Индивидуальный план работы по самообразованию учителя физической культуры

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение " Егоркинская  средняя общеобразовательная школа Нурлатского  муниципального района

Республики Татарстан»

Индивидуальный план работы по самообразованию учителя физической культуры

Ендирякова Александра Владимировича

на меж аттестационный период

2018-2023 годы.

Тема самообразования:

«Применение дифференцированных личностно ориентированных технологий в максимальном развитии каждого ребенка, сохранение его неповторимости и раскрытие способностей.»

Содержани

1.       Цель, задачи

2.      Перечень вопросов по самообразованию

3.      Предполагаемый результат

4.      Формы отчета

5.      Направления повышения профессионального уровня

Цель:

1.    Повышение  профессиональной  подготовленности в области теории и методики физической культуры и спорта  и  как  следствие, повышение  эффективности  обучения  физической  культуре.

2.    Духовно-нравственное развитие и воспитание.

3.    Формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Задачи:

·         Внедрение инновационных технологий в работу.

·         использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД.

·         внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

·         повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

·         разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

·         формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой через формирования у учащихся базы знаний об истории физической культуры, Олимпийского движения, развития видов спорта, оздоровительных систем и др;

·         организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

·         выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся;

·         формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической культуры посредством как практических, так и теоретических уроков.

·         Формировать у школьников мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и здоровому образу жизни..

Перечень вопросов по самообразованию:

·         изучение психолого-педагогической литературы;

·         разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

·         анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

·         продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

·         планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

·         разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

·         формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·         повышение качественной успеваемости учащихся;

·         участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей физкультуры;

·         умение оказать практическую помощь коллегам.

Направления повышения профессионального уровня:

Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по  физической  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.

Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике  преподавания.

Своевременно  повышать квалификацию  на  курсах  для  учителей физической  культуры.

Принимать  участие  в  научно-практических  конференциях, вебинарах конкурсах  различных  уровней.

Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.

Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной  деятельности.

Проводить  открытые  уроки и их видеосъёмку  для  анализа  со  стороны  коллег, для пополнения личного сайта.

Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.

Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.

Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.

2. Психолого-педагогическое

1.      Совершенствовать  свои  знания  в  области  классической  и  современной  психологии  и  педагогики.

2.      Изучать  современные  психологические  методики.

3.      Создание пакета психолого-педагогических материалов для учителя.

3. Методическое

1.      Знакомиться  с  новыми  педагогическими  технологиями, формами, методами  и  приемами  обучения  через  предметные  издания:

      - Физическая  культура  в  школе;

     - Спорт  в  школе;

      - Теория  и  практика  физической  культуры.

2.      Изучать  прогрессивный  опыт  коллег  по  организации  различных  форм  уроков  физической  культуры.

3.      Посещать  библиотеки, изучать  научно-методическую  и  учебную  литературу.

4.      Разрабатывать  разные  формы  уроков, внеклассных  мероприятий, учебных  материалов.

5.      Внедрять  в  учебный  процесс  новые  формы  оценивания  знаний учащихся в области физической культуры и спорта:

      - тестирование с закрытыми и открытыми   ответами.

  6.   Создавать  пакет  бланков  и  образцов  документов  для   педагогической  деятельности.

7. Создание рабочий программ по предметам ФК в соответствии с ФГОС.

8. Публикации в Социальной сети работников образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе учащихся.

http://infourok.ru/

10. Посещать педагогические порталы.

4. Эстетическое

1.      Поддерживать свой организм в хорошей спортивной форме посредством занятий пластической гимнастики, ходьбы на лыжах, игры в волейбол.

2.      Соблюдать гигиену тела и следить за своим внешним видом.

3. Посещение спортивных мероприятий;

4. Ознакомление с историей спорта;

5. Участвовать в школьных и межшкольных соревнованиях по различным видам спорта

5. Информационно-коммуникативные технологии

1.      Совершенствовать навыки  работы  на  компьютере.

2.      Периодически проводить обзор  в  Интернете  информации  по  преподаваемому  предмету, психологии, педагогике, педагогическим  технологиям.

3.      Изучать  информационно-компьютерные  технологии  и  внедрять  их  в  учебный  процесс.

4.      Разрабатывать конспекты уроков с применением ИКТ и формировать копилку методических материалов для проведения теоретических уроков физической культуры, для подготовки учащихся к районной Олимпиаде по физической культуры.

5.      Формировать копилку методических и дидактических материалов для проведения уроков физической культуры

6. Охрана  здоровья

1.      Своевременно  обновлять  инструкции  по  ТБ  на  уроках  физической  культуры, на  занятиях  секции.

2.      Внедрять  в  образовательный  процесс  здоровье сберегающие  и здоровье формирующие технологии.

3. Прививать учащимся желание вести здоровый образ жизни, заниматься различными видами спорта, физическими упражнениями.

2.      Интересы и хобби

1. Помогать учащимся при выборе направления в спорте, учитывая возможности и степень физической подготовленности ребенка;

2. Участие на соревнованиях различных уровней.

Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы:

·         Презентация  результатов  работы  перед  членами методического объединения учителей физической культуры.

·         Публикации, статьи в методических журналах, сборниках.

·         Разработка и внедрение дидактических материалов.

Форма отчета по проделанной работе: Обобщение опыта  работы  на  уровне  школы: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях, представление  администрации  школы  отчета  с  анализом, выводами  и  рекомендациями  для  других  учителей

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.