.ru
7.	Общественно-педагогическая деятельность	Руководитель ШМО учителей начальных классов.	2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
8.	Аттестация	По графику.	2017 г.		ИПК ПРО Ульяновской области.