Индивидуальный план профессиональной деятельности

Индивидуальный план

профессионального развития воспитателя

Лобановой Аллы Станиславовны

2014-2018 г.г.

ТЕМА:

«Оздоровительная и воспитательно-образовательная

работа в дошкольном учреждении на основе новых подходов к здоровьесбережению детей»

Дата начала работы над темой: 09.01.2014г.

Предполагаемая дата окончания работы: 31.08.2018г.

Актуальность:  

       Одной из актуальнейших задач современной системы образования является создание условий для полноценного развития, воспитания детей, формирования здорового, социально и физически активного подрастающего поколения.

       Наряду с наблюдаемыми в настоящее время тенденциями ухудшения здоровья детей, низкие показатели воспроизводства населения в нашей стране ставят проблемы здоровьесбережения детей в ранг важнейших государственных задач. Это дает нам полную уверенность в том, что реализация программ по сохранению и укреплению здоровья детских коллективов в дошкольных учреждениях является социально значимой и жизненно необходимой тактикой образовательного процесса.

       В течение шести последних лет наш педагогический коллектив детского сада «Алёнушка» начал работать над проблемой формирования навыков здорового образа жизни посредством развития резервов здоровья, совершенствования вопросов преемственности (детский сад – школа, детский сад – семья), охраны и укрепления психического и физического здоровья детей. Поэтому главным направлением своей деятельности я считаю совершенствование педагогического мастерства, использование передовых методик обучения и воспитания детей, формирование начал личности и основ социального поведения, восстановление традиций семейного воспитания в оздоровлении детей и вовлечение семьи в образовательный процесс, формирование здорового образа жизни.

Цель: воспитание потребности в здоровом образе жизни и создание необходимых условий для физического, психологического и интеллектуального развития детей. Формирование у родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья и изучение здоровьесберегающих технологий, как форму организации образовательной деятельности.

Задачи:

1.      Оздоровительные

- охрана жизни и укрепление здоровья детей;

- профилактика заболеваний;

- закаливание организма ребенка;

-формирование базы данных о состоянии здоровья, индивидуальных психофизиологических особенностях и резервных возможностях организма воспитанников.

2.      Образовательные

- формирование двигательных навыков и умений;

- формирование интереса и потребности в физическом совершенствовании ребенка;

- развитие представлений о строении собственного тела,

- назначении органов;

- формирование основ здорового образа жизни.

3.      Воспитательные

- приобщение детей к ценностям физической культуры;

- привитие стойких культурно – гигиенических навыков;

- формирование привычек ежедневных физических упражнений.

Ожидаемые результаты:

1. Создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни;

2. Создание единой системы воспитания и оздоровления детей: «воспитатель - ребёнок», «ребёнок - родитель», «воспитатель - родитель»;

3. Снижение заболеваемости воспитанников на 30-40 % ежегодно путем внедрения унифицированных здоровьесберегающих и здоровьесохроняющих технологий;

4.  Положительная динамика показателей физического развития детей;

5. Повышение уровня знаний, умений по здоровьесбережению детей, повышение медицинской грамотности родителей.

