Индивидуальный план работы по самообразованию педагога Иванова И.И.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ  ПЛАН  РАБОТЫ  ПО  САМООБРАЗОВАНИЮ

мастера производственного обучения

Иванова Ивана Ивановича

на 2014 – 2015  учебный год.

Тема самообразования: Разбор и анализ жизненных и производственных ситуаций

№№	Направление работы	Мероприятия	Сроки	Ожидаемый результат
1.	Определить этап работы.	Диагностический, прогностический и практический этапы.	До 01.10.2014	Этапы определены и реализуются
2.	Определить цели и задачи работы на данных этапах	1. Изучение литературы и имеющегося опыта по проблеме. 2. Прогнозирование результатов работы над темой.  3. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 4. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов.	До 12.2014 До 15.10.2014 В течение уч. года	Цели и задачи определены и реализованы
3.	Изучение современной психолого-педагогической и специальной литературы по теме самообразования	1.     Сальникова Т.П. Педагогические технологии.- М:ТЦ «Сфера», 2010. 2.     Степанова О.А. Комплексная реабилитация лиц с ОВЗ в учреждениях СПО. -  Инновации в профессиональной школе, 2012, №8. 3.     Сб. «Профессиональное образование: проблемы и перспективы развития». – Пермь, 2013.	До 01.11. 2014 До 01.02. 2015 До 01. 05. 2015	Литература изучена и законспектирована. Полученные знания используются  в практике работы
4.	Разработка методрекомен-  даций для обучающихся	Подготовка учебно-методических материалов для  обучающихся ся по ПМ.01.	В течение октября-декабря 2014 г.	Материалы подготовлены, распечатаны и используются на уроках.
5.	Разработка методрекомендаций по самостоятельной работе обучающихся	Методрекомендации распечатаны и обсуждены с обучающимисяся.	В течение октября-ноября 2014 г.	Рекомендации разработаны, утверждены на методкомиссии и размещены и в кабинетах.
6.	Повышение квалификации	Семинары внутри техникума	Согласно графику	Получены сертификаты по итогам обучения.
7.	Разработка ЭОР	Подготовка ЭОР (компьютерные презентации)  по ОП.04 « Основы конструирования и моделирования одежды», ПМ.01.	В течение октября-ноября 2014 г.	ЭОР разработаны  и используются на уроках.
8.	Разработка учебно-программ мной документации	Участие в обновлении содержания образовательной программы профессионального обучения (ОППО) по профессии 16909 Портной за 2014-2015 уч. год	Май-июнь 2015 г.	Содержание ОП ПО по профессии  обновлено, ОППО утверждена на педсовете а августе 2015 г.
9.	Совершенствование форм и методов учебно-воспитательного процесса, применения современных образовательных технологий	Активное использование различных форм самостоятельной работы, решение проблемных задач, разбор жизненных и производственных ситуаций, применение психологических тренингов  в ходе предметной декады в ОУ.	В течение учебного года.	Дан открытый урок, проведен его самоанализ
10.	Взаимопосещение учебных  занятий и воспитатель ных мероприятий внутри ОУ	Согласно учебному расписанию и графику проведения методических и предметных недель и декад	В течение учебного года.	График составлен и реализуется.
11.	Участие в  работе городских и областных методи- ческих мероприятий	1.     Областной семинар по работе с обучающимися с ОВЗ. 2.     2. Другие мероприятия согласно плану.	В течение учебного года.	Семинары посещаются, передовой опыт изучается и реализуется
12.	Другие мероприятия методической деятельности по теме самообразования	1. Заседания педсовета СТИ-интерната. 2. Педагогическая конференция в СТИ-интернате 3. Ученическая конференция в СТИ-интернате	Ноябрь 2014 Май 2015 г. Февраль-март 2015 г.	Мероприятия проведены, итоги личного  участия проанализированы (отчет).
13.	Результат работы по теме самообразования за учебный год	Выступление на заседании педсовета, методсовета, методкомиссии, семинаре, мастер-класс, открытый урок, методразработка (нужное подчеркнуть)	Октябрь 2014, март 2015. Июнь 2015.	Результат работы по теме представлен на 2-ой педагогической конференции и проанализирован.

Мастер п/о, преподаватель                            ___________________________________________________________________