Индивидуальный план работы с трудным ребенком

Индивидуальный план воспитательной работы с обучающейся группы 5314 специальности «Технология продукции общественного питания»

Чибровой Анастасией

Составил: куратор группы

Шмырина М.А.

г. Болгар, 2015

Кто-то, когда-то, должен ответить,

Высветив правду, истину вскрыв,

Что же такое – трудные дети?

Вечный вопрос и больной как нарыв.

Вот он сидит перед нами, глядите,

Сжался пружиной, отчаялся он,

Словно стена без дверей и без окон.

Вот они, главные истины эти:

Поздно заметили…, поздно учли…

Нет! Не рождаются трудные дети!

Просто им вовремя не помогли.

(С. Давидович)

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственный
I	Социально- педагогическое и методико- психологическое сопровождение
1. 2. 3.   4. 5. 6. 7. 8.	Подробно изучить личное дело воспитанника, ознакомиться подробнее с биографией. Ежедневно интересоваться состоянием здоровья воспитанника, контролировать  его поведение на уроках, на переменах. Поддерживать тесную связь с психологом техникума, с социальным педагогом, организатором по внеклассной работе, руководителями кружков. Следить за выполнением санитарно- гигиенических норм и правил воспитанника. Активно включать в различные виды практической деятельности: дежурства по техникуму, в классных и спальных  комнатах общежития, работа в ЗТД, шефская помощь. Проводить воспитательную работу через коллективов, выражая доверие воспитаннику. Способствовать развитию самооценки и самоконтроля. Анализировать график уровня воспитанности, отмечая положительные качества воспитанника.	Сентябрь В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года	Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А.
II	Правовое воспитание
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Контроль за воспитанником ,за посещаемостью, успеваемостью, занятостью в свободное время. Повторить права и обязанности для воспитанника «Заповеди студентов». Вести индивидуальную работу, отражая её в дневнике индивидуального сопровождения Познакомить с законом «О профилактике и безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в РМЭ» (от 25.10.05г.) Закрепить правила культуры поведения в общественных местах, в транспорте. Проводить индивидуальные беседы по мере необходимости, при срывах в поведении, прогулы уроков, при замечаниях со стороны преподавателей.	В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года Сентябрь Сентябрь В течение учебного года	Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А.
III	Организация досуга
1. 2. 3. 4. 5.	Ежедневно проводить беседу на тему: «Как прошел день?» Вовлечь в участие культурно- массовых и спортивных мероприятий,  проводимых в школе. Помочь в выборе занятий и кружков по интересам, в выборе художественной литературы, прививать любовь к чтению в свободное время, в часы самостоятельной работы с книгой, на самоподготовке. Воспитывать чувство дружбы, товарищества, доброжелательного отношения с друзьями. Усиленно контролировать выполнение общепринятых норм поведения на занятиях и переменах.	В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года Ежечасно в течение года	Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А.
IV	Работа с родителями
1. 2. 3. 4.	Изучение микроклимата, материально- бытовых условий проживания семьи. Информировать родных о, поведении, успеваемости, ассоциативных привычках. При необходимости вызывать их. При встрече с родными провести беседу о методах воспитания, наиболее эффективных при воспитании ребенка. Поддерживать связь с родственниками через письма, сотовую связь и лично при встречах.	Сентябрь- октябрь В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года	Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. Шмырина М.А. .

Провести индивидуальные беседы

№ п/п	Содержание работы	Сроки
	I Личностное развитие
1 2 3 4 5	«Поможет ли нам обман» «Как воспитать в себе сдержанность» «Учись ценить каждый час» «Я и мои соседи» «Что такое самовоспитание?»	Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Май
	II Основы социализации  и общения
1 2 3 4	«Стыд и совесть» «Моя любимая профессия» «Что такое счастье?» «Хорошие манеры»	Октябрь Ноябрь Февраль Апрель
	III Экологическое воспитание
1 2 3	«Явления природы» «Природа не прощает ошибок» «Вода и жизнь»	Ноябрь Январь Май
	IV Правовое воспитание
1 2 3 4 5	Закон «О профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в РМЭ от 25.10.2005г.» «Всегда ли я правильно поступаю по отношению к другим людям» «Умей давать и сдерживать свои обещания»      «Наказание»      «Воровство и его последствия»	Ноябрь Декабрь Март Апрель Май
	V Охрана жизни и здоровья
1 2 3 4	«Правильный ли у меня режим?» «Почему вредные привычки называют вредными?» «Сможешь ли ты устоять?» «Я отвечаю за свое решение»	Сентябрь Ноябрь Март Май