Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Индивидуальный план работы учителя - логопеда в межаттестационный период 2015 – 2020 гг.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Индивидуальный план работы учителя - логопеда в межаттестационный период 2015 – 2020 гг.

библиотека
материалов

СОГЛАСОВАНО

Старшим воспитателем

МБДОУ «Детский сад присмотра и

оздоровления № 6 «Звездочка» г.Азнакаево РТ

___________ Н.Н.Фатхуллина



УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления

№ 6 «Звездочка» г.Азнакаево РТ

___________ Р.Р.Усманова







Индивидуальный план работы

учителя - логопеда

в межаттестационный период


2015 – 2020 гг.


Дрыгиной Светланы Владимировны



























Личная карта


Год рождения: 1971


Домашний адрес: РТ, г. Азнакаево


Образование: высшее


Педагогический стаж: 23 года


Общий стаж трудовой деятельности: 27 лет


Должность: учитель – логопед


Квалификационная категория: высшая


Прохождение курсов: курсы повышения квалификации для учителей-логопедов по теме: «Логопедия: диагностика и коррекция нарушений речи на различных этапах онтогенеза», Институт экономики, управления и права города Казань, 2014 год  144 часа, удостоверение № 329/2014


Тема самообразования: «Использование современных информационно - коммуникативных технологий в коррекционно - образовательном процессе»


Презентация своих профессиональных достижений: выступления на практических и теоретических семинарах, конференциях; участие в профессиональных конкурсах разных уровней, сетевых сообществах, семинарах; публикация в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д.




















Содержание

  1. Пояснительная записка


2. План профессионального развития педагога в межаттестационный период

2.1. Разделы плана профессионального развития педагога

2.2. Формы представления результатов педагогической деятельности

2.3. Методическая продукция (учебно-программная документация)


3. Самообразование

3.1. Тема, цель и задачи самообразования

3.2. План работы по самообразованию



4.Список использованной литературы и интернет ресурсов























































  1. Пояснительная записка


Сегодня в системе Российского образования происходят серьезные изменения. А любые преобразования требуют новых знаний и умений от педагога. Именно педагог является основным исполнителем нововведений. Для успешного введения в практику разных инноваций, для реализации в новых условиях, поставленных перед ним задач педагог должен обладать необходимым уровнем профессионализма.

Профессиональный уровень педагога это способность систематически, эффективно и надежно выполнять сложную деятельность в самых разнообразных условиях. В понятии «профессионализм» отражается такая степень овладения человеком психологической структурой профессиональной деятельности, которая соответствует существующим в обществе стандартам и объективным требованиям. Желание, характер, готовность постоянно учиться и совершенствовать свое мастерство, особое мировоззрение человека являются неотъемлемой частью профессионализма. Как результат самосовершенствования педагога повышение эффективности педагогического труда.

 Учитель-логопед, прежде всего, друг для детей, их помощник, советчик и союзник. Не человек, дающий готовые истины, а странник, всегда находящийся в пути. Поиск путей решения проблем должен быть присущ как молодому, так и опытному логопеду. Логопед не должен бояться изменить свою точку зрения, относится с неприязнью к новому, несмотря на накопленную собственную базу.  Учитель-логопед должен быть всегда всесторонне развитым и образованным человеком.

Способность к самообразованию, самосовершенствованию является показателем профессиональной компетентности.


  1. План профессионального развития педагога в межаттестационный период


Цель: самосовершенствование профессиональной компетенции для повышения эффективности работы.

Задачи:

  1. Обеспечение собственного непрерывного профессионального образования в условиях введения ФГОС ДО.

  2. Расширить общепедагогические, логопедических и психологические знания с целью совершенствования методов обучения и воспитания.

  3. Повышение квалификации.

  4. Повышение общекультурного уровня.

  5. Изучение и внедрение инновационных подходов в работе логопеда.


2.1. Разделы плана профессионального развития педагога


  1. Пройти курсы повышения квалификации для учителей-логопедов.

  2. Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом федеральным государственным образовательным стандартом.

  3. Изучение психолого-педагогической литературы.

  4. Участие в реализации программы развития дошкольного учреждения; в системе методической работы.

  5. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.

  6. Участие в работе творческих, экспериментальных групп.

  7. Участвовать в педагогических профессиональных конкурсах.

  8. Участвовать в конкурсах с воспитанниками.

  9. Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

  10. Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс. Пополнять базу электронных учебных и методических материалов по дошкольному образованию. 

  11. Регулярное пополнение материалов в интернет ресурсах. Создать персональный сайт и регулярно его пополнять.

  12. Публикации в психолого-педагогических сборниках, журналах и т.д.

  13. Разработка программно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса.

  14. Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.

  15. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.


2.2. Формы представления результатов педагогической деятельности


  • Открытые просмотры, мастер – классы, выступления на семинарах – практикумах, консультации

  • Методическая продукция

  • Портфолио

  • Представление результатов педагогической деятельности

  • Творческая мастерская

  • Профессиональные конкурсы


2.3. Методическая продукция (учебно-программная документация)

 

  1. Программно-методическое обеспечение воспитательно - образовательной деятельности.

  2. Проекты (конспекты) занятий, развлечений, семинаров с применением проектов мимио-студио и компьютерных презентаций.