№	Разделы         Направления	Задачи или содержание деятельности	Формы представления	Сроки
1.	Изучение   нормативных документов: Закон РФ «Об образовании». Конвенция о правах ребенка ФГОС ДО Семейный кодекс Интернет-ресурсы Изучение психолого-педагогической литературы: 1.Терновская С. А., Теплякова Л. А. «Создание здоровьесберегающей образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении»; 2. Волошина Л. «Организация здоровьесберегающего пространства»; 3. С. Чубарова, Г. Козловская, В. Еремеева «Новые здоровьесберегающие технологии в образовании и воспитании детей»; 4. Шорыгина Т. А. «Беседы о здоровье»; 5. Дороновой Т.Н. «Вместе с семьей»; 6. Нежина Н.В. «Охрана здоровья детей дошкольного возраста».	Повысить собственный уровень знаний путём  изучения необходимой литературы и интернет ресурсов, посещения РМО, самообразования	Выступления на методических объединениях, конференциях, семинарах-практикумах;  доклады и отчеты на педагогических советах	2014-2015г. 2014-2018г.
2	Развитие собственного   Проекта «Оздоровительная и воспитательно-образовательная работа в дошкольном учреждении на основе новых подходов к здоровьесбережению детей»; Разработка перспективных планов по познавательному развитию (валеологии и охране безопасности жизни) «Азбука здоровья».	Изучение литературы, отбор технологий, подбор диагностического материала Изучение календарно-тематического планирования в соответствии с содержанием  рабочей программы.  Определить систему работы с детьми, обеспечить ее целенаправленность и результативность. Основные цели перспективного плана: · создание устойчивой положительной мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья; · привитие навыков профилактики и гигиены, первой медицинской помощи; ·    формирование психологического здоровья дошкольника, как важного фактора здоровья человека в целом; ·      развитие умений предвидеть возможные опасные для жизни последствия своих поступков для себя и своих близких.	Работа в  кружке «Здоровейка», использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в режимных моментах и организованной образовательной деятельности Выступления на районном методическом объединении и педагогическом совете по данной теме	2014- 2018г. 2014-2018г.
3	Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.	Апробация различных педтехнологий и методик организации работы с дошкольниками, и их родителями, подбор консультаций, рекомендаций. Разработки  конспектов организованной образовательной деятельности, методического материала. Оформление и пополнение картотеки: «Оздоровительно-развивающие игры», «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста», «Подвижные игры с детьми старшего дошкольного возраста», «Пальчиковая гимнастика дома и в детском саду»,  «Комплекс дыхательной гимнастики для детей младшего дошкольного возраста», «Дыхательная гимнастика для старшего дошкольного  возраста». Моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов.	Открытое мероприятие организованной образовательной деятельности. Презентации на тему: «За здоровьем в детский сад»; Мониторинг функционального состояния ребёнка; Мониторинг по познавательному развитию (валеология и ОБЖ) Выступление на районном методическом объединении	2014-2018г. 2014-2018 г 2014 – 2018 2014-2018 г 2014-2018г.
4	Участие в методической работе ДОУ	Участие в работе районного МО воспитателей. Участие в работе педсоветов Посещение занятий. Семинары-практикумы.	Семинар-практикум "Оздоровительно-развивающие игры" Консультация для воспитателей «Создание предметно – развивающей среды и оформление физкультурно-оздоровительного центра в группе" Выступление на районном методическом объединении «Здоровьесберегающая среда дошкольных образовательных учреждений как условие физического, психического и эмоционального благополучия детей»; Консультация на тему: «Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ"	2014 -2015 г. 2015-2016г. 2016-2017г. 2017-2018г.
5	Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне ДОУ	Повышение  самообразования	Курсы повышения квалификации Елабужский институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет».	2015 г.
6	Экспериментальная и инновационная деятельность		Участие во Всероссийской экспериментально-творческой  группе педагогов  ЦДС «Педагогическое мастерство» ([e-mail]), провести экспериментальную работу по теме: «Оздоровительная и воспитательно-образовательная работа в дошкольном учреждении на основе новых подходов к здоровьесбережению детей»;  Инновационная деятельность на региональной инновационной площадке Набережночелнинского государственного педагогического университета (ФГБОУ ВО «НГПОУ» по теме: «Психолого-педагогические условия реализации ФГОС дошкольного образования»	2015-2016г. 2015-2018г.
7	Психолого-педагогическое просвещение родителей	- единые методы и подходы; - расширять знания родителей о физических умениях и навыках детей; - способствовать созданию активной позиции родителей в совместной оздоровительной деятельности в ДОУ; -заинтересовать родителей в укреплении здорового образа жизни в семье.  - помочь сплотить семью через различные оздоровительные мероприятия - настроить родителей на совместную работу.	Участие родителей в спортивных праздниках и соревнованиях ДОУ Памятка для родителей «Всё о здоровье» Консультация для родителей «В здоровой семье, здоровые дети» Совместные выставки «Здоровый ребёнок с детства» Родительские собрания на тему: «Эмоциональное благополучие ребёнка. Что это такое?»; «Формирование здорового образа жизни у дошкольников».       Дни открытых дверей ООД по познавательному развитию (валеология и ОБЖ): «Витамины так важны, витамины всем нужны»; «В стране Смешариков».	2014-2018г. 2014 -2015 г. 2015-2016г. 2017-2018г. 2014-2018г. 2014-2015г. 2015-2016г.
8	Оценка результатов профессионального развития	Дополнить собственные  авторские разработки новым материалом в соответствии с ФГОС.	Представление материалов на педсовете.	2018г.
9	Участие в профессиональных конкурсах	Ориентирование на профессиональный рост с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы.	Активное участие в районных, региональных, Республиканских, международных, Всероссийских конкурсах по данной теме.	2014-2018г.г.