Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Индивидуальный план работы по повышению профессионального уровня в межаттестационный период. Тема самообразования: "Формирование основ безопасности у детей старшего дошкольного возраста".

Индивидуальный план работы по повышению профессионального уровня в межаттестационный период. Тема самообразования: "Формирование основ безопасности у детей старшего дошкольного возраста".

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №6 «Незабудка»











Индивидуальный план работы по повышению профессионального уровня в межаттестационный период









Подготовил: воспитатель

Морозова Лидия Ивановна,

высшая квалификационная категория;

МБ ДОУ «Детский сад №6 «Незабудка»





















г. Набережные Челны

Самообразование – это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью для приобретения системных знаний в какой- либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п.  С.И. Ожегов определяет самообразование как «приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя».

1.Ф.И.О. педагога - Морозова Лидия Ивановна

2. Образование – высшее КГПИ математический факультет

3. Категория – высшая квалификационная категория

4.Тема самообразования: «Формирование основ безопасности у детей старшего дошкольного возраста».

5. Методическая тема: «Азбука безопасности для детей старшего дошкольного возраста».

6.Актуальность: Проблема безопасности жизнедеятельности человека признается во всем мире. ООН называет эту проблему одной из приоритетных в научных исследованиях, а тема «Риск, наука, обучение на школьном уровне» Советом Европы предложена в качестве первостепенной для разработки в странах Европы.

В Российской Федерации от социальных, техногенных, природных и иных катастроф ежегодно погибают более 300 тысяч человек, 100 тысяч человек становятся инвалидами, еще больше людей теряют здоровье, подвергаются насилию. Защита человека от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения, достижение комфортных условий жизнедеятельности — первостепенные задачи нашей страны.

Сегодня, несмотря на серьезные шаги, предпринимаемые государством в области законодательного регулирования вопросов обеспечения нормальных условий охраны труда, обновления нормативной базы, на практике еще в недостаточной мере устанавливаются первопричины тяжелых несчастных, случаев с детьми, а также низкого уровня охраны их здоровья и жизни.

Становится очевидным, что ключевая роль в обеспечении национальной безопасности любого государства и жизнедеятельности отдельной личности и общества принадлежит образованию.

Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасности жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников ДОУ, родителей и детей  безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия.

Понятие безопасности жизнедеятельности в ДОУ ранее включало в себя следующие аспекты: охрана жизни и здоровья детей, обеспечение безопасных условий труда сотрудников ДОУ. Но современный мир изменил подход к проблеме безопасности, в нее вошли и такие понятия, как экологическая катастрофа и терроризм.

Актуальность и востребованность исследуемой проблемы определяются реальными потребностями Федерального государственного образовательного стандарта.



7. Работа начата – 11.01.2012г.

Предполагается закончить – 11.01.2017г.

8. Цель: Повысить свой профессиональный уровень, систематизировать работу по реализации ФГОС.

9. Задачи:

  • обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование;

  • развивать творческую активность, инициативу в инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности при воспитании детей в современных условиях;

  • разработать авторскую программу по данной теме;

  • теоретически обосновать и практически подтвердить процесс и результат формирования основ безопасности у детей старшего дошкольного возраста;

  • Изучить нормативно-правовые документы по ФГОС;

  • Изучить практический опыт по данной теме.

10. Предполагаемый результат:

  • разработка авторской программы в соответствии с ФГОС;

  • переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения, желание улучшить образовательный процесс;

  • научила детей называть необходимую информацию о себе в экстремальной ситуации и оказывать посильную помощь;

  • мотивация родителей к сотрудничеству в воспитательно-образовательном процессе;

  • умение оказать практическую помощь коллегам.

11. Форма отчета по проделанной работе: выступление на педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях; презентация по теме.

12. Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная.

13. Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

  • изучение литературы по теме;

  • изучить нормативно-правовые документы и методический материал по ФГОС ДО;

  • посещение ОД у воспитателей своего ДОУ и города;

  • участие в педсоветах, семинарах, конференциях;

  • самоанализ и самооценка ОД в группе;

  • внедрение и реализация авторской программы по теме;

  • проведение серии открытых мероприятий для анализа со стороны коллег;

  • обобщение результатов на заседании педсовета;

  • подготовка к внедрению инновационных мультимедийных технологий в процесс реализации авторской программы.


1. План методической работы

воспитателя на 2012-2017гг.


1.














2.




3.




4.



5.



6.



7.



8.



9.


10.



11.




12.






Изучение инновационных технологий по обучению детей основам безопасности жизнедеятельности:

- периодическое изучение нового материала по ОБЖ на педагогических сайтах;

- изучение нормативно-правовых документов;

- посещение семинаров, конференций;

- прохождение курсов повышения квалификации;

- ознакомление с публикациями в печатных изданиях;

- обучение на курсах по профессиональной переподготовки в НИСПТР.


Составление картотеки методического, демонстрационного, раздаточного материала по ОБЖ.


Разработка конспектов образовательной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности.


Разработка сценариев праздников и развлечений.


Подведение итогов диагностики уровня усвоения знаний и умений.


Разработка авторской программы «Пожарная азбука».


Пополнение группы методической, познавательной литературой.


Изготовление наглядного и раздаточного материала по ОБЖ.


Изготовление дидактических игр


Изготовление декораций и атрибутов к праздникам.