Предполагаемый результат: овладение альтернативными формами и способами ведения воспитательно - образовательной деятельности, в том числе информационно- коммуникативными технологиями на уровне построения модели образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.

Результатами моего саморазвития должны стать:

• повышение качества воспитательно-образовательного процесса.

• разработка и проведение занятий;

• создание комплектов личных педагогических разработок и публикации их в СМИ.



3. Самообразование

3.1. Тема, цель и задачи самообразования


Тема самообразования: «Использование современных информационно - коммуникативных технологий в коррекционно - образовательном процессе»


Цель: Создание системы работы по использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя – логопеда в детском саду, как способ оптимизации процесса коррекции речи.


Задачи:

  • Усовершенствовать знания основы компьютерной грамотности.

  • Изучение нормативно – правовой базы использования компьютерных технологий в ДОУ.

  • Изучить и обобщить психолого-педагогические основы использования компьютерных технологий в ДОУ.

  • Изучить санитарно - гигиенические и медицинские аспекты применения новых информационных технологий в дошкольном детстве.

  • Изучение методических  приёмов  по использованию ИКТ на логопедических занятиях.

  • Внедрение современных образовательных технологий в коррекционный процесс по исправлению речевых нарушений  с целью стойкого исправления нарушений устной и письменной речи, формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации дошкольников.

  • Отбор и апробация образовательных компьютерных программ и игр, наиболее приемлемых в логопедической работе.

  • Разработка презентаций и обучающих тренажеров для индивидуальных и групповых логопедических занятий.

  • Распространение опыта работы.


Источники самообразования: методическая литература, журналы, семинары и конференции,  курсы повышения квалификации, интернет, мастер-классы, занятия коллег, обмен опытом с коллегами.



Срок работы над темой: 2014-2019 уч.г.г.

Ожидаемые результаты

  1. Повышение эффективности процесса обучения.

  2. Активизация познавательной деятельности детей.

  3. Повышение уровня профессионального мастерства учителя-логопеда ДОУ.


3.2. План работы по самообразованию


п/п

Содержание работы

Сроки

Результат

 

Усовершенствование знаний основ компьютерной грамотности

2015 – 2020 учебные года

Усовершенствовать навыки работы на ПК, используя программы: Microsoft Office 2010 Word-текстовый редактор; Power Point-программа для создания мультимедийных презентаций; Internet Explorer

Изучение нормативно – правовой базы использования компьютерных технологий в ДОУ

2015 – 2020 учебные года

Создать папку с нормативно – правовыми документами использования компьютерных технологий в ДОУ

Изучение и обобщение психолого-педагогических основ использования компьютерных технологий в ДОУ

2015 – 2020 учебные года

Обобщение психолого – педагогических основ использования компьютерных технологий в ДОУ

Изучение методических  приёмов  по использованию ИКТ на логопедических занятиях

2015 – 2020 учебные года

Обобщение материала

Отбор и апробирование компьютерных развивающих игр для коррекционной работы

2016 – 2019 учебные года

Создание электронного банка компьютерных развивающих игр и проектов занятий Мимио-студио для коррекционной работы. Использование компьютерных развивающих игр в коррекционной работе.

Разработка презентаций и обучающих тренажеров для индивидуальных и групповых логопедических занятий

2015 – 2020 учебные года

Создание презентаций, электронного банка картинок, содержащих задания и упражнения на коррекцию нарушений звукопроизношения и слоговой структуры слова, обогащение и пополнение словаря.

Распространение опыта работы


2015 – 2020 учебные года

Выступление на педсоветах, родительских собраниях, участие в городских и региональных семинарах, методических объединениях.

  1. Список использованной литературы и интернет ресурсов:


  • Изучить методическую литературу:

    • Лизунова Л.Р. Компьютерные технологии коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие-г. Пермь;2005 г.

    • Формулировка учебной цели: структурные составляющие. http://www.eidos.ru/journal/2007/0222-18.htm

    • Кречетников К.Г. Методология проектирования, оценки качества и применения средств информационных технологий обучения. – М.: Госкоорцентр, 2002. – 244 с.

    • Леонова А.А. «Дошкольник и компьютер» // Воронеж 2004 г.

    • Репина З.А. Лизунова Р.И. «Компьютерные средства обучения: Проблемы разработки и внедрения» //Журнал. Запросы гуманитарных наук. 2004г. № 5.

    • Королевская Т.К. «Компьютерные интерактивные технологии и устная речь, как средства коммуникации: достижения и поиски» // Журнал. Дефектология 1998 г. №1.

    • Беспалько В.П. «Образование и обучение с использованием компьютера» //Москва. Воронеж 2002 г.

  • Изучить периодические издания: журналы: «Логопед», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Дошкольная педагогика», «Дошколенок».

  • Изучить интернет ресурсы:

  • Социальная сеть работников образования nsportal.ru

  • сайт logoped18.ru

  • Современный мультимедийный урок

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13748&tmpl=com

  • Мастер-класс «Создание КОР (креативных образовательных ресурсов)» Помощь в создании ЦОР для детей с ограниченными возможностями здоровья

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=236875&tmpl=com



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров241
Номер материала ДВ-530564
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх