Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Индивидуальный план психологической поддержки и помощи Меретукова З.А.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Индивидуальный план психологической поддержки и помощи Меретукова З.А.

библиотека
материалов

ГКОО РА «Адыгейская республиканская школа-интернат для детей с нарушением слуха и зрения».



«УТВЕРЖДАЮ»

И.о. директора Хиштова Б.М.

« 11 » февраля 2016 г.





Индивидуальный план

психологической поддержки и помощи

Меретукова Заурбека Азаматовича.











Автор-составитель:

Сапиева С.Х., педагог-психолог







Майкоп 2016г.

Пояснительная записка

Подростковый возраст – один из самых сложных периодов в жизни

человека. Происходит очень быстрое развитие всех систем и органов,

начинает активно функционировать гормональная система. Происходит и

перестройка психики. В этот период жизни подросток активно ведет поиск

своего «я», появляется потребность в автономии. Все это часто

сопровождается чувством неуверенности в себе, в собственной ценности как

личности, вопросами о смысле жизни. Фантазии о самоубийстве знакомы двум третям молодых людей. Большинство из них выстаивает перед этим опасным искушением, используя трудные ситуации, чтобы научиться способам противостояния кризисам. Тем не менее, подросток является особенно уязвимым, кризис может перерасти в суицидальную ситуацию. По данным официальной статистики от самоубийства ежегодно

погибает около 2800 детей и подростков в возрасте от 5 до 19 лет, и эти страшные цифры не включают неудавшихся попыток к самоубийству.

Анализ материалов уголовных дел и проверок показывает, что 62% всех самоубийств несовершеннолетних связано с семейными конфликтами и неблагополучием, боязнью насилия со стороны взрослых, бестактным поведением отдельных педагогов, конфликтами с учителями,

одноклассниками, друзьями, черствостью и безразличием окружающих,

недостаточностью эмоциональных отношений (что, в частности, порождает зависимость от другого человека в интимно-личностном общении, в том числе в отношениях влюблённости).

Признаки готовящегося самоубийства.

О возможном самоубийстве говорит сочетание нескольких признаков.

1.Приведение своих дел в порядок и раздача ценных вещей.

2.Прощание. Может принять форму выражения благодарности

различным людям за помощь в разное время жизни.

3.Внешняя удовлетворенность – прилив энергии. Если решение

покончить с собой принято, то мысли на эту тему перестают мучить.

4.Письменные указания (в письмах, записках, дневнике).

5.Словесные указания или угрозы.

6.Вспышки гнева у импульсивных подростков.

7.Уходы из дома

8.Бессонница.

Среди мотивов, объясняющих попытки самоубийства, сами подростки

и психологи указывают на различные способы, таким образом, оказать

влияние на других людей: "дать человеку понять, в каком ты отчаянии” -около 40 % случаев, "заставить сожалеть человека, который плохо с тобой обращался” - около30% случаев, "показать, как ты любишь другого” или "выяснить, любит ли тебя другой” - 25 %, "повлиять на другого, чтобы он изменил свое решение” - 25 % и только 18 % случаев "призыв, чтобы пришла помощь от другого”.





















/№

п/п

Мероприятия

Сроки исполнения

Отметка о выполнении

1

  1. Беседа (ознакомительная беседа).

А) Первичное индивидуальное знакомство с ним как с человеком.



Б) Диагностическая беседа.

- регламентированная беседа;

- беседа с взаимным обменом информацией;

- свободная беседа.

В) Эксперементальная беседа.

Игра «Колючка»



  1. Беседа: «Смысл жизни».




2

Игра «Цепочка ценностей».




3

Беседа «Золотой цветок»

(обсуждение)




4

Развивающее занятие «Ценить настоящее».




5

Игра «В чем смысл жизни?».




6

Заключение. Развивающее занятие «Как преодолеть тревогу?».




7

Скрининговая диагностика.

А) первичная диагностика.





Б) диагностика ценностно-смысловой сферы.

- Методика Ш. Шварца для изучения ценностей личности

-Тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева





В) диагностика дезадаптации личности подростка.





Г) диагностика детско-родительских отношений.

Опросник ДРОП

(предваряется инструкцией)

1.Вассерман Л.И., Горькавая И.А., Ромицина Е.Е.

Тест подростки о родителях. – М. – СПб.: Фолиум, 1995.

2. Марковская И.М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми.

3. Методика Рене Жиля

«Анализ семейных взаимоотношений» Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис (АСВ)






8

Коррекционная работа.

Коррекционная работа проходт в три этапа:

  1. Начальный этап.

Цель: преодоление суицидальных намерений подростка в профилактической беседе.

  1. Основной этап.

Цель: развить личностное самосознание и самопознание подростка.

  1. Заключительный этап.

Цель: развить навыки постановки жизненных целей и самоопределения в их достижении.

-Коррекция суицидогенных личностных установок



1.ТРЕНИНГ "Учимся общаться"

ЗАНЯТИЕ 2. “Мой мир”

ЗАНЯТИЕ 3. “Работа с “Я-образом”

ЗАНЯТИЕ 4. “Почувствуй себя любимым”

ЗАНЯТИЕ 5. “Путь доверия”

ЗАНЯТИЕ 6. “Агрессия и гнев”

ЗАНЯТИЕ 7. “Сделай себя счастливым»




9

Профилактическая работа.



1.Индивидуальная профилактическая беседа.



2.Установление взаимоотношений «сопереживающего партнерства», которые характеризуются высокой степенью доверительности.



3.«Структуированая беседа» - это высказывания, направленные на внесение последовательности в рассказ



4.Завершение.

Прием «определение конфликта», то есть высказать четкую формулировку ситуации, переживаемой ребенком.








Педагог-психолог Сапиева С.Х.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров122
Номер материала ДВ-471094
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх