№
|
Мероприятия
|
Сроки/формы организации
|
Примечание (категория)
|
Информационная работа
|
1
|
Знакомство с возможными формами прохождения ГИА по математике
(ОГЭ, ГВЭ)
|
Сентябрь/ на уроке
|
Все обучающиеся
|
2
|
Знакомство с демоверсией ГИА по математике
|
Октябрь/на уроке
|
Все обучающиеся
|
3
|
Обучение заполнению бланков ответов
|
Ноябрь/на уроке
|
Все обучающиеся
|
4
|
Знакомство обучающихся с кодификатором и
спецификацией КИМ для проведения ГИА
|
Ноябрь/на уроке
|
Все обучающиеся
|
5
|
Оформление стенда в кабинете №404 с размещением
материалов по вопросам ГИА математике: бланки ответов, демонстрационный
вариант, опорные задания, инструкцией для учащихся, другое
|
Обновление в течении
Сентябрь - Май
|
Все обучающиеся
|
6
|
Оформление «открытого экрана» по результатам
проведенных срезов
|
Сентябрь - Май
|
Все обучающиеся
|
7
|
Информирование о результатах репетиционных экзаменов
на уровне школы
|
Декабрь, апрель
(по плану работы)
|
Все обучающиеся
|
8
|
Знакомство обучающихся с приказом
«Об
утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного
государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств
обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2016 году»,
|
Февраль/ через стенд, на уроке
|
Все обучающиеся
|
9
|
Информирование по вопросу изменений в Порядок
проведения ГИА
|
Сентябрь – Май/на уроке, через стенд
|
Все обучающиеся
|
10
|
Информирование родителей о результатах подготовки обучающихся к ГИА математике
|
В течение года на родительских собраниях
|
Родители всех обучающихся
|
Мероприятия по обеспечению качественной подготовки обучающихся
к ОГЭ
|
1.
|
Диагностическая работа по выявлению пробелов в
знаниях обучающихся, планирование коррекционной работы, распределение
обучающихся по группам
|
Сентябрь/на уроке
|
Все обучающиеся
|
2.
|
Организация работы коррекционных групп
|
Октябрь/составление графика консультаций,
дополнительных занятий
|
По группам
|
3
|
Репетиционный экзамен математике (на уровне школы,
города с соблюдением процедуры проведения ОГЭ)
|
Декабрь
апрель
|
Все обучающиеся
|
4
|
Многократное проведение пробы сил математике,
ведение мониторинга результатов обученности ( тематические срезы на уровне
учителя)
|
Январь-май
|
Все обучающиеся
|
5
|
Отработка технологии проведения экзамена математике в форме ОГЭ
(на уровне учителя)
|
Декабрь-Май
|
Все обучающиеся
|
6
|
Анализ результатов
|
В течение года
|
Все обучающиеся
|
7.
|
Повышение эффективности уроков математики через внедрение новых технологий
|
В течение года
|
Все обучающиеся
|
8
|
Организация самостоятельной работы обучающихся
|
В течение года
|
Все обучающиеся
|
9.
|
Курсы по выбору
|
В течение года
|
Все обучающиеся
|
Коррекционная работа по ликвидации пробелов
|
1.
|
Составление ИОМ (индивидуальных образовательных
маршрутов) для различных категорий обучающихся
|
Октябрь
|
-со
слабоуспевающими м обучающимися
-с
высоким уровнем обучаемости
-имеющих
пробелы по причине пропуска уроков
|
2.
|
Проведение дополнительных занятий, консультаций
|
С 27.10.15 по 25.05.16 (график консультаций)
Осенние каникулы (график дополнительных
занятий)
Зимние каникулы
(график
дополнительных занятий)
Весенние
каникулы
(график
дополнительных занятий)
|
По категориям обучающихся
|
3.
|
Дифференцированный подход к обучающимся при
организации уроков математики
|
В течение года
|
По категориям обучающихся
|
Работа по развитию учащихся, имеющих высокий уровень
обученности по предмету
|
1.
|
Отработка опорных заданий повышенного уровня
|
В течение года
|
с
высоким уровнем обучаемости
|
2.
|
Участие в олимпиадах
|
В течение года
|
с
высоким уровнем обучаемости
|
Работа с родителями
|
1.
|
Индивидуальное консультирование родителей по
вопросам оказания содействия обучающимся при подготовке к ГИА по математике
|
В течение года
|
По категориям обучающихся
|
2.
|
Профилактические беседы с родителями обучающихся,
имеющих пропуски уроков
|
В течение года
|
9А, 9В
|
Взаимодействие с учителями, психологом
|
1.
|
Взаимодействие с классным руководителем по вопросу
текущей успеваемости, посещаемости учебных занятий, реализации ИОМ
|
В течение года
|
По категориям
обучающихся
|
2.
|
Взаимодействие с психологом школы по вопросу
особенностей обучения
|
В течение года
|
По категориям
обучающихся
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.