Составление календарных, тематических, годовых планов.



Участие в муниципальных, республиканских, межрегиональных, российских конкурсах.

2012-2017








2012




2013-2014


2012




2012-2017

2012-2017

В конце каждого уч.г.



2014

2012-2015



2012-2013



2012-2015

2012-2017



В начале уч.г.



2012-2017

Воспитатель


















2. План работы с детьми.


1.











2.









3.




4.










5.




6.



7.





Образовательная деятельность по ОБЖ:

- моделирование ситуаций;

-игровая деятельность (сюжетно-ролевые, дидактические и т.д.);

- разучивание загадок, стихов;

- просмотр мультфильмов по ОБЖ;

- выполнение заданий по сюжетным картинкам, и просмотр презентаций;

- просмотр сказок по компьютеру.



Досуги и развлечения:

-«Колобок – пожарников дружок»

- “Огонь – друг, огонь – враг”;

- конкурс стихов, посвященных работникам МЧС;

- “Опасные ситуации на улице и дома”

- “Чтобы с пожаром бороться умело, нужно всем знать пожарное дело”.

Участие в дистанционных всероссийских конкурсах, олимпиадах, турнирах по интернету.


Диагностика:

- проведение диагностики с вновь поступающими детьми, с целью выявления уровня владения навыками и умениями по ОБЖ;

- проведение диагностики уровня усвоения программного материала дошкольниками;

- проведение коррекционной работы.



Индивидуальная работа:

- работа с одаренными детьми;

- подготовка детей к конкурсам.


Организация целевых прогулок, экскурсий по улицам города.


Практические упражнения:

- твои первые действия при пожаре;

- первичные средства пожаротушения;

- правила дорожного движения на макете;

- поведение в лесу, на водоеме;

-дома соблюдаем правила безопасности.

В течение года











2014

2015

2013


2012

2016



ежегодно





2013

2015

В начале года



В конце года

Постоянно



В течение года


В течение года



В течение года



Воспитатель







3. План работы с сотрудниками.


1.



2.



3.




4.




5.




6.



7.


8.



9.






10.




11.





12.





Консультация: “Создание условий для обучения детей навыкам и умениям по ОБЖ”.


Консультация: «Правила поведения при пожаре в здании».


Конкурс дидактических игр “ Изучаем основы безопасности жизнедеятельности в детском саду”.


Консультация: “Правила поведения при возникновении экстремальной ситуации в наземном транспорте”.


Для успешного внедрения и использования авторской программы показ открытых ОД для воспитателей.


Консультация: «Правила поведения при возникновении пожара в лифте».

Помощь в оформлении уголков по пожарной безопасности в холлах детского сада.

Раздача демонстрационного материала в группы.

Совместное планирование, проведение досугов-развлечений: “Огонь – друг, огонь – враг”;

Чтобы с пожаром бороться умело, нужно всем знать пожарное дело”.

Знакомство воспитателей с новинками методической литературы по ОБЖ.



Консультация по перспективному планированию воспитателями по формированию у детей навыков и умений по основам безопасности.


Раздача памяток: “Правила поведения в экстремальных ситуациях”,

Безопасность от спички до бытовой химии”.

2012


2012,2013


2014




2014



2014-2017




2015



2012-2017


2012-2017




2015



2016



2012-2017




2015




2016


2017

Воспитатель





























Воспитатели


4. План работы с родителями.


1.




2.



3.




4.



5.



6.




7.


8.



9.




10.




11.



12.



13.




14.




15.







Проведение открытых просмотров образовательной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности.


Рекомендации по разучиванию загадок, стихов на дому.


Периодическое ознакомление родителей с новинками художественной литературы по ОБЖ.


Периодическое знакомство с новостями на сайте детского сада.


Участие родителей в подготовке досугов и развлечений


Привлечение родителей для участия с детьми на дистанционных всероссийских конкурсах, олимпиадах, турнирах по интернету.


Индивидуальные беседы, консультации.


Проведение викторины: “Пожарным можешь ты не быть”.


Анкетирование родителей по теме: «Практические действия в экстремальной ситуации».


Анкетирование родителей вновь прибывших детей по теме: “Детские шалости с огнём и их последствия”.


Консультация по теме: «Учим детей правилам пожарной безопасности».


Конкурс совместных семейных рисунков по пожарной безопасности.


Индивидуальная работа с родителями; дети, у которых испытывают трудности в изучении правил по ОБЖ в экстремальных ситуациях.


Участие родителей в развлечениях, викторинах, образовательной деятельности, творческих работах.


Раздача памяток: «Что нужно делать при пожаре»;

«Обучение дошкольников правилам поведения в экстремальных ситуациях»


2012-2017


2012



2012-2017



2012-2017



2012-2017



2012-2017



2012-2017

2014



2014



2015



2014



2013



2012-2017



2012-2017



2015

2016


Воспитатель



  1. План работы со школой

1.


2.



3.


4.

Участие в методических днях совместно со школой.

2012-2017

Воспитатели, учителя

Посещение образовательной деятельности в детском саду учителями и уроки в школе воспитателями.

2012-2017

Воспитатели, учителя

Беседы на тему: «Пословицы, поговорки, народные приметы о пожаре и огне».

2014

Воспитатели

Экскурсии с детьми в школу, школьный музей.

В течение года

Воспитатели









Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров44
Номер материала ДБ-217309
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх