Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня воспитателя

Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня воспитателя

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

ГКУ «Социальный приют для детей и подростков «Тургай» в Мензелинском муниципальном районе»
















Индивидуальный план работы

на межаттестационный период

по повышению профессионального уровня

воспитателя



Нуриевой Гульнур Ханифовны

на 2016-2021 год




Цели профессионального развития:

1. Разработать систему педагогических воздействий, направленных на формирование у воспитанников понимания здоровья как важнейшей ценности.

2. Активизировать педагогический потенциал семьи в вопросах формирования ценностей здоровья через разработку и использование инновационных форм работы с родителями по пропаганде здорового образа жизни.

3. Совершенствовать предметно-развивающую среду, направленную на всестороннее развитие, в том числе и физическое развитие воспитанников; обеспечивающую раскрытие творческого потенциала воспитанников


Актуальность темы по самообразованию:

Работа с семьей, родителями – сложная и важная часть деятельности педагога. Она повышает уровень педагогических знаний умений, навыков родителей, осуществляет помощь педагогов родителям в семейном воспитании.

В своей работе я использовала следующие педагогические технологии:

- Использование интерактивных методов в работе с воспитанниками позволило мне решать одновременно несколько задач. Главной из которых - являлась развитие коммуникативных умений и навыков воспитанников. Интерактивные методы, которые я использовала в работе («Микрофон», «Мозговой штурм», «Незаконченное предложение», «Лицом к лицу», «Один - вдвоем - все вместе» и др.) приучили детей разрешать те проблемы, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни, принимать коллективные решения и улаживать конфликты.

- Здоровьесберегающие технологии были направлены на сохранение, поддержание и обогащение здоровья воспитанников. Каждая из используемых мною технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала у детей мотивацию на здоровый образ жизни. Я использовала следующие здоровьесберегающие технологии: технологии сохранения и стимулирования здоровья; технологии обучения здоровому образу жизни. Применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий повысило результативность воспитательного процесса, сформировало у детей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья.

Проблема.

Недостаточная готовность и включённость семьи в воспитательный процесс специализированного учреждения приют, отсутствие педагогической компетентности родителей в вопросе социализации личности ребенка позволяет определить цель работы:

Создание единого сообщества: родители – дети – педагоги, основанного на гармоничных партнёрских отношениях, направленного на формирование личности воспитанников. 

Задачи: Развитие эффективной системы педагогической работы по повышению компетентности родителей по вопросам всестороннего развития воспитанников в рамках взаимодействия семей воспитанников с приютом.

  • Изменение позиции семьи по отношению к деятельности приюта, повышение педагогической и психологической грамотности родителей в воспитании дошкольного возраста через систему эффективного социально-педагогического партнёрства.

  • Изучение лучшего опыта семейного воспитания, пропаганда его среди широкого круга родителей, использование в работе приюта положительного опыта семейного воспитания.

Результат работы:

В результате взаимодействия приюта с семьей будет повышено качество работы с родителями воспитанников:

-созданы необходимые условия для развития доверительных, ответственных отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности воспитанника;

-сформированность интереса родителей к сотрудничеству с приютом;

-повышена компетентность родителей в области воспитания детей;

-повышена заинтересованность родителей во всестороннем развитии своих детей;

-воспитательная работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус и микроклимат семьи, а также родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью приюта;

В результате развития профессиональной компетентности педагога:

- разработаны и проведены открытые занятия и мероприятия по собственным, новаторским технологиям.

-систематический самоанализ своей профессиональной деятельности, отчет о результатах работы над темой на методических совещаниях;

-разработаны дидактические материалы, тесты, видео пособия, способствующие личностно-ориентированному подходу в воспитательном процессе;


Работа по реализации поставленных задач должна включать следующие мероприятия:

-организация работы с детьми;

-организация работы с педагогами;

-организация работы с родителями;

-организация работы с социумом (общественные организации).



Основные направления работы по самообразованию.

План работы по самообразованию.

Воспитатель  Нуриева Гульнур Ханифовна

Тема: Формирование навыка здорового образа жизни воспитанников в условиях приюта.

 Цель:

1. Разработать систему педагогических воздействий, направленных на формирование у воспитанников понимания здоровья как важнейшей ценности.

2. Активизировать педагогический потенциал семьи в вопросах формирования ценностей здоровья через разработку и использование инновационных форм работы с родителями по пропаганде здорового образа жизни.

3. Совершенствовать предметно-развивающую среду, направленную на всестороннее развитие, в том числе и физическое развитие воспитанников; обеспечивающую раскрытие творческого потенциала воспитанников.


Изучение литературы, связанной с совершенствованием профессионального мастерства

Вопросы,

по которым

изучается

литература

Литература,

нормативно -

правовые

документы

Задачи

использования

литературных

источников

Сроки

Форма

отчетности

Где, кем и

когда

заслушивается отчет о

выполнении

работы

Нормативно-правовая база

Постановление №1100

0т 31.12.2014г об утверждении порядка предоставления социальных услуг поставщиками социальных услуг в стационарной форме социального обслуживания в Республике Татарстан

 

Знакомство с

основополагающим

документом

Январь-март 2015 г

 

Федеральный закон "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации" от 28.12.2013 N 442-ФЗ (действующая редакция, 2016)


Изучение ФЗ-442

2016-2021 г


Заседания

МО в течение года

Формирование личности ребенка

Методические пособия

1.Борисова М. М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3–7 лет.

2.Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика: комплексы упражнений для детей 3–7 лет.

3.Сборник подвижных игр / Автор-сост. Э. Я. Степаненкова.

4.Счастье быть здоровым / под ред. С.А.Муравьёв, Г.А.Макарова. – Екатеринбург: «Фотек», 2009. - 120 5. Физическая культура и здоровье: учебник / Под ред. В.В. Пономарёвой. – М.: ГОУ ВУНМЦ, 2001.


6. Филиппов, П.И. Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни / П.И.Филиппов, В.П.Филиппова. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003.

1.Всестороннее физическое развитие и совершенствование функций организма.

2.Повышение активности и общей работоспособности.





4. Книга расширяет кругозор, обогащает полезной информацией о здоровом образе жизни.

5.В основе здорового образа жизни молодёжи должны лежать культурная привычка к ежедневной двигательной активности и повышение личной ответственности за уровень своего здоровья.

6. Обзор и научно - практический анализ состояния гигиенического воспитания и формирования здорового образа жизни.

2016-2021 гг

Выступления, открытые мероприятия


Собран дополнительный материал по работе с родителями из  Интернет – источников.

Диагностика личностных качеств детей.


Выступление на методическом совещании СПДП

Работа с семьями воспитанников

1.Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника Евдокимова Е.С. 2008г

2.Социально-педагогическая реабилитация воспитанников с девиантным поведением в условиях социального приюта // Современные наукоемкие технологии. - 2008. - № 2. Котельникова И.М.

3.Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка. Ольга Васильевна Акованцева

4. Авторская программа «Работа с родителями - ключ к успеху в реабилитации детей и подростков» Тихонова Виктория Юрьевнапсихолог


5.Маликов Л.В. Эмоциональное развитие подростков, воспитывающихся вне семьи: Монография. - Оренбург: Изд-во ОПТУ, 2000. 




1.Повышение уровня педагогической культуры родителей, научить их «быть родителями».

2. Разработка и внедрение в практику СПДП разнообразные формы и методы взаимодействия приюта с семьей.

3.Чтобы ребенок желал общаться с родителями, необходимо помнить, что основой общения родителей с детьми являются шесть принципов, которые можно записать в виде рецепт.

4. Обучение способам успешного преодоления проблем

Снижение тревожности семьи (матери).

Включение матери в реабилитационные мероприятия

5.Приют - временное убежище для детей, поэтому одной из главных задач социальной помощи ребенку является устройство его дальнейшей судьбы с учетом обстоятельств в каждом конкретном случае. 


2016-2021 гг

Разработаны анкеты и консультации для работы с родителями, совместные мероприятия с родителями, участие в конкурсах города, района, Республики, всероссийских


Выступление на методических совещаниях СПДП общих, мероприятиях


2. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию воспитательного процесса

Задачи или содержание

деятельности

Сроки

Форма

представления

результатов

Где и кем

заслушивается отчёт

о выполнении работы

Создание методических

разработок по изучению личности детей и по взаимодействию с родителями


2016 - 2021гг

Методические разработки

Открытые  занятия для воспитателей СПДП и на заседании МО

Формирование картотеки дидактических игр, направленных на личностное развитие детей, изготовление материала для игр


2016-2021 гг

Мастер-класс

Участие в МО воспитателей района, курсах повышения квалификации воспитателей города, района, республики, страны  

Разработка сценариев мероприятий по теме  

Ежемесячно

Открытые мероприятия

Самоанализ и анализ открытых мероприятий  на заседаниях МО воспитателей   в течение года

3.  Участие в методической работе  СПДП.

Мероприятие

Сроки

Выполняемые виды работ

(решаемые задачи)

Форма представления

результатов работы

  Открытые  мероприятия

В течение года

 Цикл мероприятий.


Конспекты мероприятий

Посещение открытых мероприятий воспитателей СПДП

В течение года

Анализ  

мероприятий воспитателей СПДП

Анализ  мероприятий воспитателей СПДП

Участие в проведении

тематических недель

В течение года

Подготовка и проведение

мероприятий


Проведение

тематических мероприятий

Проведение семинаров и мастер-классов

В течение года

Подготовка и проведение


Подготовка и проведение


Заседание  методического совета.

1 раз в  квартал

Методическая взаимопомощь,

представление опыта работы

Заседание МО  воспитателей

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-366461
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх